интеллект это грех

ТЕОРИИ КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Теория множественного интеллекта Гарднера К Кендра Черри Обновлено 28 июля 2021 г. Медицинский обзор по Дэвид Сусман, доктор философии Распечатать Когда вы слышите слово «интеллект», вам сразу приходит на ум концепция тестирования интеллекта. Интеллект часто определяется как наш интеллектуальный потенциал; то, с чем мы родились, что можно измерить, и способность, которую трудно изменить. Однако в последние годы появились и другие взгляды на интеллект. Одной из таких концепций является теория множественного интеллекта, предложенная гарвардским психологом Говардом Гарднером . теория множественного интеллекта Гарднера Иллюстрация JR Bee, Verywell Теория множественного интеллекта Эта теория предполагает, что традиционные психометрические взгляды на интеллект слишком ограничены. Гарднер впервые изложил свою теорию в своей книге 1983 года « Фреймы разума: теория множественного интеллекта» , где он предположил, что у всех людей есть разные виды «интеллекта». Гарднер предположил, что существует восемь видов интеллекта, и предложил возможное добавление девятого, известного как ««экзистенциалистский разум:».?». 1 Чтобы охватить весь спектр способностей и талантов, которыми обладают люди, Гарднер теоретизирует, что люди обладают не только интеллектуальными способностями, но и множеством видов интеллекта, включая музыкальный, межличностный, пространственно-визуальный и лингвистический интеллект. Хотя человек может быть особенно сильным в определенной области, например, в музыкальном интеллекте, он или она, скорее всего, обладает рядом способностей. Например, человек может обладать вербальным, музыкальным и натуралистическим интеллектом. Критика Теория Гарднера подверглась критике как со стороны психологов, так и со стороны педагогов. Эти критики утверждают, что определение интеллекта Гарднером слишком широко и что его восемь различных «интеллектов» просто представляют таланты, личностные качества и способности. Теория Гарднера также страдает от недостатка подтверждающих эмпирических исследований. Несмотря на это, теория множественного интеллекта пользуется большой популярностью у педагогов. Многие учителя используют множественный интеллект в своей философии преподавания и работают над внедрением теории Гарднера в класс. 2 Узнав больше о множественном интеллекте, вы сможете лучше понять свои сильные стороны. Продолжайте читать, чтобы узнать больше об основных характеристиках каждого типа интеллекта, и если вы все еще не уверены, какой из них лучше всего описывает вас, этот тест поможет вам разобраться. 1 Визуально-пространственный интеллект Люди, обладающие сильным визуально-пространственным интеллектом, хорошо визуализируют вещи. Эти люди часто хорошо разбираются в направлениях, а также в картах, диаграммах, видео и изображениях. 3 Сильные стороны Визуальное и пространственное суждение Характеристики Люди с зрительно-пространственным интеллектом: Читайте и пишите для удовольствия Умеют складывать головоломки Хорошо интерпретируйте изображения, графики и диаграммы Наслаждайтесь рисованием, живописью и изобразительным искусством Легко распознавать закономерности Возможный выбор карьеры Если вы обладаете сильным визуально-пространственным интеллектом, вам будут доступны следующие варианты карьеры: Архитектор Художник Инженер 2 Лингвистико-вербальный интеллект Люди, обладающие сильным языково-вербальным интеллектом, могут хорошо использовать слова как при письме, так и при разговоре. Эти люди обычно очень хорошо пишут рассказы, запоминают информацию и читают. 1 Сильные стороны Слова, язык и письмо Характеристики Люди с языково-вербальным интеллектом: Запомните письменную и устную информацию Наслаждайтесь чтением и письмом Обсуждайте или произносите убедительные речи Умеют хорошо объяснять Рассказывая истории, используйте юмор Возможный выбор карьеры Если вы обладаете сильным лингвистически-вербальным интеллектом, для вас хорошие варианты карьеры: Писатель / журналист Юрист Учитель 3 Логико-математический интеллект Люди, обладающие сильным логико-математическим интеллектом, умеют рассуждать, распознавать закономерности и логически анализировать проблемы. Эти люди склонны мыслить концептуально о числах, отношениях и закономерностях. 4 Сильные стороны Анализ проблем и математических операций Характеристики Люди с логико-математическим интеллектом: Иметь отличные навыки решения проблем Наслаждайтесь размышлениями об абстрактных идеях Как проведение научных экспериментов Может решать сложные вычисления Возможный выбор карьеры Если вы обладаете сильным логико-математическим интеллектом, вам будут доступны следующие варианты карьеры: Ученый Математик Программист Инженер Бухгалтер 4 Телесно-кинестетический интеллект Говорят, что те, кто обладает высоким телесно- кинестетическим интеллектом, хороши в движениях тела, выполнении действий и физическом контроле. Люди, которые сильны в этой области, обычно обладают отличной зрительно-моторной координацией и ловкостью. 4 Сильные стороны Физическое движение, моторный контроль Характеристики Люди с телесно-кинестетическим интеллектом: Умеют танцевать и заниматься спортом. Наслаждайтесь созданием вещей своими руками Обладают отличной физической координацией Помните, делая, а не слыша или видя Возможный выбор карьеры Если вы обладаете сильным телесно-кинестетическим интеллектом, для вас хорошие варианты карьеры: Танцор Строитель Скульптор Актер 5 Музыкальный интеллект Люди с сильным музыкальным интеллектом хорошо мыслят образцами, ритмами и звуками. Они очень любят музыку и часто хорошо умеют сочинять и исполнять музыку. 5 Сильные стороны Ритм и музыка Характеристики Люди с музыкальным интеллектом: Наслаждайтесь пением и игрой на музыкальных инструментах Легко распознавать музыкальные паттерны и тона Помните песни и мелодии Иметь глубокое понимание музыкальной структуры, ритма и нот. Возможный выбор карьеры Если вы обладаете сильным музыкальным интеллектом, для вас хорошие варианты карьеры: Музыкант Композитор Певица Учитель музыки Дирижер 6 Межличностный интеллект Те, кто обладает сильным межличностным интеллектом, хорошо понимают и взаимодействуют с другими людьми. Эти люди умеют оценивать эмоции , мотивацию, желания и намерения окружающих. 5 Сильные стороны Понимание и отношение к другим людям Характеристики Люди с межличностным интеллектом: Хорошо общаться устно Умеют невербальное общение Смотрите на ситуации с разных точек зрения Создавайте позитивные отношения с другими Разрешить конфликты в настройках группы Возможный выбор карьеры Если вы обладаете сильным межличностным интеллектом, для вас хорошие варианты карьеры: Психолог Философ Советник Продавец Политик 7 Внутриличностный интеллект Лица, обладающие сильным внутриличностным интеллектом, хорошо осознают свои собственные эмоциональные состояния, чувства и мотивации. Им нравится размышлять и анализировать себя, в том числе мечтать, изучать отношения с другими и оценивать свои личные сильные стороны. 5 Сильные стороны Самоанализ и саморефлексия Характеристики Люди с внутриличностным интеллектом: Хорошо проанализируйте их сильные и слабые стороны Наслаждайтесь анализом теорий и идей Обладают отличным самосознанием Понять основу его или ее собственных мотивов и чувств Возможный выбор карьеры Если вы обладаете сильным внутриличностным интеллектом, для вас хорошие варианты карьеры: Философ Писатель Теоретик Ученый 8 Натуралистический интеллект Натуралистика - это самое недавнее дополнение к теории Гарднера, которое встретило большее сопротивление, чем его первоначальные семь разумов. По словам Гарднера, люди с высоким уровнем интеллекта больше созвучны природе и часто заинтересованы в воспитании, изучении окружающей среды и изучении других видов. Считается, что эти люди хорошо осведомлены даже о незначительных изменениях в окружающей их среде. 1 Сильные стороны Поиск закономерностей и отношений с природой Характеристики Люди с натуралистическим интеллектом: Интересуются такими предметами, как ботаника, биология и зоология. Легко классифицируйте и каталогизируйте информацию Наслаждайтесь кемпингом, садоводством, походами и изучением природы. Не любит изучать незнакомые темы, не связанные с природой. Возможный выбор карьеры Если вы обладаете сильным натуралистическим интеллектом, для вас хорошие варианты карьеры: Биолог Защитник Садовник Фермер Теории интеллекта в психологии Была ли эта страница полезной? 5 Источники Статьи по Теме Портрет Говарда Гарднера, 20 апреля 2011 г. Как Ховард Гарднер разработал теорию множественного интеллекта молодая девушка в лабораторном халате, глядя на мозг с увеличительным стеклом Как разные психологи оценивали интеллект женщина улыбается на встрече на работе Когда дело доходит до выбора товарищей по команде, быть дружелюбным и заслуживающим доверия важнее навыков. Иллюстрация женщины посреди компонентов общего интеллекта Что такое общий интеллект (фактор G)? молодые мужчины и женщины разговаривают в кафе Общие характеристики типа личности ESTP Майерс-Бриггс Студент пишет на доске в классе. Знать характеристики типа личности INTJ Девушка-подросток смеется на семейном ужине Вы социальны и спонтанны? Вы могли бы быть ESFP Улыбающаяся женщина Тип личности и характеристики ENFP девушка освещена красочным кодом Что такое жидкий интеллект и кристаллизованный интеллект? Одиночество. Человек наедине с чашкой кофе. Профиль личности и характеристики INFP Деловые люди слушают спикера на конференции Почему некоторые люди становятся великими лидерами? Портрет уверенной бизнес-леди в платье в горошек и желтом кардигане, глядя в сторону Что для вас значит быть ISTP? Советы для успешной карьеры с пограничным расстройством личности Повлияет ли пограничное расстройство личности на вашу карьеру? INTP личностные черты Вы INTP? Узнайте больше о типе личности Стильная группа друзей болтает, вместе идя в бар, чтобы выпить. Что такое сортировщик темперамента Кейрси? Нет EXIF Как стать более эффективным учеником ТЕОРИИ КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Теории интеллекта в психологии К Кендра Черри Обновлено 8 октября 2019 г. Медицинский обзор по Эми Морин, LCSW Распечатать Оглавление Что такое интеллект? Краткая история Теории Основные вопросы Хотя интеллект - один из самых обсуждаемых предметов в психологии , стандартного определения того, что именно составляет интеллект, не существует. Некоторые исследователи предположили, что интеллект - это единственная общая способность. Другие считают, что интеллект включает в себя ряд способностей, навыков и талантов. Как психологи определяют интеллект Веривелл / JR Bee Что такое интеллект? Интеллект был спорной темой на протяжении всей истории психологии. Несмотря на значительный интерес к этому предмету, все еще существуют значительные разногласия по поводу того, какие компоненты составляют интеллект. Помимо вопросов о том, как точно определить интеллект, сегодня продолжаются дебаты о том, возможны ли вообще точные измерения. В разные моменты новейшей истории исследователи предлагали несколько разных определений интеллекта. Хотя эти определения могут значительно варьироваться от одного теоретика к другому, текущие концептуальные представления склонны предполагать, что интеллект - это способность: Учиться на опыте : приобретение , хранение и использование знаний является важным компонентом интеллекта. Распознавать проблемы : чтобы использовать знания, люди должны уметь определять возможные проблемы в окружающей среде, которые необходимо решать. Решайте проблемы : люди должны быть в состоянии использовать то, чему они научились, чтобы придумать полезное решение проблемы, которую они заметили в окружающем мире. 1 Интеллект включает в себя несколько различных умственных способностей, включая логику, рассуждение, решение проблем и планирование. Хотя тема интеллекта является одной из крупнейших и наиболее изученных, она также является одной из тем, вызывающих самые большие споры. Хотя психологи часто расходятся во мнениях относительно определения и причин интеллекта, исследования интеллекта играют значительную роль во многих областях. Эти области включают решения о том, сколько средств следует выделить на образовательные программы, использование тестирования для отбора кандидатов на работу и использование тестирования для выявления детей, которым требуется дополнительная академическая помощь. Краткая история разведки Термин «коэффициент интеллекта» или IQ был впервые введен в употребление в начале 20 века немецким психологом по имени Уильям Стерн. Психолог Альфред Бине разработал самые первые тесты интеллекта, чтобы помочь французскому правительству выявлять школьников, которым требовалась дополнительная академическая помощь. Бине был первым, кто ввел понятие умственного возраста или набора способностей, которыми обладают дети определенного возраста. 2 С тех пор тестирование интеллекта стало широко используемым инструментом, который привел к разработке многих других тестов на умения и способности. Тем не менее, это по-прежнему вызывает споры и споры по поводу использования такого тестирования, культурных предубеждений, которые могут иметь место, влияния на интеллект и даже самого способа, которым мы определяем интеллект. Теории интеллекта Различные исследователи предложили множество теорий, объясняющих природу интеллекта. Вот некоторые из основных теорий интеллекта, появившихся за последние 100 лет. Общая разведка Британский психолог Чарльз Спирман (1863–1945) описал концепцию, которую он назвал общим интеллектом или g-фактором . После использования методики, известной как факторный анализ, для проверки некоторых тестов умственных способностей, Спирмен пришел к выводу, что результаты этих тестов были на удивление похожими. Люди, которые хорошо справились с одним когнитивным тестом, как правило, хорошо справлялись с другими тестами, в то время как те, кто показал плохие результаты по одному тесту, как правило, плохо получали другие. Он пришел к выводу, что интеллект - это общая когнитивная способность, которую можно измерить и выразить численно. 3 Основные умственные способности Психолог Луи Терстон (1887–1955) предложил иную теорию интеллекта. Вместо того чтобы рассматривать интеллект как единую общую способность, теория Терстона сосредоточилась на семи различных основных умственных способностях. 4 Ассоциативная память : способность запоминать и вспоминать Числовые способности : способность решать арифметические задачи. Скорость восприятия : способность видеть различия и сходства между объектами. Рассуждение : Умение находить правила Пространственная визуализация : способность визуализировать отношения Вербальное понимание : способность определять и понимать слова Свободное владение словами: способность быстро произносить слова. Теория множественного интеллекта Одна из недавних идей - теория множественного интеллекта Говарда Гарднера . Гарднер предположил, что традиционное представление об интеллекте, основанное на тестировании IQ, не полностью и точно отражает способности человека. Его теория , предложенная восемь различных разумов на основе навыков и способностей, которые ценятся в разных культурах: 5 Телесно-кинестетический интеллект : способность контролировать движения своего тела и умело обращаться с объектами. Межличностный интеллект : способность обнаруживать и соответствующим образом реагировать на настроения, мотивации и желания других. Внутриличностный интеллект : способность осознавать себя и соответствовать внутренним чувствам, ценностям, убеждениям и мыслительным процессам. Логико-математический интеллект : способность мыслить концептуально и абстрактно, а также способность различать логические или числовые закономерности. Музыкальный интеллект : способность воспроизводить и ценить ритм, высоту и тембр. Натуралистический интеллект : способность распознавать и классифицировать животных, растения и другие объекты в природе. Вербально-лингвистический интеллект : хорошо развитые вербальные навыки и чувствительность к звукам, значениям и ритмам слов. Визуально-пространственный интеллект : способность мыслить образами и картинками, точно и абстрактно визуализировать Какой у вас интеллект? Триархическая теория интеллекта Психолог Роберт Стернберг определил интеллект как «умственную деятельность, направленную на целенаправленную адаптацию, выбор и формирование реальной среды, имеющей отношение к жизни человека». Хотя он согласился с Гарднером в том, что интеллект намного шире, чем отдельная общая способность, он предположил, что некоторые типы интеллекта Гарднера лучше рассматривать как индивидуальные таланты. Штернберг предложил то, что он назвал «успешным интеллектом», который включает три различных фактора: 6 Аналитический интеллект : ваша способность оценивать информацию и решать проблемы. Творческий интеллект : ваша способность придумывать новые идеи. Практический интеллект : ваша способность адаптироваться к меняющейся среде. Вопросы о тестировании интеллекта Чтобы получить более глубокое понимание интеллекта и тестов, разработанных для измерения этой концепции , важно понимать историю тестирования интеллекта, проведенных исследований и полученных результатов. Основные вопросы об интеллекте и тестировании IQ по-прежнему включают: Предвзяты ли тесты интеллекта? Является ли интеллект одной способностью или он включает в себя набор нескольких навыков и способностей? Разумный интеллект передается по наследству или окружающая среда играет большую роль? Что и предсказывают показатели интеллекта? Чтобы изучить эти вопросы, психологи провели значительное количество исследований природы, влияний и эффектов интеллекта. 7 Слово от Verywell Хотя по поводу точной природы интеллекта ведутся серьезные споры, окончательной концептуализации так и не появилось. Сегодня психологи часто принимают во внимание множество теоретических точек зрения при обсуждении интеллекта и признают, что эти дебаты продолжаются. Была ли эта страница полезной? 7 Источники Статьи по Теме Иллюстрация женщины посреди компонентов общего интеллекта Что такое общий интеллект (фактор G)? девушка освещена красочным кодом Что такое жидкий интеллект и кристаллизованный интеллект? IQ баллы Как интерпретируются баллы IQ? Творческий мозг с шестеренками Теория множественного интеллекта Гарднера Портрет Говарда Гарднера, 20 апреля 2011 г. Как Ховард Гарднер разработал теорию множественного интеллекта человек заполняет кружки с ответами в листе экзамена с несколькими вариантами ответов Почему в психологических тестах важна валидность Женщина средних лет учится дома с книгами, газетами и цифровым планшетом. Женщина читает книгу и смотрит онлайн-видео на новом технологическом устройстве. Концепция образования, современного образа жизни и досуга. IQ или EQ: что важнее? Альфред Бине Почему Альфред Бине разработал IQ-тестирование для студентов Нарушения обучаемости часто связаны с более высоким IQ. У вас рейтинг Genius IQ? Тесты способностей помогают измерить способности. Как тесты на способности измеряют способности учащихся график среднего iq Ваш показатель IQ выше среднего? женщина проходит психологический тест Как шкала интеллекта взрослых Вешслера измеряет интеллект? Двое азиатских детей играют в шахматы за столом на улице Генетические факторы и факторы окружающей среды влияют на интеллект Две женщины обнимаются Насколько вы эмоционально интеллигентны? Деловые люди слушают спикера на конференции Почему некоторые люди становятся великими лидерами? Пустой класс Насколько важен интеллект для диагностики психического расстройства? Verywell Mind использует только высококачественные источники, в том числе рецензируемые исследования, для подтверждения фактов в наших статьях. Ознакомьтесь с нашей редакционной процедурой, чтобы узнать больше о том, как мы проверяем факты и обеспечиваем точность, надежность и надежность нашего контента. Яарсвельд С., Лахманн Т. Интеллект и творчество в решении проблем: важность тестовых функций в исследованиях познания . Front Psychol. 2017; 8: 134. DOI: 10.3389 / fpsyg.2017.00134 Николя С., Андрие Б., Круазе Дж. С., Санитиозо РБ, Бурман Дж. Т.. Больной? Или медленно? О происхождении интеллекта как психологического объекта . Интеллект. 2013; 41 (5): 699-711. DOI: 10.1016 / j.intell.2013.08.006 Спирмен К. "Общая разведка", объективно определенная и измеренная. Американский журнал психологии . 1904; 15 (2): 201. DOI: 10.2307 / 1412107 Терстон LL. Первичные умственные способности . Чикаго: Издательство Чикагского университета; 1938 г. Гарднер Х. Структуры разума, теория множественного интеллекта . Базовые книги; 2011 г. Sternberg RJ. Помимо IQ, триархическая теория человеческого интеллекта . Архив CUP; 1985 г. Ричардсон К., Норгейт Ш. Действительно ли IQ предсказывает эффективность работы? . Appl Dev Sci. 2015; 19 (3): 153-169. DOI: 10.1080 / 10888691.2014.983635 Статьи по Теме Иллюстрация женщины посреди компонентов общего интеллекта Что такое общий интеллект (фактор G)? девушка освещена красочным кодом Что такое жидкий интеллект и кристаллизованный интеллект? IQ баллы Как интерпретируются баллы IQ? Творческий мозг с шестеренками Теория множественного интеллекта Гарднера Портрет Говарда Гарднера, 20 апреля 2011 г. Как Ховард Гарднер разработал теорию множественного интеллекта человек заполняет кружки с ответами в листе экзамена с несколькими вариантами ответов Почему в психологических тестах важна валидность Женщина средних лет учится дома с книгами, газетами и цифровым планшетом. Женщина читает книгу и смотрит онлайн-видео на новом технологическом устройстве. Концепция образования, современного образа жизни и досуга. IQ или EQ: что важнее? Альфред Бине Почему Альфред Бине разработал IQ-тестирование для студентов Нарушения обучаемости часто связаны с более высоким IQ. У вас рейтинг Genius IQ? Тесты способностей помогают измерить способности. Как тесты на способности измеряют способности учащихся график среднего iq Ваш показатель IQ выше среднего? женщина проходит психологический тест Как шкала интеллекта взрослых Вешслера измеряет интеллект? Двое азиатских детей играют в шахматы за столом на улице Генетические факторы и факторы окружающей среды влияют на интеллект Две женщины обнимаются Насколько вы эмоционально интеллигентны? Деловые люди слушают спикера на конференции Почему некоторые люди становятся великими лидерами? Пустой класс Насколько важен интеллект для диагностики психического расстройства? NCBIЛоготип NCBI Перейти к основному содержанию Перейти к навигации Ресурсы Как О ключах доступа NCBI ЧВК Национальная медицинская библиотека США Национальные институты здравоохранения База данных поискаИскать термин Поиск Передовой Список журналов Помощь Информация о COVID-19 Информация об общественном здравоохранении (CDC)Информация об исследованиях (NIH)Данные SARS-CoV-2 (NCBI)Информация о профилактике и лечении (HHS)Español Попробуйте PMC Labs и расскажите нам, что вы думаете. Узнать больше . Список журналовFront Neurosciv.10; 2016 г.PMC4927579 Логотип frontneurosci Front Neurosci. 2016; 10: 300. Опубликовано в сети, 30 июня 2016 г. doi: 10.3389 / fnins.2016.00300 PMCID: PMC4927579 PMID: 27445671 Аутизм как расстройство высокого интеллекта Бернар Дж. Креспи * Информация об авторе Примечания к статье Информация об авторских правах и лицензии Отказ от ответственности Эта статья цитировалась в других статьях в PMC. Перейти к: Абстрактный Ряд недавних исследований сообщил о положительной генетической корреляции между риском аутизма и показателями умственных способностей. Эти результаты показывают, что аллели аутизма во многом перекрываются с аллелями высокого интеллекта, что кажется парадоксальным, учитывая, что аутизм в целом характеризуется IQ ниже среднего. Этот парадокс можно разрешить, если предположить, что этиология аутизма обычно связана с усиленными, но несбалансированными компонентами интеллекта. Эта гипотеза подтверждается конвергентными данными, показывающими, что аутизм и высокий IQ имеют широкий набор конвергентных коррелятов, включая большой размер мозга, быстрый рост мозга, повышенные сенсорные и зрительно-пространственные способности, улучшенные синаптические функции, повышенную концентрацию внимания, высокий социально-экономический статус и т. Д. более взвешенное принятие решений, профессия и профессиональные интересы в области инженерных и физических наук, а также высокий уровень положительного ассортативного спаривания. Эти результаты помогают обеспечить эволюционную основу для понимания риска аутизма, который частично обусловлен нарушением регуляции интеллекта, основной человеческой адаптацией. В свою очередь, интеграция исследований интеллекта с исследованиями аутизма должна дать новое понимание неврологических и генетических причин высоких умственных способностей с важными последствиями для улучшения когнитивных функций, искусственного интеллекта, взаимосвязи аутизма с шизофренией и лечения аутизма. и умственная отсталость. основная человеческая адаптация. В свою очередь, интеграция исследований интеллекта с исследованиями аутизма должна дать новое понимание неврологических и генетических причин высоких умственных способностей с важными последствиями для улучшения когнитивных функций, искусственного интеллекта, взаимосвязи аутизма с шизофренией и лечения аутизма. и умственная отсталость. основная человеческая адаптация. В свою очередь, интеграция исследований интеллекта с исследованиями аутизма должна дать новое понимание неврологических и генетических причин высоких умственных способностей с важными последствиями для улучшения когнитивных функций, искусственного интеллекта, взаимосвязи аутизма с шизофренией и лечения аутизма. и умственная отсталость. Ключевые слова: интеллект, аутизм, шизофрения, генетическая корреляция, плейотропия, эволюция. Перейти к: Вступление «Как замечательно, что мы встретились с парадоксом. Теперь у нас есть надежда на прогресс ». Нильс Бор Аутизм традиционно рассматривается как расстройство нервного развития, которое включает дефицит социального взаимодействия и социального общения в сочетании с ограниченными или повторяющимися моделями поведения и интересов. Каким бы полезным ни было это определение для практических целей, оно также представляет собой овеществленную, более или менее произвольную, историческую и социальную конструкцию, которая не соответствует ни оригинальному описанию Каннера ( 1943 ) (Evans, 2013 ), ни стандартной медицинской модели болезни, согласно которой неадекватная адаптация фенотипы следует понимать с точки зрения изменения конкретных адаптивных систем (Nesse and Stein, 2012 ; Crespi, 2016 ). С другой стороны, аутизм можно рассматривать как синдром, совокупность фенотипов, наборы которых, как правило, относительно часто встречаются вместе, или наборы которых, когда их вместе обнаруживают, вызывают особые проблемы для детей, семей и сообществ (Happé et al., 2006 г. ). Любой конкретный человек «с» аутизмом будет демонстрировать некоторую более или менее уникальную коллекцию таких фенотипов (например, van Os, 2009), что связано с их более или менее уникальной геномной структурой и средой раннего развития. Согласно этой простой логике, любой диагноз аутизма следует рассматривать не как какой-либо конечный результат, а как приблизительный начальный указатель на конечное определение генетических, связанных с развитием, гормональных, неврологических, психологических и / или экологических причин измененных состояний каждого человека. познание, аффект и поведение, связанные с аутизмом. Открытие того, что аутизм имеет множество причин (Happé and Ronald, 2008 ), должно привлечь внимание к усовершенствованным средствам дифференциальной диагностики его персонализированных оснований. Этот процесс, в свою очередь, сосредоточен на определении того, какие адаптивные нейронные и психологические системы были изменены и как это привело к некоторому набору аутичных черт у некоторых людей. Фенотипы аутизма связаны, например, с повышенным синтезом белка в синапсах (Bourgeron, 2009 ), более высокой возбуждающей и тормозящей нейротрансмиссией (Rubenstein and Merzenich, 2003 ), усиленной локальной обработкой по сравнению с глобальной обработкой и связностью (Happé and Frith, 2006 ), склонность к систематизации вместо сочувствия (Baron-Cohen, 2009) и улучшенное восприятие (Mottron et al., 2006 ). Эти паттерны и теории не исключают друг друга, но ни одна из них не включает явное эволюционное измерение, так что их непосредственные причины остаются необоснованными в одной дисциплине, объединяющей все биологические и психологические уровни в контексте окончательных, долгосрочных детерминант психологического адаптация и дезадаптация (Crespi, 2016 ). Риски аутизма, такие как риски рака, диабета или артрита, эволюционировали по линии человеческого происхождения (Crespi and Leach, 2016 ). Таким образом, эволюционная биология становится ценным концептуальным и аналитическим инструментом для связи адаптивных систем мозга со способами их изменения и дезадаптации при психических расстройствах (Fjell et al., 2015 ). Итак, какие адаптивные, развитые системы человеческого мозга изменяются и какими различными способами вызывают фенотипы, характерные для аутизма? Самым заметным неврологическим изменением в человеческой родословной является, конечно, утроение размера мозга и связанные с ним изменения в его организации и функциях, а также сопутствующее нам огромное увеличение интеллекта по сравнению с другими человекообразными обезьянами (Roth and Dicke, 2005).). Было продемонстрировано, что значительный набор «генов размера мозга» подвергся естественному отбору у людей и других млекопитающих (Montgomery and Mundy, 2014 ), и теперь известно, что различия в интеллекте у современных людей являются высокополигенными, что подтверждается сотнями людей. тысячам аллелей, каждый из которых имеет небольшой эффект (например, Davies et al., 2011 ; Benyamin et al., 2014 ; Plomin and Deary, 2015 ). Генетическая эволюция высокого интеллекта у людей расширила возможности для двух основных форм нарушения регуляции. Во-первых, системы развития и нейронные системы, которые связывают генетические вариации и среду с интеллектом, могут подвергаться дезадаптивным изменениям из-за чисто вредных мутаций, неадаптированных генотипов или вредных сред, которые ухудшают систему «развития интеллекта». Этот путь обычно приводит к тому, что мы называем умственной отсталостью (Vissers et al., 2016), с общим снижением интеллекта и функционирования его физиологических и нейронных подсистем. Во-вторых, на развитие интеллекта могут влиять гены или окружающая среда в противоположном направлении, в сторону более высоких уровней функционирования. Если это изменение приведет к сбалансированному улучшению всех компонентов высокого интеллекта, общий интеллект будет увеличен. Однако, если некоторые или большинство, но не все взаимозависимые общие когнитивно-интеллектуальные функции будут усилены, что мы будем наблюдать? Аутизм долгое время характеризовался относительно низким интеллектом, который измерялся большинством стандартных тестов (например, Hoekstra et al., 2009 ). Однако ряд недавних исследований, более подробно описанных ниже, продемонстрировал, что аллели «для» аутизма, то есть общие аллели, каждый из которых вносит незначительный вклад в его риск, существенно и существенно перекрываются с аллелями «для» высокого интеллекта (Bulik- Sullivan et al., 2015 ; Clarke et al., 2015 ; Hill et al., 2015 ; Hagenaars et al., 2016 ). Таким образом, в заметной и хорошо воспроизводимой степени многие аллели «аутизма» являются аллелями «высокого интеллекта». Как можно примирить эти парадоксальные наблюдения? В этой статье я описываю и оцениваю гипотезу о том, что в основе значительной части «риска аутизма» лежат высокие, но более или менее несбалансированные компоненты интеллекта. Во-первых, я делаю краткий обзор генетических, онтогенетических и неврологических основ и коррелятов человеческого интеллекта на основе исследований в этой конкретной области и связываю структуру интеллекта у нейротипичных индивидуумов с различиями между аутичными индивидуумами и нейротипическими индивидуумами. Во-вторых, я сравниваю наиболее подтвержденные корреляты вариаций интеллекта среди людей с установленными характеристиками аутичных людей по сравнению с контрольной группой. Эти две области исследования, интеллект и аутизм, до сих пор развивались практически независимо друг от друга; Таким образом, я объединяю и синтезирую их в контексте проверки гипотезы, рассматриваемой здесь. При этом я также сравниваю результаты для аутизма с результатами для шизофрении, другого первичного расстройства нервного развития человека, в свете теорий о том, как эти два состояния связаны друг с другом (Crespi and Badcock,2008 ; Креспи, 2016 ). Наконец, я разрабатываю схему согласования этих результатов с предыдущей теорией аутизма и описываю значение результатов в отношении причин, методов лечения и понимания аутизма, а также структуры и изучения человеческого интеллекта. Основная новизна и полезность этого синтеза заключается в том, что он обеспечивает первые исчерпывающие связи причин и симптомов аутизма с изменениями в конкретной разработанной человеком адаптивной системе, интеллекте, и тем самым генерирует новые идеи и исследовательские вопросы о природе и между ними. отношения интеллекта, аутизма и шизофрении. Перейти к: Архитектура и корреляты человеческого интеллекта Человеческий интеллект изучается преимущественно с психометрической, генетической, неврологической и психологической точек зрения. Психометрические исследования, восходящие к Спирмену ( 1904 ), продемонстрировали, что практически все измерения умственных способностей человека от умеренной до сильной положительно коррелируют друг с другом, так что общий фактор, обычно называемый « g », лежит в основе их совместной вариации. Между общим первичным g- фактором и разнообразными конкретными мерами умственных способностей есть небольшой набор вторичных факторов, каждый из которых статистически объясняет ковариацию между большим набором функционально схожих способностей. Вербально-перцептивно-вращательная (VPR) модель Джонсона и Бушара ( 2005a , b ,2007 ; Фигура​Рисунок 1),1) с тремя такими вторичными факторами представляет собой наиболее достоверное психометрическое описание структуры человеческого интеллекта. В рамках этой модели «вербальный» относится к вербальной беглости и знаниям, «перцептивный» относится к скорости восприятия и механическим и пространственным способностям, отличным от умственного вращения, а «вращательный» относится к умственному вращению, которое включает мысленные движения воображаемых объектов или людей, как в классическом тесте умственного вращения от Vandenberg и Kruse ( 1978 ; Johnson and Bouchard, 2005b ; Major et al., 2012).). Компоненты модели VPR в широком масштабе соответствуют структурной организации мозга в том смысле, что вербальные навыки являются относительно левополушарными, пространственные и невербальные способности относительно правополушарными, а умственное вращение частично зависит от сильно связанных биополушарных функций. с размером мозолистого тела (Johnson, Bouchard, 2005b ; Karadi et al., 2006 ; Schoenemann, 2006 ). Внешний файл, содержащий изображение, иллюстрацию и т. Д. Имя объекта: fnins-10-00300-g0001.jpg Рисунок 1 Модель интеллекта VPR . Согласно этой модели, архитектура человеческого интеллекта более высокого уровня, на что указывают различные задачи, связанные с умственными способностями, включает один общий фактор, g , и три фактора среднего уровня, вербальный, перцепционный и ротацию образов, которые отражают различия между людьми в крупномасштабная нейронная структура и обработка. По материалам Johnson et al. ( 2007 ). В дополнение к успеху в описании паттернов совместной вариации между аспектами человеческого интеллекта, модель VPR также демонстрирует доказательства компромиссов между наборами когнитивных способностей: при контроле вариации g способность вращения изображения обратно пропорциональна вербальным способностям и баллы по тестам, указывающие на сильную направленность внимания, обратно пропорциональны баллам, указывающим на рассеянный фокус (Johnson and Bouchard, 2007 ; рисунок​Фигура 2).2). Эти два компромисса также демонстрируют половые различия: мужчины чрезмерно представлены на полюсе с высоким вращательным и сильным фокусом, а женщины на полюсе с более высокими вербальными способностями и более рассеянным фокусом (Johnson and Bouchard, 2007 ). Такие половые различия и отрицательные корреляции важны, учитывая сильные мужские предубеждения, обнаруживаемые при аутизме (Fombonne, 2009 ; Baron-Cohen et al., 2011 ), обширные данные, показывающие, что аутизм включает снижение вербальных навыков, но (1) увеличение внимания внимание (например, Ploog, 2010 ; Sabatos-DeVito et al., 2016 ), (2) улучшенные перцепционные и пространственные способности [как отражено в доблести, например, в тесте блочного дизайна и встроенных фигур (EFT); Моттрон и др.,2006 ; Muth et al., 2014 ] и (3) превосходные способности в невращательных (хотя и не вращательных) аспектах задачи умственного вращения (Zapf et al., 2015 ). Взятые вместе, эти результаты предоставляют доказательства того, что когнитивная структура аутизма согласуется со структурой независимо полученной и наиболее поддерживаемой модели психометрической архитектуры человеческого интеллекта, но что она характеризуется повышением некоторых, специфических, компонентов интеллекта и снижением. в других случаях это приводит к несбалансированному профилю, отражающему крайности типичных вариаций. Таким образом, связанные с аутизмом различия в структурированном интеллекте модели VPR, по-видимому, отражают его эволюционные основы в измененном выражении адаптивных когнитивных вариаций (Crespi, 2016), с аутичным познанием, опосредованным относительными крайностями компромиссов (Johnson and Bouchard, 2007 , 2008 ). В отличие от аутизма, шизофрения характеризуется снижением фокуса внимания по сравнению с контрольной группой (например, Morris et al., 2013 ), особенно плохим визуально-пространственным восприятием по сравнению с вербальными способностями (Kravariti et al., 2006 ) и сниженными способностями. в неповоротных (но не вращательных) аспектах задач умственного вращения (Thakkar and Park, 2010 ; Benson and Park, 2013). Эти паттерны открытий происходят непосредственно из модели VPR и указывают на то, что ее дальнейшее применение и расширение поможет прояснить психометрическую структуру аутистического, нейротипического и связанного с шизофренией познания. Внешний файл, содержащий изображение, иллюстрацию и т. Д. Имя объекта: fnins-10-00300-g0002.jpg фигура 2 Два ортогональных измерения интеллекта, которые возникают после статистического удаления общего фактора g . Полюса каждого из двух измерений демонстрируют обратные ассоциации друг с другом, что указывает на когнитивные компромиссы, основанные на нейронах. Психотически-аффективный спектр включает в основном шизофрению, биполярное расстройство, депрессию и пограничное расстройство личности. По материалам Johnson et al. ( 2007 ). Вторая модель психометрической структуры интеллекта более высокого уровня - это ее разделение на «подвижный» компонент, отражающий способность решать новые проблемы, использовать логику и выявлять закономерности способами, не зависящими от приобретенных и культурных знаний, и « кристаллизованный »компонент, свидетельствующий о способности использовать приобретенные и усвоенные знания и опыт (например, Nisbett et al., 2012 ). Это подразделение интеллекта хуже, чем модель VPR, соответствует моделям ковариации в тестах умственных способностей (Johnson and Bouchard, 2005a , b ), но его валидность и полезность подкреплены различными наборами генов, основанными на жидком и кристаллизованном интеллекте. (Christoforou et al., 2014), их различные паттерны изменения с возрастом (с изменением жидкости, как физические черты, но кристаллизованные, демонстрируя небольшое возрастное снижение; Deary et al., 2010 ), а также примат социального обучения в культурной адаптации человека (Henrich, 2015 ). Что касается модели VPR, структура интеллекта при аутизме отражает дихотомию жидко-кристаллизованной, в которой жидкий интеллект относительно или абсолютно повышен при аутизме, но кристаллизованный интеллект снижен по сравнению с контрольной группой (Dawson et al., 2007 ; Hayashi et al. al., 2008 ; см. также Nader et al., 2016). Этот паттерн снова указывает на дисбаланс и возвышение в компонентах интеллекта аутизма, которые соответствуют его развитой и психометрически охарактеризованной структуре. Интеллект, обычно измеряемый с помощью сильных коррелятов g , имеет четкую полигенную основу, а также установленную связь с неврологической изменчивостью. Недавние исследования GWA предоставили доказательства того, что многие сотни или тысячи аллелей, каждый из которых имеет очень небольшой эффект, лежат в основе вариаций среди людей в g , хотя на данный момент можно объяснить только часть его высокой наследуемости (Plomin and Deary, 2015 ). Напротив, данные исследований генетической основы умственной отсталости показывают, что это происходит главным образом из-за умеренного или большого эффекта de novo.вредные аллели, а не концентрация слабо вредных, малоэффективных, сегрегационных аллелей; Эти результаты показывают, что «высокий интеллект требует, чтобы все работало правильно, включая большинство положительных аллелей и несколько отрицательных аллелей, связанных с интеллектом» (Пломин и Дири, 2015 , стр. 103; Franić et al., 2015 ; Hill et al. ., 2015 ). Пломин и Дири ( 2015), п. 103) также указывают на важный вопрос, касающийся такой «положительной генетики» интеллекта для психических расстройств: имеют ли люди, находящиеся на положительном конце полигенного распределения «риска», просто низкий риск, или они «обладают особыми способностями». В этой статье я оцениваю гипотезу о том, что такие «особые способности» действительно существуют в контексте аутизма и интеллекта и по сравнению с шизофренией. Наконец, Пломин и Дири ( 2015 ) отмечают, что ассортативное спаривание заметно сильнее (~ 0,40) для интеллекта, чем для большинства других человеческих черт, что поддерживает аддитивную генетическую изменчивость для этого признака, а также генерирует больше «экстремальных» фенотипов интеллекта, чем ожидалось. . Барон-Коэн и др. Приписывают повышенный риск аутизма. ( 2006 г.) к ассортативному спариванию между двумя людьми с высоким уровнем «систематизации», а ассортативное спаривание гораздо выше среди людей с диагнозом РАС, чем среди других расстройств (Nordsletten et al., 2016 ); Как вариации интеллекта могут играть роль в этом процессе и его последствиях? Как подробно описано ниже, неврологическая основа интеллекта хорошо установлена ​​для ряда фенотипов, включая большой размер мозга и большое количество нейронов, большой размер гиппокампа, высокую эффективность рабочей памяти, быструю скорость нейрональной обработки, нейронную эффективность, быструю темпы роста и сокращения мозга, а также специфические закономерности распределения серого и белого вещества. В самом широком смысле, высокий интеллект, по-видимому, отражает высокую функциональность, скорость и интеграцию лобно-теменной сети мозга, которая обслуживает сенсорное получение, абстракцию, альтернативное тестирование моделей и развертывание информации (Теория теменно-фронтальной интеграции; Юнг и Хайер , 2007 ; Colom et al., 2010 ; рисунок​Рисунок 3).3). Эта «интеллектуальная сеть» существенно пересекается с «сетью положительных задач», активация которой обратно пропорциональна активациям «режима по умолчанию» или «сети отрицательных задач» (например, Uddin et al., 2009 ), что может быть ожидается, учитывая, что умственные способности и интеллект измеряются в контексте конкретных задач. Общее и специфическое функционирование этой распределенной лобно-теменной сети в высокой степени совместимо с психометрической моделью VPR, описанной выше (Deary et al., 2010 ), с генетическими основами способностей VPR, лобно-теменной структуры и функции (Johnson et al. , 2007 ). Внешний файл, содержащий изображение, иллюстрацию и т. Д. Имя объекта: fnins-10-00300-g0003.jpg Рисунок 3 Области мозга и временные стадии, представляющие модель интеллекта P-FIT (теория париетальной фронтальной интеграции) . Постулируемые изменения аутизма по сравнению с контрольной группой показаны по периферии и описаны в тексте. По материалам Colom et al. ( 2010 ). В дополнение к своей существенной психометрической и генетической основе и неврологической основе, интеллект также, в частности, связан с двумя дополнительными факторами, которые имеют отношение к спектру аутизма: сенсорными способностями и социально-экономическим статусом. Положительные корреляции g с сенсорными способностями в слуховой, зрительной и тактильной областях были хорошо задокументированы и воспроизведены более чем столетним тестированием (Deary et al., 2004 ). Такие сенсорные тесты включают, например, способность различать очень похожие стимулы, навыки обработки временной информации или чувствительность при обнаружении стимулов, которые, по-видимому, отражают аспекты скорости обработки, способности фокусного внимания и способности подавлять нерелевантные стимулы. Как описано ниже, Гальтон ( 1883 г.) и Спирмен (1904, стр. 268–272) фактически приравняли более высокие когнитивные способности к более точному сенсорному различению и постулировали навыки «общего различения», которые лежали в основе сенсорных способностей в различных модальностях и почти полностью коррелировали с общим интеллектом. Генетически обусловленные положительные ассоциации интеллекта с социально-экономическим статусом, а также с уровнем образования и профессиональным статусом также хорошо задокументированы (Marioni et al., 2014 ; Trzaskowski et al., 2014 ; Krapohl and Plomin, 2016 ; обзор в Пломине). и дорогой, 2015). Эти результаты показывают, что одни и те же аллели плейотропно опосредуют высокий интеллект и высокий социально-экономический статус (по сравнению с низким уровнем обоих), опять же через множество аллелей с небольшим эффектом, которые составляют небольшую, хотя и статистически значимую долю дисперсии по обоим признакам. Результатом этих соображений из психометрии, генетики, нейробиологии, психологии и социологии является то, что высокий интеллект включает в себя множество полезных аллелей небольшого эффекта, отсутствие вредоносных мутаций de novo , высокую производительность при сбалансированной интеграции нейронных подсистем (а также большого мозга). размер и больше нейронов), улучшенные сенсорные способности, высокий социально-экономический статус и заметная степень ассортативного спаривания. Как же тогда эти генетические и фенотипические корреляты интеллекта и связанные с ними соотносятся с генетической основой и фенотипическими коррелятами аутизма? Перейти к: Генетическое совпадение аутизма с интеллектом Недавнее увеличение размеров выборки, расширение анализируемых целевых фенотипов и развитие аналитических методов для полногеномных ассоциативных исследований позволили провести первые надежные тесты на знак и величину генетических корреляций из-за плейотропии и неравновесия по сцеплению между интеллектом и другими факторами. черты характера, включая риск психических заболеваний. В четырех исследованиях использовались данные Консорциума психиатрической генетики (PGC) о полигенном риске аутизма (Группа перекрестных расстройств Консорциума психиатрической геномики, 2013 г.) для оценки совпадения аллелей риска аутизма (идентифицированных более чем из 5000 случаев) с аллелями когнитивных способностей и интеллекта. Все четыре исследования, в которых использовались различные независимые группы населения и тесты (или корреляты) когнитивных способностей, сообщили о значительных, существенных генетически обусловленных положительных ассоциациях риска аутизма с интеллектом, в частности, включая полномасштабный IQ и измерение на основе PCA. of g (Clarke et al., 2015 ), IQ в детстве, посещаемость колледжа и годы обучения (Bulik-Sullivan et al., 2015 ), когнитивные функции в детстве и образовательный уровень (Hill et al., 2015 ) и вербальные -числовое мышление и достигнутый образовательный уровень (Hagenaars et al., 2016). Эти исследования показывают, что полигенные аллели с малым размером эффекта, повышающие риск аутизма, также связаны с повышенным интеллектом (и сильными коррелятами интеллекта, такими как уровень образования; Davies et al., 2016 ) среди нейротипичных людей. В отличие от этих результатов для аутизма, генетический риск шизофрении отрицательно связан с показателями когнитивных способностей и интеллекта в широком спектре исследований (McIntosh et al., 2013 ; Lencz et al., 2014 ; Bulik -Sullivan et al., 2015 ; Hill et al., 2015 ; Hagenaars et al., 2016 ; Hubbard et al., 2016 ). Эти результаты показывают, что значительная часть аллелей риска шизофрении также представляет собой аллели «для» более низкого интеллекта. Такие данные о шизофрении хорошо согласуются с большим количеством исследований когнитивных нарушений у родственников первой степени родства людей с шизофренией (Snitz et al., 2006), и среди детей, преморбидных по поводу шизофрении (и, таким образом, разовьется в подростковом возрасте или после него; Woodberry et al., 2008 ). Вопрос о том, повышен ли интеллект или любой из его компонентов по сравнению с контрольной группой у родителей, братьев и сестер или высокопоставленных родственников людей с аутизмом, еще не исследовался систематически, хотя эта закономерность предсказывается положительными генетическими корреляциями. риска аутизма с помощью показателей IQ. Тесты, проведенные до сих пор, дали разные результаты, но люди с аутизмом явно демонстрируют аналогичный когнитивный профиль со своими братьями и сестрами в подтестах WAIS, с высокими баллами по блочному дизайну и сборке объектов и низкими баллами по пониманию и кодированию по сравнению с контрольной группой (Gizzonio et al. др., 2014 ). Точно так же братья и сестры людей с аутизмом показали лучшую рабочую память (для несоциальных целей), чем контрольные люди (Noland et al., 2010) и более высокая зрительно-двигательная чувствительность (McCleery et al., 2007 ), а родители людей с аутизмом быстрее, чем контрольные в EFT (Baron-Cohen and Hammer, 1997 ). Каннер ( 1943 ) и Римланд (1964, стр. 29–30) полагали, что родители людей с аутизмом обладали более высоким интеллектом, чем родители контрольной группы (см. Levine and Olson, 1968 ), но их гипотезы, по-видимому, не подвергались надежной эмпирической проверке. , при этом большинство подобных исследований родителей сосредоточено на социальных недостатках и изменениях. Напротив, как описано выше, есть четкие доказательства относительно низкого в среднем IQ среди людей с аутизмом, по крайней мере, согласно результатам большинства стандартизированных тестов. Как можно разрешить этот парадокс низкого IQ, но положительной генетической корреляции риска аутизма с интеллектом? Ни в одной из статей о генетической корреляции аутизма и интеллекта не обсуждаются возможные объяснения или способы дальнейшего исследования загадки. Я выдвинул здесь гипотезу о том, что аутизм включает в себя высокий, но несбалансированный интеллект, так что некоторые или многие генетически обусловленные компоненты интеллекта усиливаются, но дисбаланс между компонентами увеличивает риск и модели выражения аутистических фенотипов и диагнозов. Согласно этой гипотезе, более высокий интеллект может сочетаться с более высоким риском дисбаланса, а также когнитивных и аффективных последствий от него, учитывая, что компоненты когнитивных способностей, как ожидается, будут сильно взаимодействовать и могут делать это в большей степени на более высоком уровне способностей. Перейти к: Аутизм и корреляты интеллекта Гипотеза «высокого дисбаланса интеллекта» предсказывает, что аутизм должен быть связан на фенотипическом уровне с подтвержденными коррелятами интеллекта. Я подробно остановлюсь на наиболее заметных совместных коррелятах интеллекта и аутизма, сосредоточив внимание на фенотипах, которые связаны с интеллектом и которые чрезмерно развиты или чрезмерно выражены при аутизме. Размер и рост мозга Большой размер мозга и окружность головы, особенно в детстве, но также и в зрелом возрасте, представляют собой одни из наиболее обоснованных фенотипических коррелятов аутизма (например, Fukumoto et al., 2011 ; Foster et al., 2015 ; метаанализ в Sacco et al. , 2015 ). Было показано, что связанное с аутизмом увеличение размера мозга включает большее количество нейронов (Courchesne et al., 2013 ), более толстую кору (Hardan et al., 2006 ; Karama et al., 2011 ; Ecker et al., 2013 ; Smith et al., 2016 ), увеличился объем гиппокампа (Barnea-Goraly et al., 2014 ; Maier et al., 2015), повышенные темпы роста мозга в раннем детстве (Campbell et al., 2014 ), повышенная скорость истончения коры головного мозга в подростковом возрасте (Hardan et al., 2009 ; Mak-Fan et al., 2012 ), сочетание «ускоренного расширения в раннее детство »с« ускоренным истончением в более позднем детстве и подростковом возрасте »(Zielinski et al., 2014 ) и усиленной обработкой более локальной, подробной информации (White et al., 2009 ). Более быстрое увеличение толщины коры в возрасте от 6 до 12 лет с последующим более быстрым замедлением толщины коры в возрасте от 12 до 18 (что свидетельствует о сокращении нейронов и синапсов), было связано с более высоким интеллектом у типично развивающихся детей (Shaw et al., 2006 ) . Эти данные свидетельствуют о том, что траектории скорости роста мозга в период от среднего детства до подросткового возраста в значительной степени связаны с IQ, с общей моделью ускоренного роста и ускоренной обрезки, которая соответствует траекториям, описанным при аутизме, хотя и с разными временами роста в раннем детстве. Внутри человека (например, Ivanovic et al., 2004 ; Witelson et al., 2006 ; Menary et al., 2013 ) и среди нечеловеческих приматов (Deaner et al.,2007 ) виды, размер мозга (и толщина коры головного мозга у людей) также положительно коррелируют с показателями интеллекта, эффект, который, по-видимому, опосредуется преимущественно количеством нейронов (Roth and Dicke, 2005 ; Dicke and Roth, 2016 ). В отличие от этих паттернов при аутизме, размер мозга, размер гиппокампа и толщина коры головного мозга уменьшаются у людей с шизофренией, в том числе при первом приступе (например, Steen et al., 2006 ; Rais et al., 2012 ; Rimol et al., 2012 ; Oertel-Knöchel et al., 2013 ). Эти сокращения, по-видимому, связаны со снижением темпов роста мозга в позднем детском и раннем подростковом возрасте (Gogtay et al., 2008 ), за которым следует увеличение потери серого вещества в подростковом и раннем взрослом возрасте (например, Pantelis et al., 2005 ; Rapoport and Gogtay). , 2011 ). Генетические основы размера и роста мозга, а также интеллекта в связи с аутизмом и шизофренией остаются в значительной степени неизвестными. Однако, как один из примеров таких взаимосвязей, количество повторяющихся единиц белкового домена, называемого DUF1220 , было положительно связано с набором признаков, включая: (1) размер мозга (у людей и у разных видов антропоидных приматов; Dumas et al., 2012 ; Keeney et al., 2014 ), (2) IQ и математические способности (Davis et al., 2015 ) и (3) тяжесть аутизма (Davis et al., 2014 ); Напротив, количество повторов DUF1220 обратно пропорционально выраженности положительного (но не отрицательного) симптома при шизофрении (Quick et al.,2015 ). Эти результаты указывают на сильное плейотропное влияние этого молекулярного домена на размер мозга, интеллект, аутизм и шизофрению, при этом аутизм связан с большим размером мозга и высоким IQ, но шизофрения с положительными симптомами показывает диаметральный результат. Связь мозга Низкая глобальная, по сравнению с локальной, структурной и функциональной связностью мозга была продемонстрирована при аутизме большим набором исследований (обзоры в Courchesne and Pierce, 2005 ; Maximo et al., 2014 ), и это частично следует, по-видимому, от увеличения размера самого мозга. Согласно модели интеллекта P-FIT (рис.​(Рисунок 3),3), эффективная связь на больших расстояниях необходима для интеграции теменных и лобных областей мозга, которые лежат в основе IQ (Jung and Haier, 2007 ); Таким образом, например, «эффективные» паттерны взаимодействия мозга, включающие организацию сетевого уровня в маленьком мире (с оптимальным сочетанием коротких и длительных связей), были положительно связаны с показателями интеллекта (van den Heuvel et al., 2009 ; Koenis et al., 2015 ; Kim et al., 2016). Эти результаты предполагают, что относительное снижение возможности соединения на большие расстояния может представлять собой важное ограничение для общего интеллекта среди людей с аутизмом, способствуя дисбалансу между его составными частями. Однако проверка этой гипотезы потребует анализа локальных и глобальных паттернов связи мозга в отношении как аутизма (по сравнению с контрольной группой), так и вариации интеллекта (в каждой группе) с использованием одной и той же методологии, чтобы определить степень, в которой длительное время Пути связности диапазона, центральные для модели P-FIT (например, дугообразный пучок и связи с латеральной префронтальной корой; Jung and Haier, 2007 ; Cole et al., 2012 ), по-разному снижаются по эффективности среди людей с аутизмом. В отличие от пониженной связи мозга на большие расстояния, повышенная локальная связь была связана с улучшенными способностями в некоторых областях, таких как восприятие слухового тона (Loui et al., 2011 ), что демонстрирует заметную связь со спектром аутизма (Stanutz et al. ., 2014 ). Повышенная локальная связность, особенно префронтальной коры, также характеризует животную модель аутизма с вальпроевой кислотой (Rinaldi et al., 2008 ) и теорию этиологии аутизма «интенсивного мира» (Markram and Markram, 2010 ), которая включает восприятие, внимание , и память, которые улучшены до уровней, которые мешают социальному функционированию. Более высокая локальная связь в сенсорных областях мозга была предложена в качестве основы сенсорной гиперчувствительности при аутизме (Belmonte et al., 2004 ), а также чрезмерно развитого внимания к деталям и систематизации (Baron-Cohen et al., 2009 ). Вместе взятые, эти результаты предполагают, что повышенная локальная связь мозга при аутизме связана с конкретными повышенными способностями или интересами, так что компоненты или аспекты общего интеллекта увеличиваются, тогда как gсам сокращается. Эти изменения мозговой сети при аутизме можно описать проще всего как увеличение модульности мозга и параллельной обработки, что может улучшить специфические для региона функции (такие как сенсорные способности и зрительно-пространственные навыки), но также приведет к снижению общего интеллекта из-за недостаточного развития. связи на большие расстояния. Сниженная локальная и повышенная дальность связи были описаны при детской шизофрении (Baribeau and Anagnostou, 2013 ), а повышенная связь также была обнаружена в режиме по умолчанию при шизофрении в нескольких исследованиях (Whitfield-Gabrieli et al., 2009 ; Tang et al., 2013 ), причем в нескольких обзорах указывается на противоположный характер этого паттерна по сравнению с паттерном, обнаруженным при аутизме (Broyd et al., 2009 ; Karbasforoushan and Woodward, 2012 ). Однако для надежной проверки этой гипотезы требуется совместный анализ взаимосвязи людей с аутизмом и шизофренией с использованием одних и тех же протоколов. Нейрональная функция Синаптическая пластичность представляет собой ключевой компонент функции мозга и, в принципе, лежит в основе на уровне нейронов долгосрочных макроскопических изменений толщины коры головного мозга в детстве и подростковом возрасте, которые связаны с интеллектом (например, Shaw et al., 2006 ) . Синтез белка в дендритных шипах опосредует синаптическую пластичность и связан с различными аспектами познания, обучения и памяти (Sutton and Schuman, 2006 ; Kasai et al., 2010 ). Доказательства чрезмерного синтеза протеина в дендритах были зарегистрированы при синдромном аутизме человека и в нескольких моделях аутизма на животных (Kelleher, Bear, 2008 ; Bourgeron, 2009 ; Gkogkas et al., 2013 ; Santini et al.,2013 ; Сантини и Кланн, 2014 ; обзор в Mottron et al., 2014 ), указывающий на то, что усиление функции или экспрессии ключевых молекулярных медиаторов познания может характеризовать спектр аутизма (например, рис. 1 в Kulkarni and Firestein, 2012 ). Повышенные уровни нейрональной пластичности и синаптического ремоделирования также характерны для некоторых теорий аутизма и моделей на животных (Markram and Markram, 2010 ; Isshiki et al., 2014 ; Oberman and Pascual-Leone, 2014 ). Степень, в которой функции нейронов, такие как синаптическая пластичность, уровни синтеза белка дендритного шипа и динамика дендритов, включая гибкость и стабильность, влияют на вариации общего интеллекта, остается неясной. Однако недавнее исследование GWA показало, что самым сильным функциональным обогащением генов, связанных с жидким интеллектом, была синаптическая «эффективность», тогда как для кристаллизованного интеллекта это была синаптическая депрессия и LTD (длительная депрессия; Christoforou et al., 2014 ). Эти результаты предполагают сильную связь нейрональной и синаптической функции с интеллектом, так что аутизм может обычно включать нарушение регуляции связанных с интеллектом нейронных процессов в сторону гиперфункциональной динамики. Ген CYFIP1представляет собой очевидный пример локуса, который опосредует такие эффекты: высокая экспрессия этого гена, который координирует трансляцию мРНК в дендритах, была связана с аутизмом (Oguro-Ando et al., 2015 ; Wang et al., 2015 ); Напротив, делеции, которые снижают его экспрессию, были тесно связаны с риском шизофрении, а также с аспектами нарушения когнитивных функций (особенно дислексией и дискалькулией) среди нейротипичных в других отношениях лиц (Stefansson et al., 2008 , 2014 ; Tam et al. , 2010 ). Сенсорные функции, внимание и особые способности Как отмечалось выше, Гальтон ( 1883 г. ) и Спирмен ( 1904 г. ) впервые описали гипотезы и психометрические данные о том, что сенсорные способности и навыки сенсорной дискриминации тесно связаны с высоким интеллектом. Возрождение интереса к этому феномену привело к появлению последовательных и разнообразных доказательств наличия небольших и умеренных связей определенных способностей сенсорной дискриминации с интеллектом, но сильных корреляций (например, 0,68 и 0,92 в Deary et al., 2004 ) интеллекта с латентными факторами, которые интегрировать вариацию сенсорных способностей по доменам (Meyer et al., 2010). Причины корреляции между общим интеллектом и сенсорной способностью различать остаются в значительной степени неизвестными, но они, по-видимому, связаны с: (а) способностью интенсивно сосредотачиваться, игнорируя нерелевантные стимулы (Melnick et al., 2013 ); (б) сильная положительная генетическая корреляция между интеллектом и скоростью сенсорно-нейронной обработки (Lee et al., 2012 ); (c) скорость нейронных колебаний, которые могут лежать в основе как навыков сенсорной дискриминации, так и интеллекта (Troche and Rammsayer, 2009a , b ; Troche et al., 2009 ); (d) структура и целостность белого вещества, которые положительно связаны со скоростью нейронной обработки (например, Turken et al., 2008 ; Kerchner et al., 2012); (e) региональное или глобальное увеличение серого вещества (например, Deary et al., 2010 ; Hyde et al., 2010 ), и (f) роль сенсорной информации как ограничивающего шага в общей когнитивной способности, после чего все дальнейшие зависят неврологические компоненты интеллекта. Дальнейшая оценка этих гипотез с помощью основанных на GWAS тестов для генетической корреляции и неврологических исследований, которые совместно рассматривают сенсорную дискриминацию и интеллект, необходимы для оценки их надежности и универсальности. Большой объем доказательств показал, что сенсорная дискриминация и сенсорное восприятие обычно усиливаются при аутизме по сравнению с контрольной группой по слуху (O'Riordan and Passetti, 2006 ; Heaton et al., 2008 ; Eigsti and Fein, 2013 ; Stanutz et al. ., 2014 ), визуальный (Ashwin et al., 2009 ; Brosnan et al., 2012 ; Falter et al., 2012 ) и тактильный (Blakemore et al., 2006 ; Cascio et al., 2008 ; Nakano et al. , 2012 ) домены. Что касается связи с IQ, причинно-следственная связь остается в значительной степени неясной. Однако Blaser et al. ( 2014 г.) демонстрируют, что связанное с аутизмом преимущество в визуальном поиске связано с более сильной фазовой реакцией зрачков, что свидетельствует о более сильной фокусировке внимания и вовлекает систему голубого пятна-норадреналин в (по крайней мере) умение распознавать зрение. Это открытие представляет особый интерес, учитывая, что аутизм на общей диагностической основе характеризуется повышенным вниманием к деталям, трудностями переключения внимания и «сверхселективностью» стимулов внимания к конкретным аспектам физической среды (Murray et al., 2005 ; Плоог, 2010). Большое внимание к деталям в тесте на коэффициент аутизма, высокий интеллект и высокий уровень аутизма среди членов семьи также были зарегистрированы среди вундеркиндов (дети, демонстрирующие высокоразвитые способности в таких областях, как музыка, математика, шахматы или искусство; Рутзац и Урбах, 2012 ). Барон-Коэн и др. ( 2009 ) описывают доказательства того, что такое повышенное внимание к деталям при аутизме является следствием улучшенных сенсорных способностей, а также приводит к высокому уровню аналитического, «систематизирующего» познания. Наконец, Sabatos-DeVito et al. ( 2016 ) описывают эксперименты, которые связывают атипичную сенсорную обработку при аутизме с привлечением внимания, предполагая, что эти два аспекта аутизма имеют общие неврологические и психологические связи. Один визуально-пространственный тест, тест встроенных фигур (EFT), представляет собой парадигматическую задачу, демонстрирующую превосходство аутизма по скорости, точности или обоим (Happé and Frith, 2006 ; Muth et al., 2014 ; Horlin et al., 2016). ). Этот тест традиционно считался показателем местного когнитивного «стиля», но три набора результатов: (а) высокая положительная корреляция эффективности EFT с показателями подвижного интеллекта (например, McKenna et al., 1986 ; McKenna) , 1990 ), (б) демонстрация Ходадади и Тафагоди ( 2013 г.), что эффективность EFT тесно и положительно связана с интеллектом, и (c) зрительно-пространственный поиск и дискриминационный характер задачи предполагают, что его также можно интерпретировать как показатель зрительной сенсорной способности и различения, то есть, как и другие подобные метрики, тесно связанные с интеллектом, особенно подвижным интеллектом, которые часто не совпадают в сравнительных исследованиях контроля аутизма. В отличие от паттернов улучшения EFT, обнаруженных при аутизме, метаанализ показывает, что эффективность EFT значительно и существенно снижается при шизофрении (Panton et al., 2016 ). Действительно, в более общем плане сенсорная дискриминация и способности постоянно снижаются при шизофрении (Bates, 2005 ; Force et al., 2008 ; Javitt, 2009a)., б ), как и ожидалось в рамках гипотезы о том, что они представляют собой психологически диаметральные условия (Crespi, Badcock, 2008 ; Crespi, 2016 ). Вместе взятые, эти результаты показывают, что повышенная способность к сенсорной дискриминации при аутизме представляет собой компонент или сильный коррелят интеллекта, который часто повышается до точки дисбаланса с другими аспектами IQ. Действительно, в рамках модели P-FIT (рис.​(Рисунок 3),3) сенсорные способности представлены первым этапом сенсорной обработки интеллектуальных схем: сбор и кодирование данных в основном происходит через затылочные и теменные области мозга. Гиперфункция этих регионов может, таким образом, привести к дисбалансу интеллекта, в результате чего эффективная интеграция с нижележащими регионами, особенно с теменными областями, которые поддерживают символизм, абстракцию и категоризацию сенсорной информации, становится нерегулируемой (например, Froehlich et al., 2012 ; Church et al. , 2015 ; Eduardo Mercado et al., 2015 ; Рисунок​Рисунок 3).3). Ген GABRB3 , который кодирует рецептор ГАМК, представляет собой возможный пример локуса, который плейотропно связан с сенсорной чувствительностью, риском аутизма и компонентами интеллекта, учитывая, что SNP в этом гене связаны с тактильной чувствительностью, риском Аспергера. синдром, а также баллы по встроенным фигурам и тестам на умственное вращение (Tavassoli et al., 2012 ; Warrier et al., 2013 ). Наконец, аутизм - единственное психическое заболевание, характеризующееся заметным уровнем навыков ученых, которые в данном контексте представляют собой высокоструктурированные, основанные на правилах способности, в значительной степени ограниченные несколькими сферами умственных способностей: календарное вычисление, механическая память, математические вычисления, музыкальная память. и реалистичный рисунок (Howlin et al., 2009 ; Snyder, 2009 ; Treffert, 2014 ; Meilleur et al., 2015 ). Савантизм, по-видимому, представляет собой крайний вариант несбалансированных компонентов умственных способностей при аутизме, учитывая его весьма ограниченный диапазон улучшений и очевидных отрицательных ассоциаций особых навыков с вербальными и социальными способностями (Crespi and Leach, 2016 ). Принимать решение Принятие решения или «выбор ответа», опосредованный передней поясной корой, представляет собой четвертый этап в модели интеллекта P-FIT (Jung and Haier, 2007 ; рисунок​Рисунок 3).3). В недавнем наборе исследований аутизм характеризовался более «осознанным» принятием решений (по сравнению с контролем), который имеет тенденцию уменьшать предвзятость и ошибки, связанные с быстрым и интуитивным, но часто «иррациональным» принятием решений (Де Мартино et al., 2008 ; Brosnan et al., 2014 , 2016 ; South et al., 2014 ). Учитывая, что восприимчивость к когнитивным искажениям отрицательно связана с показателями интеллекта, слабо, но значительно (например, Teovanović et al., 2015), эти данные предполагают, что этот компонент интеллекта усиливается при аутизме, по крайней мере, в некоторых контекстах. Принятие более обдуманных решений при аутизме может быть связано и подкреплено усиленным стремлением к поиску информации в неоднозначных обстоятельствах относительно физических (а не социальных) проблем (Rutherford and Subiaul, 2015 ). В отличие от этих результатов для аутизма, некоторые когнитивные искажения, такие как «поспешные выводы» и «предвзятость против опровергающих свидетельств», увеличиваются при шизофрении по сравнению с контрольной группой (Woodward et al., 2006 ; Dudley et al., 2016 ). Точно так же способность принимать решения в игре Iowa Gambling снижается при шизофрении (Sevy et al., 2007 ; Adida et al., 2011 ), но увеличивается при аутизме (South et al., 2014 ), в каждом случае по сравнению с контролирует. Несмотря на такие выводы, степень, в которой более осознанное или расширенное принятие решений является более разумным как таковое., и само по себе не влечет за собой затрат, остается неясным; например, более быстрое и интуитивное принятие решений может быть предпочтительным во многих социальных ситуациях (South et al., 2014 ), а рациональность, по крайней мере, частично отделима от интеллекта (Stanovich and West, 2014 ). Социоэкономический статус Было продемонстрировано, что достигнутый социально-экономический статус, интеллект и уровень образования демонстрируют сильную положительную корреляцию между собой, хотя причины этих ассоциаций остаются неустановленными (Deary and Johnson, 2010 ). Недавний набор исследований показал, что такие связи в значительной степени генетически обоснованы, что указывает на то, что большое количество аллелей плейотропно влияет на социально-экономический статус, интеллект и образовательные достижения (Marioni et al., 2014 ; Trzaskowski et al., 2014 ; Krapohl and Plomin , 2016 г.). Эти результаты представляют интерес в контексте аутизма, потому что аутизм также показывает значительные положительные генетические корреляции с уровнем образования, что также сильно положительно связано с социально-экономическим статусом (Bulik-Sullivan et al., 2015 ; Hill et al., 2015 ; Hagenaars et al., 2016 ). Гипотеза о том, что риск аутизма у потомства положительно связан с высоким интеллектом родителей и высоким социально-экономическим статусом, восходит к Каннеру (1943, стр. 248), который заявил, говоря об аутичных детях, что «все они происходят из очень умных семей», на высоком образовательном, социально-экономическом и профессиональном уровне (Каннер и Лессер, 1958 ; Римланд, 1964 ). Кинг ( 1975 ) рассмотрел ряд демографических исследований, мотивированных этими открытиями, и сообщил о сильной поддержке модели высокого социально-экономического статуса, связанной с аутизмом, включая поддержку исследований (например, Lotter, 1966 , 1967).), которые проверяли всех детей младшего возраста (8–10 лет) в данном географическом районе на предмет детского аутизма, и, таким образом, должны быть в значительной степени независимыми от искажающих установление или обращений за помощью предубеждений, различий в доступе к соответствующему медицинскому обслуживанию или различий в осведомленности родителей. . Недавние исследования социально-экономических коррелятов аутизма дали разные результаты, большинство из которых, однако, показывают, что аутизм положительно связан с показателями или сильными коррелятами высокого социально-экономического статуса (Durkin et al., 2010 ; Van Meter et al., 2010 ; King) and Bearman, 2011 ; Leonard et al., 2011 ; Thomas et al., 2012 ; Bakian et al., 2015 ); в других исследованиях сообщается о связи с низкими социально-экономическими условиями или об отсутствии ассоциаций (Rai et al., 2012 ; Sun et al., 2014). Степень, в которой предубеждения и смешивающие факторы опосредуют положительные ассоциации, остается в значительной степени неизвестной, хотя следует отметить, что как легкая или умеренная умственная отсталость, так и шизофрения демонстрируют заметные модели ассоциации с показателями низкого социально-экономического статуса (Werner et al., 2007 ; Леонард и др., 2011 ; Эмерсон, 2012 ; Чжэн и др., 2012 ). Учитывая, что риск аутизма показывает сильную генетическую корреляцию с интеллектом и продолжительностью образования, и что эти две переменные тесно связаны с более высоким социально-экономическим статусом в демографическом контексте, результаты, описанные выше, предполагают, что риск аутизма и высокий социально-экономический статус также должны показывать в основе плейотропии, о чем свидетельствует положительная генетическая корреляция. Однако эта гипотеза требует прямых генетических тестов, которые учитывают известные смешивающие факторы и взаимосвязанные черты (King and Bearman, 2011 ), а также анализ гипотез о причинных основаниях генетических и фенотипических ассоциаций. Профессия Профессия, род занятий и профессиональные интересы были связаны с аутизмом в контексте теории Барона-Коэна о том, что спектр аутизма опосредован высокой «систематизацией» (стремление понять несоциальные, механистические и основанные на правилах системы) в сочетании с низкой «систематизацией». сопереживание »(стремление понимать людей и общаться с ними в социальном и эмоциональном плане; Барон-Коэн, 2009 ). Согласно этой систематизирующей-эмпатической теории, люди с высоким уровнем психологических черт аутистического спектра будут заниматься или планируют поступить в профессии, связанные с систематизацией, особенно в инженерии, а также в физических, математических и технических науках. Это предсказание теории получило значительную, хотя и не полностью однозначную поддержку (Baron-Cohen et al., 1997 , 1998, 2007 ; Windham et al., 2009 ; Кэмпбелл и Ван, 2012 ; Roelfsema et al., 2012 ; Спек и Вельдерман, 2013 ; Wei et al., 2013 ). В отличие от этих результатов, шизофрения и расстройства настроения связаны с профессиями в области искусства и гуманитарных наук в самых разных исследованиях (Nettle, 2006 ; Kyaga et al., 2011 ; Campbell and Wang, 2012 ; Crespi et al., 2016). ). Связь аутизма с техническими профессиями в контексте связи аутизма с интеллектом поднимает вопрос о том, варьируется ли интеллект, измеряемый тестами IQ, в зависимости от профессии. Эта противоречивая тема рассматривалась в ряде исследований, все из которых сообщают, что более технические профессии или профессиональные планы, особенно в области инженерии, физических наук и математики, связаны с относительно высоким IQ или сильными коррелятами IQ (Wolfle and Oxtoby, 1952 ; Hauser, 2002 ; Wai et al., 2009 ; Eysenck, 2012п. xi). Психологические, социологические и экономические причины этих результатов неоднозначны, но результаты, взятые за чистую монету и в сочетании с профессиональными коррелятами аутизма, подтверждают гипотезу о том, что спектр аутизма каким-то образом связан с относительно высоким интеллектом. В контексте систематизирующей-эмпатической гипотезы Барона-Коэна эти результаты кажутся несколько проблематичными, поскольку систематизация, измеряемая с помощью вопросника систематизирующего коэффициента, не коррелирует с IQ (Ling et al., 2009 ). Однако, учитывая разнообразие причин аутизма, это состояние, безусловно, может быть связано как с систематизацией, так и с высоким несбалансированным интеллектом, даже если они не связаны между собой простым или прямым и причинным образом. Ассортативная вязка Положительное ассортативное спаривание, спаривание между особями, которые относительно схожи по данному фенотипу или генотипу, приводит к непропорциональной концентрации соответствующих аллелей среди потомков, увеличению аддитивной генетической изменчивости признака и сопутствующему повышению наследуемости (Пломин and Deary, 2015 ). Люди спариваются положительно ассортативно по широкому спектру фенотипов, причем интеллект является одним из признаков, демонстрирующих наивысшую корреляцию между самками, порядка 0,40–0,60 (Escorial and Martín-Buro, 2012 ; Plomin and Deary, 2015). В той степени, в которой высокий интеллект потенцирует дисбаланс компонентов интеллекта из-за увеличения или уменьшения его частей, ожидается, что сильное ассортативное спаривание для интеллекта усилит его эффекты. Существуют ли также ассортативные спаривания по признакам аутизма или аутистического спектра? Барон-Коэн и др. ( 2006 ) описывают свидетельства ассортативного спаривания между парами, у обеих которых высокая психологическая черта систематизации, связанная с аутизмом. Эта гипотеза подтверждается, например, данными о том, что как отцы, так и матери детей с РАС демонстрируют повышенный уровень систематизируемости занятий у своих отцов (Baron-Cohen et al., 1997 ), а также демонстрируют высокие показатели в EFT (Барон-Коэн и Хаммер, 1997 ). Наиболее прямые доказательства ассортативного спаривания для аутичных фенотипов получены от Nordsletten et al. ( 2016 г.), которые сообщили о гораздо более высоких показателях ассортативного спаривания по психиатрическому диагнозу у взрослых с РАС (0,45–0,48), чем для любого другого из большого набора расстройств. В той степени, в которой аутизм генетически коррелирует с показателями высокого интеллекта (как описано выше), эти результаты показывают, что люди ассортативно спариваются не только из-за интеллекта, но и из-за связанных с аутизмом генетических основ интеллекта. Таким образом, генетические последствия для потомства будут включать как высокий интеллект, так и повышенный риск аутизма, при условии, что в соответствии с гипотезой дисбаланса интеллекта, рассматриваемой здесь, этот процесс также включает нарушение регуляции одного или нескольких его компонентов. Перейти к: Обсуждение Риск и проявление аутизма опосредованы изменениями в адаптивных, развитых когнитивных системах, а человеческий интеллект представляет собой одно из наиболее важных и повсеместных изменений в человеческом происхождении и основной источник когнитивных различий среди людей. В этой статье я описал новый парадокс, заключающийся в том, что аутизм положительно генетически коррелирует с высоким интеллектом, хотя люди с аутизмом, как правило, имеют значительно более низкий IQ, чем контрольная группа. Затем я оценил идею о том, что парадокс может быть разрешен с помощью гипотезы о том, что аутизм связан с высоким, но несбалансированным интеллектом, так что некоторые или большинство компонентов интеллекта увеличиваются, но таким образом, что общая производительность часто снижается. Эта гипотеза расширяет предыдущие исследования интеллекта в связи с аутизмом (например, Dawson et al.,2007 ; Hayashi et al., 2008 ; Nader et al., 2016 ), предоставив первую всестороннюю интеграцию исследования интеллекта с изучением этого состояния в контексте новой модели «высокого и несбалансированного интеллекта», которая обеспечивает конкретные прогнозы и рекомендации для будущей работы. Первичные выводы и выводы из проверки гипотезы имеют четыре аспекта. Во-первых, психометрическая структура человеческого интеллекта, охватываемая моделью VPR и дихотомией жидкость / кристалл, хорошо согласуется с различиями в когнитивных профилях между людьми с аутизмом и контрольной группой. Таким образом, аутизм включает в себя абсолютно или относительно улучшенные способности в области восприятия, но пониженные или сохраненные вербальные навыки и навыки вращения, а также абсолютно или относительно улучшенный подвижный интеллект, но пониженный или сохраненный кристаллизованный интеллект. Учитывая, что задачи и тесты перцепционной области позволяют количественно оценить зрительно-пространственное, сенсорное различение, механистические, научные и внимательные способности и мотивации (Johnson and Deary, 2011), такие улучшения согласуются с большим объемом предыдущих работ по аутизму, но могут служить для объединения и связи таких навыков с их неврологической и генетической базой. Модель VPR также может помочь объяснить предвзятость мужчин при аутизме как связанную с повышенным вниманием, снижением вербальных навыков и улучшенной способностью поворота изображения (или ее компонентов), учитывая, что эти закономерности возникают из модели VPR после воздействия gконтролируются. Взятые вместе, эти результаты означают, что, хотя основные аспекты интеллекта различаются между людьми с аутизмом и контролем, различия совпадают с развитыми, основанными на неврологии осями когнитивной архитектуры, которые лежат в основе умственных способностей человека. Наконец, эта модель может помочь сформулировать гипотезы о связанных с аутизмом вариациях перцептивных способностей, описанных Meilleur et al. ( 2014 ), возможно, как проявление возросшего значения этого аспекта интеллекта в познании аутистов. Основное значение этих результатов состоит в том, что они обеспечивают непроизвольный, хорошо подтвержденный контекст (теорию интеллекта) для интерпретации различий между людьми с аутизмом и без него, и они должны мотивировать новую и всестороннюю интеграцию изучения интеллекта. с изучением аутизма. Что касается лечения аутизма, такая интеграция полезна, потому что она указывает на то, что дисбаланс в компонентах интеллекта и их нервной основе может представлять собой новые и гибкие цели для индивидуализированных методов лечения, которые стремятся повысить степень баланса, тем самым уменьшая симптомы аутизма и улучшая повседневное социальное и несоциальное функционирование и благополучие. Как в фенотипическом, так и в генетическом контексте, будущие исследования интеллекта при аутизме могут с пользой сосредоточиться на людях с аутизмом, который, по-видимому, опосредован полигенными (а не моногенными, олигогенными или синдромными) эффектами, учитывая, что только такие причины аутизма, как ожидается, будут иметь прямое отношение к его положительной генетической корреляции с интеллект. Есть ли у таких людей «слишком много» или предвзятый неврологический набор аллелей высокого интеллекта? На какие пути развития и молекулярные пути влияют такие наборы генов, и могут ли они также служить в качестве фокусов терапии? аллелей высокого интеллекта? На какие пути развития и молекулярные пути влияют такие наборы генов, и могут ли они также служить в качестве фокусов терапии? аллелей высокого интеллекта? На какие пути развития и молекулярные пути влияют такие наборы генов, и могут ли они также служить в качестве фокусов терапии? Во-вторых, широкий спектр коррелятов аутизма, включая большой размер мозга, быстрый рост мозга, повышенные сенсорные и зрительно-пространственные способности, улучшенные синаптические функции, повышенную концентрацию внимания, высокий социально-экономический статус, более осознанное принятие решений, профессию и профессиональные интересы в инженерные и физические науки, а также высокий уровень положительного ассортативного спаривания также представляют собой сильные корреляты интеллекта (рис. ​(Рисунок 4).4). Эти результаты в целом подтверждают гипотезу высокого несбалансированного интеллекта, хотя для более надежной оценки необходимы целевые тесты. В будущих исследованиях можно с пользой сосредоточиться на том, как эти общие корреляты аутизма и интеллекта связаны друг с другом, особенно на разных уровнях от генов до нейробиологии и психологических черт. Внешний файл, содержащий изображение, иллюстрацию и т. Д. Имя объекта - fnins-10-00300-g0004.jpg Рисунок 4 Аутизм и интеллект генетически коррелируют друг с другом, что указывает на общую генетическую основу, и они имеют общие фенотипические корреляции или ассоциации с широким набором черт . Эти закономерности предполагают, что риск аутизма частично опосредован высокими, но несбалансированными компонентами интеллекта. В-третьих, теория и результаты, описанные здесь, в значительной степени согласуются с тремя основными психологическими теориями аутизма: систематизирующе-сочувствующим уклоном (Baron-Cohen, 2009 ), улучшенной функцией восприятия (Mottron et al., 2006 ) и интенсивным миром ( Маркрам и Маркрам, 2010 г.), хотя они основывают шаблоны, поддерживающие каждую теорию, в конкретной области адаптации человека, интеллекта. Эта совместимость теорий не обязательно означает, что аутизм имеет одну или несколько конкретных причин на генетическом, неврологическом и психологическом уровнях - их много, - но она фокусирует внимание на том, какую информацию будет наиболее полезно собрать, чтобы дифференциально диагностировать причины аутизма. для каждого конкретного человека. Какие аллели связаны с какими компонентами интеллекта в модели VPR и как они перекрываются с аллелями, лежащими в основе различных фенотипов, обнаруженных при аутизме? Какие неврологические процессы лежат в основе негативных ассоциаций между фокусным и рассеянным вниманием, а также вербальными и вращательными способностями (Johnson et al., 2008), и как они связаны с неврологическими различиями среди людей с аутизмом? В более общем плане, какие компоненты развития и неврологические компоненты интеллекта изменяются при аутизме и как? И как могут гены, нейроразвитие и психология каждого человека с аутизмом или подгруппы людей вписаться в эти рамки? В-четвертых, сравнения аутизма с шизофренией по генетическим и фенотипическим коррелятам интеллекта, описанные здесь, подтверждают гипотезу о том, что эти два набора состояний можно рассматривать как психиатрические, психологические, неврологические и генетические «противоположности», особенно о чем свидетельствуют устойчивые отрицательные генетические корреляции между ними. риск шизофрении с показателями интеллекта. Юнг ( 2014 ) действительно противопоставляет интеллект и спектр аутизма как диаметрально противоположные творчеству и спектру шизофрении (см. Также рисунок 1 в Crespi et al., 2016 ; Krapohl and Plomin, 2016).) как две основные, обратно связанные области человеческого познания. Обратные ассоциации интеллекта с личностными коррелятами воображения (открытость и апофения, определяемые как паттерн видения там, где его нет) также подтверждаются факторно-аналитическими исследованиями структуры личности и исследованиями, которые связывают рабочую память, целостность тракта белого вещества и дофаминергическую нейротрансмиссию. как для интеллекта, так и для воображения (DeYoung et al., 2012). В той степени, в которой аутизм в наиболее широком смысле представляет собой расстройство высокого интеллекта (и низкого воображения), а шизофрения - расстройство высокого воображения (и низкого интеллекта), изучение этих психических состояний также предоставит новое понимание различий среди нейротипичных людей и когнитивных способностей человека. архитектура, в самых больших и малых масштабах, с важными последствиями для таких областей, как искусственный интеллект и когнитивные улучшения (например, Minzenberg et al., 2008 ; Blaser et al., 2014 ). Основные ограничения гипотез и прогнозов, оцениваемых здесь, заключаются в том, что интеллект, измеряемый в большинстве стандартизированных тестов, не дает количественной оценки аспектов социальных и эмоциональных фенотипов, которые также имеют большое значение для таких расстройств, как аутизм и шизофрения. Более того, некоторые ключевые вопросы остаются нерешенными, например, как и почему особенно высокий интеллект в одной области имеет тенденцию к снижению результатов тестов интеллекта в целом, как и почему систематизация и сочувствие связаны с интеллектом и его компонентами (а также с генетической основой). и как риск аутизма опосредован полигенными эффектами, многие из которых, по-видимому, связаны с аллелями высокого интеллекта, а также моногенными или олигогенными эффектами, которые, как ожидается, будут вредными и вызывают дисфункции. Перейти к: Вклад авторов BC задумал и написал статью. Перейти к: Финансирование Я благодарен НСЕРЭ за финансовую поддержку. Заявление о конфликте интересов Автор заявляет, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов. Перейти к: Благодарности Я благодарю докторов Бенджамина Гезундхейта, Джошуа Песаха Розенцвейга и Иегуду Юлюса Шенфельда за приглашение подготовить эту статью, Группу исследований эволюции человека в Университете Саймона Фрейзера за полезные обсуждения и С. Рида за экспертную техническую помощь. Перейти к: использованная литература Адида М., Маурел М., Каладжян А., Факра Э., Лазергес П., Да Фонсека Д. и др. . (2011). Принятие решений и шизофрения . Энцефала 37 ( Дополнение 2 ), S110 – S116. 10.1016 / S0013-7006 (11) 70036-7 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Эшвин Э., Эшвин К., Риддерч Д., Хауэллс Дж., Барон-Коэн С. (2009). Острота зрения с орлиными глазами: экспериментальное исследование улучшенного восприятия при аутизме . Биол. Психиатрия 65 , 17–21. 10.1016 / j.biopsych.2008.06.012 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Бакян А.В., Билдер Д.А., Карбон П.С., Хант Т.Д., Петерсен Б., Райс CE (2015). Краткий отчет: независимая проверка статуса случая расстройства аутистического спектра на сайте сети мониторинга аутизма и нарушений развития (ADDM) штата Юта . J. Autism Dev. Разногласия. 45 , 873–880. 10.1007 / s10803-014-2187-6 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Барибо Д.А., Анагносту Э. (2013). Сравнение результатов нейровизуализации при детской шизофрении и расстройстве аутистического спектра: обзор литературы . Передний. Психиатрия 4 : 175 . 10.3389 / fpsyt.2013.00175 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Barnea-Goraly N., Frazier TW, Piacenza L., Minshew NJ, Keshavan MS, Reiss AL, et al. . (2014). Предварительное продольное объемное МРТ-исследование объемов миндалины и гиппокампа при аутизме . Прог. Neuropsychopharmacol. Биол. Психиатрия 48 , 124–128. 10.1016 / j.pnpbp.2013.09.010 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Барон-Коэн С. (2006). Гиперсистематическая ассортативная теория спаривания при аутизме . Прог. Neuropsychopharmacol. Биол. Психиатрия 30 , 865–872. 10.1016 / j.pnpbp.2006.01.010 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Барон-Коэн С. (2009). Аутизм: теория сопереживания – систематизации (ES) . Анна. NY Acad. Sci. 1156 , 68–80. 10.1111 / j.1749-6632.2009.04467.x [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Барон-Коэн С., Эшвин Э., Эшвин К., Тавассоли Т., Чакрабарти Б. (2009). Талант в аутизме: гиперсистематизация, повышенное внимание к деталям и сенсорная гиперчувствительность . Филос. Пер. R. Soc. Лондон. B Biol. Sci. 364 , 1377–1383. 10.1098 / rstb.2008.0337 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Барон-Коэн С., Болтон П., Уилрайт С., Скахилл В., Шорт Л., Мид Г. и др. (1998). Аутизм чаще встречается в семьях физиков, инженеров и математиков . Аутизм 2 , 296–301. 10.1177 / 1362361398023008 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Барон-Коэн С., Хаммер Дж. (1997). Родители детей с синдромом Аспергера: каков когнитивный фенотип? J. Cogn. Neurosci. 9 , 548–554. 10.1162 / jocn.1997.9.4.548 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Барон-Коэн С., Ломбардо М.В., Ауеунг Б., Эшвин Э., Чакрабарти Б., Кникмейер Р. (2011). Почему состояния аутистического спектра чаще встречаются у мужчин? PLoS Biol. 9 : e1001081. 10.1371 / journal.pbio.1001081 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Барон-Коэн С., Уилрайт С., Бертеншоу А., Хобсон Э. (2007). Математический талант связан с аутизмом . Гм. Nat. 18 , 125–131. 10.1007 / s12110-007-9014-0 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Барон-Коэн С., Уилрайт С., Стотт С., Болтон П., Гудьер И. (1997). Есть ли связь между инженерией и аутизмом? Аутизм 1 , 101–109. 10.1177 / 1362361397011010 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Бейтс TC (2005). Панмодальная гипотеза сенсорной неточности шизофрении: снижение слуховой точности при шизотипии . Чел. Индив. Diff. 38 , 437–449. 10.1016 / j.paid.2004.04.021 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Бельмонте М.К., Аллен Г., Бекель-Митченер А., Буланже Л.М., Карпер Р.А., Уэбб С.Дж. (2004). Аутизм и аномальное развитие мозговой связи . J. Neurosci. 24 , 9228–9231. 10.1523 / JNEUROSCI.3340-04.2004 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Бенсон Т.Л., Парк С. (2013). Исключительные визуально-пространственные образы при шизофрении; последствия для безумия и творчества . Передний. Гм. Neurosci. 7 : 756 . 10.3389 / fnhum.2013.00756 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Беньямин Б., Пуркэн Б., Дэвис О.С., Дэвис Г., Ханселл Н.К., Брион М.Дж. и др. . (2014). Детский интеллект передается по наследству, имеет высокую полигенность и связан с FNBP1L . Мол. Психиатрия 19 , 253–258. 10.1038 / mp.2012.184 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Blakemore SJ, Tavassoli T., Calò S., Thomas RM, Catmur C., Frith U., et al. . (2006). Тактильная чувствительность при синдроме Аспергера . Brain Cogn. 61 , 5–13. 10.1016 / j.bandc.2005.12.013 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Блазер Э., Эглингтон Л., Картер А.С., Калди З. (2014). Пупиллометрия выявляет механизм преимущества расстройства аутистического спектра (РАС) в зрительных задачах . Sci. Rep. 4 : 4301. 10.1038 / srep04301 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Буржерон Т. (2009). Синаптический путь к аутизму . Curr. Opin. Neurobiol. 19 , 231–234. 10.1016 / j.conb.2009.06.003 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Броснан М., Чепмен Э., Эшвин К. (2014). Подростки с расстройством аутистического спектра демонстрируют предвзятость в рассуждениях, а не «поспешные выводы». J. Autism Dev. Разногласия. 44 , 513–520. 10.1007 / s10803-013-1897-5 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Броснан М.Дж., Гвиллиам Л.Р., Уокер И. (2012). Краткий отчет: взаимосвязь между остротой зрения, тестом встроенных цифр и систематизацией при расстройствах аутистического спектра . J. Autism Dev. Разногласия. 42 , 2491–2497. 10.1007 / s10803-012-1505-0 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Броснан М., Льютон М., Эшвин К. (2016). Рассуждения о спектре аутизма: теория двойственного процесса . J. Autism Dev. Разногласия. 46 , 2115–2125. 10.1007 / s10803-016-2742-4 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Broyd SJ, Demanuele C., Debener S., Helps SK, James CJ, Sonuga-Barke EJ (2009). Дисфункция мозга по умолчанию при психических расстройствах: систематический обзор . Neurosci. Biobehav. Ред. 33 , 279–296. 10.1016 / j.neubiorev.2008.09.002 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Bulik-Sullivan B., Finucane HK, Anttila V., Gusev A., Day FR, Loh PR, et al. . (2015). Атлас генетических корреляций между болезнями и особенностями человека . Nat. Genet. 47 , 1236–1241. 10.1038 / ng.3406 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Кэмпбелл BC, Ван SSH (2012). Семейная связь между психоневрологическими расстройствами и интеллектуальными интересами . PLoS ONE 7 : e30405. 10.1371 / journal.pone.0030405 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Кэмпбелл Д. Д., Чанг Дж., Чаварска К. (2014). Раннее генерализованное разрастание расстройств аутистического спектра: уровни распространенности, гендерные эффекты и клинические исходы . Варенье. Акад. Ребенок-подростокc. Психиатрия 53 , 1063–1073. 10.1016 / j.jaac.2014.07.008 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Cascio C., McGlone F., Folger S., Tannan V., Baranek G., Pelphrey KA, et al. . (2008). Тактильное восприятие у взрослых с аутизмом: многомерное психофизическое исследование . J. Autism Dev. Разногласия. 38 , 127–137. 10.1007 / s10803-007-0370-8 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Кристофору А., Эспесет Т., Дэвис Г., Фернандес С.П., Гиддалуру С., Маттейзен М. и др. . (2014). Анализ путей на основе GWAS различает жидкий и кристаллизованный интеллект . Гены поведения мозга. 13 , 663–674. 10.1111 / gbb.12152 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Черч Б.А., Райс К.Л., Довгополий А., Лопата С.Дж., Томеер М.Л., Нельсон А. и др. (2015). Обучение, пластичность и атипичное обобщение у детей с аутизмом. Психон. Бык . Ред. 22 , 1342–1348. 10.3758 / s13423-014-0797-9 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Кларк Т.К., Луптон М.К., Фернандес-Пухальс А.М., Старр Дж., Дэвис Г., Кокс С. и др. . (2015). Общий полигенный риск расстройства аутистического спектра (РАС) связан с когнитивными способностями в общей популяции . Мол. Психиатрия 21 , 419–425. 10.1038 / mp.2015.12 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Коул М.В., Яркони Т., Реповш Г., Античевич А., Бравер Т.С. (2012). Глобальная связь префронтальной коры позволяет прогнозировать когнитивный контроль и интеллект . J. Neurosci. 32 , 8988–8999. 10.1523 / JNEUROSCI.0536-12.2012 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Колом Р., Карама С., Юнг Р. Э., Хайер Р. Дж. (2010). Человеческий интеллект и сети мозга . Диалоги Clin. Neurosci. 12 , 489–501. [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ Google Scholar ] Курчесн Э., Мутон П.Р., Калхун М.Э., Аренс-Барбо К., Халлет М.Дж., Картер Барнс К. и др. (2013). Избыток нейронов префронтальной коры лежит в основе раннего разрастания мозга при аутизме , в Neurostereology: Unbiased Stereology of Neural Systems , ed Mouton PR (Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell;), 73–83. [ Google Scholar ] Курчесн Э., Пирс К. (2005). Почему лобная кора при аутизме может разговаривать только сама с собой: локальная избыточная связь, но отключение на большом расстоянии . Curr. Opin. Neurobiol. 15 , 225–230. 10.1016 / j.conb.2005.03.001 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Креспи Б., Бэдкок К. (2008). Психоз и аутизм как диаметральные нарушения социального мозга . Behav. Brain Sci. 31 , 241–261; обсуждение 261–320. 10.1017 / s0140525x08004214 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Crespi BJ (2016). Эволюционная этиология аутистического спектра и расстройств психотически-аффективного спектра , в Evolutionary Thinking in Medicine: From Research to Policy and Practice , eds Alvergne A., Jenkinson C., Faurie C. (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Oxford University Press;), 299–327. [ Google Scholar ] Креспи Б., Лич Э. (2016). Эволюционная биология нейроразвития человека: эво-нейро-дево достигает совершеннолетия , в « Эволюционной антропологии развития» , ред. Боугнер Дж., Ролиан К. (Хобокен, штат Нью-Джерси: Wiley;), 205–229. [ Google Scholar ] Креспи Б., Лич Э., Динсдейл Н., Мокконен М., Херд П. (2016). Воображение в человеческом социальном познании, аутизме и психотически-аффективных состояниях . Познание 150 , 181–199. 10.1016 / j.cognition.2016.02.001 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Дэвис Г., Мариони Р. Э., Левальд Д. К., Хилл В. Д., Хагенаарс С. П., Харрис С. Е. и др. . (2016). Полногеномное ассоциативное исследование когнитивных функций и уровня образования в UK Biobank ( N = 112 151) . Мол. Психиатрия 21 , 758–767. 10.1038 / mp.2016.45 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Дэвис Г., Тенеса А., Пэйтон А., Янг Дж., Харрис С.Е., Левальд Д. и др. . (2011). Полногеномные ассоциативные исследования устанавливают, что человеческий интеллект в высшей степени наследуемый и полигенный . Мол. Психиатрия 16 , 996–1005. 10.1038 / mp.2011.85 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Дэвис Дж. М., Сирлз В. Б., Андерсон Н., Кини Дж., Дюмас Л., Сикела Дж. М. (2014). Дозировка DUF1220 линейно связана с увеличением тяжести трех основных симптомов аутизма . PLoS Genet. 10 : e1004241. 10.1371 / journal.pgen.1004241 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Дэвис Дж. М., Сирлз В. Б., Андерсон Н., Кини Дж., Разнахан А., Хорвуд Л. Дж. И др. . (2015). Число копий DUF1220 линейно связано с повышенной когнитивной функцией, измеряемой общим IQ и оценками математических способностей . Гм. Genet. 134 , 67–75. 10.1007 / s00439-014-1489-2 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Доусон М., Сульер И., Гернсбахер М.А., Моттрон Л. (2007). Уровень и природа аутичного интеллекта . Psychol. Sci. 18 , 657–662. 10.1111 / j.1467-9280.2007.01954.x [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Динер Р.О., Ислер К., Буркарт Дж., Ван Шайк К. (2007). Общий размер мозга, а не коэффициент энцефализации, лучше всего предсказывает когнитивные способности нечеловеческих приматов . Brain Behav. Evol. 70 , 115–124. 10.1159 / 000102973 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Уважаемый IJ, Белл П.Дж., Белл А.Дж., Кэмпбелл М.Л., Фазал Н.Д. (2004). Сенсорная дискриминация и интеллект: проверка другой гипотезы Спирмена . Являюсь. J. Psychol. 117 , 1–18. 10.2307 / 1423593 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Уважаемый IJ, Джонсон В. (2010). Интеллект и образование: причинные восприятия управляют аналитическими процессами и, следовательно, выводами . Int. J. Epidemiol. 39 , 1362–1369. 10.1093 / ije / dyq072 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Уважаемый IJ, Пенке Л., Джонсон В. (2010). Неврология различий человеческого интеллекта . Nat. Rev. Neurosci. 11 , 201–211. 10.1038 / nrn2793 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Де Мартино Б., Харрисон Н.А., Кнафо С., Берд Г., Долан Р.Дж. (2008). Объяснение повышенной логической последовательности при принятии решений при аутизме . J. Neurosci. 28 , 10746–10750. 10.1523 / JNEUROSCI.2895-08.2008 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] ДеЯнг К.Г., Грациоплен Р.Г., Петерсон Дж.Б. (2012). От безумия к гениальности: область черт «Открытость / Интеллект» как парадоксальный симплекс . J. Res. Чел. 46 , 63–78. 10.1016 / j.jrp.2011.12.003 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Дике У., Рот Г. (2016). Нейронные факторы, определяющие высокий интеллект . Фил. Пер. R. Soc. B Biol. Sci. 371 : 20150180. 10.1098 / rstb.2015.0180 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Дадли Р., Тейлор П., Уикхэм С., Хаттон П. (2016). Психоз, заблуждения и предвзятость рассуждений «поспешных выводов»: систематический обзор и метаанализ . Schizophr. Бык. 42 , 652–665. 10.1093 / schbul / sbv150 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Дюма Л.Дж., О'Бленесс М.С., Дэвис Дж. М., Диккенс С. М., Андерсон Н., Кини Дж. Г. и др. . (2012). Число копий домена DUF1220 вовлечено в патологию и эволюцию человеческого мозга . Являюсь. J. Hum. Genet. 91 , 444–454. 10.1016 / j.ajhg.2012.07.016 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Дуркин М.С., Меннер М.Дж., Мини Ф.Дж., Леви С.Е., ДиГуйсеппи К., Николас Дж. С. и др. (2010). Социально-экономическое неравенство в распространенности расстройств аутистического спектра: данные перекрестного исследования в США . PLoS ONE 5 : e11551 10.1371 / journal.pone.0011551 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Ecker C., Ginestet C., Feng Y., Johnston P., Lombardo MV, Lai MC, et al. . (2013). Анатомия поверхности мозга у взрослых с аутизмом: взаимосвязь между площадью поверхности, толщиной коры и симптомами аутизма . JAMA Psychiatry 70 , 59–70. 10.1001 / jamapsychiatry.2013.265 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Эдуардо Меркадо, ВАС, III, Коутиньо М.В., Довгополый А., Лопата С.Дж., Туми Дж.А., Томеер М.Л. (2015). Неоднородность в обучении категории восприятия высокофункциональными детьми с расстройством аутистического спектра . Передний. Интегративная неврология. 9 : 42 . 10.3389 / fnint.2015.00042 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Эйгсти И.М., Фейн Д.А. (2013). Больше значит меньше: дискриминация по голосу и задержка речи у детей с оптимальными исходами от аутизма . Autism Res. 6 , 605–613. 10.1002 / aur.1324 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Эмерсон Э. (2012). Депривация, этническая принадлежность и распространенность умственных нарушений и нарушений развития . J. Epidemiol. Commun. Здоровье. 66 , 218–224. 10.1136 / jech.2010.111773 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Эскориал С., Мартин-Буро К. (2012). Роль личности и интеллекта в ассортативном спаривании . Испанский J. Psychol. 15 , 680–687. 10.5209 / rev_SJOP.2012.v15.n2.38879 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Эванс Б. (2013). Как аутизм стал аутизмом: радикальная трансформация центральной концепции развития детей в Великобритании . Hist. Human Sci. 26 , 3–31. 10.1177 / 0952695113484320 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Айзенка (2012). Измерение интеллекта . Берлин: Springer Science and Business Media. [ Google Scholar ] Фалтер CM, Эллиотт MA, Бейли AJ (2012). Улучшенное визуально-временное разрешение при расстройствах аутистического спектра . PLoS ONE 7 : e32774. 10.1371 / journal.pone.0032774 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Fjell AM, Westlye LT, Amlien I., Tamnes CK, Grydeland H., Engvig A., et al. . (2015). Высокорасширяющиеся области коры головного мозга в развитии и эволюции человека связаны с более высокими интеллектуальными способностями . Цереб. Cortex 25 , 26–34. 10.1093 / cercor / bht201 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Фомбонн Э. (2009). Эпидемиология общих нарушений развития . Педиатр. Res. 65 , 591–598. 10.1203 / PDR.0b013e31819e7203 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Force RB, Venables NC, Sponheim SR (2008). Аномалия обработки слуха, специфическая для предрасположенности к шизофрении . Schizophr. Res. 103 , 298–310. 10.1016 / j.schres.2008.04.038 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Фостер Н.Е., Дойл-Томас К.А., Трифон А., Уимет Т., Анагносту Э., Эванс А.С. и др. . (2015). Структурные различия серого вещества во время детского развития при расстройстве аутистического спектра: мультиметрический подход . Педиатр. Neurol. 53 , 350–359. 10.1016 / j.pediatrneurol.2015.06.013 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Franić S., Dolan CV, Broxholme J., Hu H., Zemojtel T., Davies GE, et al. (2015). Менделирующая и полигенная наследование интеллекта: общий набор причинных генов? Использование секвенирования следующего поколения для изучения влияния 168 генов умственной отсталости на нормальный интеллект . Интеллект 49 , 10–22. 10.1016 / j.intell.2014.12.001 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Froehlich AL, Anderson JS, Bigler ED, Miller JS, Lange NT, DuBray MB, et al. . (2012). Неповрежденное формирование прототипа, но нарушенная генерализация при аутизме . Res. Аутизм Спектр. Разногласия. 6 , 921–930. 10.1016 / j.rasd.2011.12.006 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Фукумото А., Хашимото Т., Мори К., Цуда Ю., Арисава К., Кагами С. (2011). Окружность головы и рост тела при расстройствах аутистического спектра . Brain Dev. 33 , 569–575. 10.1016 / j.braindev.2010.09.004 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Гальтон Ф. (1883). Запросы на человеческий факультет и его развитие . Лондон: JM Dent and Company. [ Google Scholar ] Группа перекрестных расстройств Консорциума психиатрической геномики (2013). Генетическая связь между пятью психическими расстройствами, оцененная на основе полногеномных SNP . Nat. Genet. 45 , 984–994. 10.1038 / ng.2711 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Гиццонио В., Аванзини П., Фаббри-Дестро М., Кампи К., Риццолатти Г. (2014). Когнитивные способности братьев и сестер детей с расстройствами аутистического спектра . Exp. Brain Res. 232 , 2381–2390. 10.1007 / s00221-014-3935-8 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Гкогкас К.Г., Хоуторский А., Ран И., Рампакакис Э., Неварко Т., Weatherill DB и др. . (2013). Связанный с аутизмом дефицит через дисрегулируемый eIF4E-зависимый контроль трансляции . Природа 493 , 371–377. 10.1038 / nature11628 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Gogtay N., Lu A., Leow AD, Klunder AD, Lee AD, Chavez A., et al. . (2008). Трехмерные аномалии роста мозга при детской шизофрении, визуализированные с помощью тензорной морфометрии . Proc. Natl. Акад. Sci. USA 105 , 15979–15984. 10.1073 / pnas.0806485105 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Хагенаарс С.П., Харрис С.Е., Дэвис Г., Хилл В.Д., Ливальд Д.К., Ричи С.Дж. и др. . (2016). Общая генетическая этиология когнитивных функций, физического и психического здоровья в Биобанке Великобритании ( N = 112 151) и 24 консорциумах GWAS . Мол. Психиатрия . [Epub перед печатью]. 10.1038 / mp.2015.225 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Хаппе Ф., Фрит У. (2006). Слабая согласованность: когнитивный стиль, ориентированный на детали, при расстройствах аутистического спектра . J. Autism Dev. Разногласия. 36 , 5–25. 10.1007 / s10803-005-0039-0 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Хаппе Ф., Рональд А. (2008). «Фракционная триада аутизма»: обзор данных поведенческих, генетических, когнитивных и нейронных исследований . Neuropsychol. Ред. 18 , 287–304. 10.1007 / s11065-008-9076-8 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Хаппе Ф., Рональд А., Пломин Р. (2006). Пора отказаться от единственного объяснения аутизма . Nat. Neurosci. 9 , 1218–1220. 10.1038 / nn1770 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Хардан А.Ю., Либове Р.А., Кешаван М.С., Мелхем Н.М., Миншью Нью-Джерси (2009). Предварительное исследование объема мозга и толщины коры головного мозга при аутизме с помощью продольной магнитно-резонансной томографии . Биол. Психиатрия 66 , 320–326. 10.1016 / j.biopsych.2009.04.024 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Хардан А.Ю., Муддасани С., Вемулапалли М., Кешаван М.С., Миншью, штат Нью-Джерси (2006). МРТ-исследование увеличения толщины коркового слоя при аутизме . Являюсь. J. Psychiatry 163 , 1290–1292. 10.1176 / ajp.2006.163.7.1290 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Хаузер Р.М. (2002). Меритократия, когнитивные способности и источники профессионального успеха . Мэдисон, Висконсин: Центр демографии и экологии, Университет Висконсина. [ Google Scholar ] Хаяси М., Като М., Игараси К., Кашима Х. (2008). Превосходный подвижный интеллект у детей с синдромом Аспергера . Brain Cogn. 66 , 306–310. 10.1016 / j.bandc.2007.09.008 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Хитон П., Худри К., Ладлоу А., Хилл Э. (2008). Превосходная способность различать высоту речи и ее связь с речевыми способностями при расстройствах аутистического спектра . Cogn. Neuropsychol. 25 , 771–782. 10.1080 / 02643290802336277 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Генрих Дж. (2015). Секрет нашего успеха: как культура способствует эволюции человека, одомашнивает наш вид и делает нас умнее . Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета. [ Google Scholar ] Хилл У.Д., Дэвис Г., Когнитивная рабочая группа CHARGE, Левальд, округ Колумбия, Макинтош AM, Уважаемый IJ (2015). Возрастная плейотропия между общей когнитивной функцией и основными психическими расстройствами . Биол. Психиатрия. [Epub перед печатью]. 10.1016 / j.biopsych.2015.08.033 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Хукстра Р.А., Хаппе Ф., Барон-Коэн С., Рональд А. (2009). Связь между крайними аутистическими чертами и умственной отсталостью: выводы из исследования близнецов в общей популяции . Br. J. Psychiatry 195 , 531–536. 10.1192 / bjp.bp.108.060889 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Хорлин К., Блэк М., Фолкмер М., Фолкмер Т. (2016). Умение людей с расстройством аутистического спектра расстраивать фигуры: систематический обзор . Dev. Neurorehabil. 19 , 54–63. 10.3109 / 17518423.2014.888102 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Хаулин П., Гуд С., Хаттон Дж., Раттер М. (2009). Навыки Savant в аутизме: психометрические подходы и отчеты родителей . Филос. Пер. R. Soc. Лондон. B Biol. Sci. 364 , 1359–1367. 10.1098 / rstb.2008.0328 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Hubbard L., Tansey KE, Rai D., Jones P., Ripke S., Chambert KD, et al. . (2016). Доказательства общего генетического совпадения между шизофренией и познанием . Schizophr. Бык. 42 , 832–842. 10.1093 / schbul / sbv168 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Хайд К.Л., Самсон Ф., Эванс А.С., Моттрон Л. (2010). Нейроанатомические различия в областях мозга, связанных с восприятием и другими ключевыми особенностями аутизма, выявленные с помощью анализа толщины коры и морфометрии на основе вокселей . Гм. Brain Mapp. 31 , 556–566. 10.1002 / hbm.20887 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Иссики М., Танака С., Куриу Т., Табучи К., Такуми Т., Окабе С. (2014). Усиленное ремоделирование синапсов как общий фенотип в мышиных моделях аутизма . Nat. Commun. 5. 10.1038 / ncomms5742 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Иванович Д.М., Лейва Б.П., Кастро К.Г., Оливарес М.Г., Янсана Дж.М.М., Кастро В.Г. и др. (2004). Параметры развития мозга и интеллект выпускников чилийских средних школ . Интеллект 32 , 461–479. 10.1016 / j.intell.2004.07.001 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Джавитт округ Колумбия (2009a). Сенсорная обработка при шизофрении: ни простая, ни неповрежденная . Schizophr. Бык. 35 , 1059–1064. 10.1093 / schbul / sbp110 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Джавитт округ Колумбия (2009b). Когда двери восприятия закрываются: восходящие модели нарушенного познания при шизофрении . Анну. Преподобный Clin. Psychol. 5 , 249–275. 10.1146 / annurev.clinpsy.032408.153502 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Джонсон В., Бушар Т.Дж. (2005a). Конструктивная репликация модели вращения зрительно-перцептивного изображения в батарее из 60 тестов на умственные способности Терстона (1941) . Интеллект 33 , 417–430. 10.1016 / j.intell.2004.12.001 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Джонсон В., Бушар Т.Дж. (2005b). Структура человеческого интеллекта: вербальная, перцептивная и ротация образов (VPR), а не текучая и кристаллизованная . Интеллект 33 , 393–416. 10.1016 / j.intell.2004.12.002 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Джонсон В., Бушар Т.Дж. (2007). Половые различия в умственных способностях: g маскирует размеры, на которых они лежат . Интеллект 35 , 23–39. 10.1016 / j.intell.2006.03.012 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Джонсон В., Бушар Т.Дж. (2008). Связывание способностей, интересов и секса с помощью латентного классового анализа . J. Оценка карьеры. 17 , 3–38. 10.1177 / 1069072708325738 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Джонсон В., Бушард Т.Дж., МакГью М., Сигал Н.Л., Теллеген А., Киз М. и др. (2007). Влияние генетики и окружающей среды на модель вербально-перцептивного вращения изображения (VPR) структуры умственных способностей в исследовании Миннесоты близнецов, разлученных друг с другом . Интеллект 35 , 542–562. 10.1016 / j.intell.2006.10.003 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Джонсон В., Уважаемый Эй Джей (2011). Помещение времени осмотра, времени реакции и скорости восприятия в более широкий контекст когнитивных способностей: модель VPR в когорте Lothian Birth Cohort 1936 . Интеллект 39 , 405–417. 10.1016 / j.intell.2011.07.003 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Джонсон В., Юнг Р. Э., Колом Р., Хайер Р. Дж. (2008). Когнитивные способности, не зависящие от IQ, коррелируют с региональной структурой мозга . Интеллект 36 , 18–28. 10.1016 / j.intell.2007.01.005 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Юнг RE (2014). Эволюция, творчество, интеллект и безумие: «Здесь драконы» . Передний. Psychol. 5 : 784 10.3389 / fpsyg.2014.00784 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Юнг RE, Haier RJ (2007). Теория теменно-фронтальной интеграции (P-FIT) интеллекта: конвергентные данные нейровизуализации . Behav. Brain Sci. 30 , 135–154. 10.1017 / S0140525X07001185 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Каннер Л. (1943). Аутичные нарушения аффективного контакта . Нервный ребенок. Acta Paedopsychiatr. 35 , 100–136. [ PubMed ] [ Google Scholar ] Каннер Л., Лессер Л.И. (1958). Ранний детский аутизм . Педиатр. Clin. North Am. 5 , 711. [ PubMed ] [ Google Scholar ] Каради К., Каллай Дж., Ковер Ф., Немес Дж., Макани Т., Надь Ф. (2006). Концентрация эндогенного тестостерона, умственное вращение и размер мозолистого тела в выборке молодых венгерских женщин . Восприятие. Mot. Навыки 102 , 445–453. 10.2466 / pms.102.2.445-453 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Карама С., Колом Р., Джонсон В., Дири И. Дж., Хайер Р., Вабер Д. П. и др. . (2011). Толщина коры коррелирует со специфической когнитивной способностью, обусловленной общим фактором интеллекта, у здоровых детей в возрасте от 6 до 18 лет . Neuroimage 55 , 1443–1453. 10.1016 / j.neuroimage.2011.01.016 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Карбасфороушан Х., Вудворд Н.Д. (2012). Сети состояния покоя при шизофрении . Curr. Верхний. Med. Chem. 12 , 2404–2414. 10.2174 / 156802612805289863 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Касаи Х., Фукуда М., Ватанабэ С., Хаяси-Такаги А., Ногучи Дж. (2010). Структурная динамика дендритных шипов в памяти и познании . Trends Neurosci. 33 , 121–129. 10.1016 / j.tins.2010.01.001 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Кини Дж. Г., Дюмас Л., Сикела Дж. М. (2014). Дело в том, что дозировка домена DUF1220 является основным фактором, способствующим расширению мозга антропоидов . Передний. Гм. Neurosci. 8 : 427 . 10.3389 / fnhum.2014.00427 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Келлехер Р.Дж., Медведь М.Ф. (2008). Аутичный нейрон: затруднения при переводе? Cell 135 , 401–406. 10.1016 / j.cell.2008.10.017 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Керхнер Г.А., Расин К.А., Хейл С., Вильхейм Р., Лалуз В., Миллер Б.Л. и др. . (2012). Скорость когнитивной обработки у пожилых людей: связь с целостностью белого вещества . PLoS ONE 7 : e50425. 10.1371 / journal.pone.0050425 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Ходадади Э., Тафагоди А. (2013). Когнитивные стили и подвижный интеллект: связаны ли они? J. Stud. Soc. Sci. 3 , 138–150. [ Google Scholar ] Ким DJ, Дэвис EP, Sandman CA, Sporns O., O'Donnell BF, Buss C. и др. . (2016). Интеллектуальные способности детей связаны со структурной целостностью сети . Нейроизображение 124 , 550–556. 10.1016 / j.neuroimage.2015.09.012 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] King MD, Bearman PS (2011). Социально-экономический статус и повышенная распространенность аутизма в Калифорнии . Являюсь. Социол. Ред. 76 , 320–346. 10.1177 / 0003122411399389 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Король П. Д. (1975). Ранний детский аутизм: отношение к шизофрении . Варенье. Акад. Детская психиатрия 14 , 666–682. 10.1016 / S0002-7138 (09) 61465-5 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Кенис М.М., Брауэр Р.М., ван ден Хеувель М.П., ​​Мандл Р.К., ван Солен И.Л., Кан Р.С. и др. . (2015). Развитие структурной сетевой эффективности мозга в раннем подростковом возрасте: продольное исследование близнецов DTI . Гм. Brain Mapp. 36 , 4938–4953. 10.1002 / hbm.22988 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Краполь Э., Пломин Р. (2016). Генетическая связь между социально-экономическим статусом семьи и успеваемостью детей, оцененная на основе полногеномных SNP . Мол. Психиатрия 21 , 437–443. 10.1038 / mp.2015.2 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Краварити Э., Тулопулу Т., Мапуа-Филби Ф., Шульце К., Уолше М., Шам П. и др. . (2006). Интеллектуальная асимметрия и генетическая предрасположенность у родственников первой степени родства пробандов, больных шизофренией . Br. J. Psychiatry 188 , 186–187. 10.1192 / bjp.bp.104.008177 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Кулькарни В.А., Файрестейн Б.Л. (2012). Дендритное дерево и заболевания головного мозга . Мол. Клетка. Neurosci. 50 , 10–20. 10.1016 / j.mcn.2012.03.005 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Кьяга С., Лихтенштейн П., Боман М., Халтман К., Лангстрем Н., Ланден М. (2011). Творчество и психические расстройства: семейное исследование 300 000 человек с тяжелым психическим расстройством . Br. J. Psychiatry 199 , 373–379. 10.1192 / bjp.bp.110.085316 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Ли Т., Мосинг М.А., Генри Дж. Д., Троллор Дж. Н., Ламмель А., Эймс Д. и др. . (2012). Генетическое влияние на пять показателей скорости обработки данных и их ковариацию с общими когнитивными способностями у пожилых людей: исследование старших австралийских близнецов . Behav. Genet. 42 , 96–106. 10.1007 / s10519-011-9474-1 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Ленц Т., Ноулз Э., Дэвис Г., Гуха С., Левальд Д.К., Старр Дж. М. и др. . (2014). Молекулярно-генетические доказательства совпадения общих когнитивных способностей и риска шизофрении: отчет консорциума Cognitive Genomics (COGENT) . Мол. Психиатрия 19 , 168–174. 10.1038 / mp.2013.166 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Леонард Х., Глассон Э., Нассар Н., Уайтхаус А., Беббингтон А., Бурк Дж. И др. . (2011). Аутизм и умственная отсталость по-разному связаны с социально-демографическим происхождением при рождении . PLoS ONE 6 : e17875. 10.1371 / journal.pone.0017875 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Левин М., Олсон Р.П. (1968). Интеллект родителей детей-аутистов . J. Abnorm. Psychol. 73 , 215. 10,1037 / h0020120 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Линг Дж., Бертон Т.К., Солт Дж. Л., Мансер С. Дж. (2009). Психометрический анализ шкалы систематизирующих коэффициентов (SQ) . Br. J. Psychol. 100 , 539–552. 10.1348 / 000712608X368261 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Лоттер В. (1966). Эпидемиология аутистических состояний у детей раннего возраста. Часть I: распространенность . Soc. Психиатрия 1 , 124–135. 10.1007 / bf00584048 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Лоттер В. (1967). Эпидемиология аутистических состояний у детей раннего возраста. Часть II: некоторые характеристики родителей и детей . Soc. Психиатрия 1 , 163–173. 10.1007 / BF00578950 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Луи П., Ли Х.С., Хохманн А., Шлауг Г. (2011). Улучшенная корковая связность у музыкантов с абсолютным слухом: модель локальной гиперконклюзии . J. Cogn. Neurosci. 23 , 1015–1026. 10.1162 / jocn.2010.21500 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Майер С., ван Элст Л.Т., Байер Д., Эберт Д., Фангмайер Т., Радтке М. и др. . (2015). Увеличение объема гиппокампа у взрослых с расстройством аутистического спектра с высоким уровнем функционирования и IQ> 100: ручное морфометрическое исследование . Psychiatry Res. Нейровизуализация 234 , 152–155. 10.1016 / j.pscychresns.2015.08.002 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Майор Дж. Т., Джонсон В., Уважаемый И. Дж. (2012). Сравнение моделей интеллекта в Project TALENT: модель VPR подходит лучше, чем модели CHC и расширенные модели Gf – Gc . Интеллект 40 , 543–559. 10.1016 / j.intell.2012.07.006 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Мак-Фан К.М., Тейлор М.Дж., Робертс В., Лерх Дж.П. (2012). Измерения структуры и развития коркового серого вещества у детей с расстройством аутистического спектра . J. Autism Dev. Разногласия. 42 , 419–427. 10.1007 / s10803-011-1261-6 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Мариони Р.Э., Дэвис Г., Хейворд К., Левальд Д., Керр С.М., Кэмпбелл А. и др. . (2014). Молекулярно-генетический вклад в социально-экономический статус и интеллект . Интеллект 44 , 26–32. 10.1016 / j.intell.2014.02.006 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Маркрам К., Маркрам Х. (2010). Теория напряженного мира - объединяющая теория нейробиологии аутизма . Передний. Гм. Neurosci. 4 : 224 . 10.3389 / fnhum.2010.00224 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Максимо Дж.О., Кадена Э.Дж., Кана РК (2014). Значение подключения мозга в нейропсихологии аутизма . Neuropsychol. Ред. 24 , 16–31. 10.1007 / s11065-014-9250-0 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Макклири Дж. П., Оллман Э., Карвер Л. Дж., Добкинс К. Р. (2007). Аномальная обработка изображений магноцеллюлярного пути у младенцев с риском аутизма . Биол. Психиатрия 62 , 1007–1014. 10.1016 / j.biopsych.2007.02.009 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Макинтош AM, Гоу А., Лучано М., Дэвис Г., Ливальд Д.К., Харрис С.Е. и др. . (2013). Полигенный риск шизофрении связан с когнитивными изменениями между детством и старостью . Биол. Психиатрия 73 , 938–943. 10.1016 / j.biopsych.2013.01.011 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Маккенна FP (1990). Последствия обучения полевой зависимости-независимости: когнитивный стиль по сравнению с когнитивными способностями . Прил. Cogn. Psychol. 4 , 425–437. 10.1002 / acp.2350040602 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Маккенна Ф.П., Дункан Дж., Браун И.Д. (1986). Когнитивные способности и безопасность на дороге: переоценка индивидуальных различий в дихотическом слушании и поиск встроенных фигур . Эргономика 29 , 649–663. 10.1080 / 00140138608968300 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Meilleur AAS, Berthiaume C., Bertone A., Mottron L. (2014). Специфическая для аутизма ковариация в перцептивных характеристиках: фактор «g» или «p»? PLoS ONE 9 : e103781. 10.1371 / journal.pone.0103781 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Meilleur AAS, Jelenic P., Mottron L. (2015). Распространенность клинически и эмпирически определенных талантов и сильных сторон у аутизма . J. Autism Dev. Разногласия. 45 , 1354–1367. 10.1007 / s10803-014-2296-2 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Мельник, доктор медицины, Харрисон Б.Р., Парк С., Беннетто Л., Тадин Д. (2013). Сильная интерактивная связь между сенсорным различением и интеллектом . Curr. Биол. 23 , 1013–1017. 10.1016 / j.cub.2013.04.053 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Menary K., Collins PF, Porter JN, Muetzel R., Olson EA, Kumar V., et al. . (2013). Связь между толщиной коры и общим интеллектом у детей, подростков и молодых людей . Интеллект 41 , 597–606. 10.1016 / j.intell.2013.07.010 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Мейер С.С., Хагманн-фон Аркс П., Лемола С., Гроб А. (2010). Соответствие общей способности различать сенсорные раздражители и общего интеллекта . J. Indiv. Diff. 31 , 46–56. 10.1027 / 1614-0001 / a000006 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Минзенберг MJ, Watrous AJ, Yoon JH, Ursu S., Carter CS (2008). Модафинил изменяет голубое пятно человека на низкотоническую, высокофазную активность во время функциональной МРТ . Science 322 , 1700–1702. 10.1126 / science.1164908 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Монтгомери Ш., Манди Н. И. (2014). Гены микроцефалии эволюционировали адаптивно на протяжении всей эволюции человеческих млекопитающих . BMC Evol. Биол. 14 : 120. 10.1186 / 1471-2148-14-120 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Моррис Р., Гриффитс О., Ле Пелли М.Э., Вейкерт Т.В. (2013). Внимание к нерелевантным сигналам связано с положительными симптомами шизофрении . Schiz. Бык. 39 , 575–582. 10.1093 / schbul / sbr192 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Моттрон Л., Бельвиль С., Руло Г.А., Коллиньон О. (2014). Связь неокортикальной, когнитивной и генетической изменчивости аутизма с изменениями пластичности мозга: модель триггера-порога-цели . Neurosci. Biobehav. Ред. 47 , 735–752. 10.1016 / j.neubiorev.2014.07.012 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Моттрон Л., Доусон М., Сульер И., Хуберт Б., Бурак Дж. (2006). Улучшенное перцептивное функционирование при аутизме: обновление и восемь принципов аутичного восприятия . J. Autism Dev. Разногласия. 36 , 27–43. 10.1007 / s10803-005-0040-7 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Мюррей Д., Лессер М., Лоусон В. (2005). Внимание, монотропность и диагностические критерии аутизма . Аутизм 9 , 139–156. 10.1177 / 1362361305051398 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Мут А., Хёнекопп Дж., Фальтер К.М. (2014). Визуально-пространственные характеристики при аутизме: метаанализ . J. Autism Dev. Разногласия. 44 , 3245–3263. 10.1007 / s10803-014-2188-5 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Надер AM, Куршн В., Доусон М., Сульер И. (2016). Недооценивает ли WISC-IV интеллект аутичных детей? J. Autism Dev. Разногласия. 46 , 1582–1589. 10.1007 / s10803-014-2270-z [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Накано Т., Като Н., Китадзава С. (2012). Превосходное соответствие осязательной и визуальной формы при расстройствах аутистического спектра . Neuropsychologia 50 , 696–703. 10.1016 / j.neuropsychologia.2011.12.024 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Нессе Р. М., Штейн Д. Д. (2012). К подлинно медицинской модели психиатрической нозологии . BMC Med. 10 : 5. 10.1186 / 1741-7015-10-5 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Крапива Д. (2006). Шизотипия и психическое здоровье у поэтов, художников и математиков . J. Res. Чел. 40 , 876–890. 10.1016 / j.jrp.2005.09.004 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Нисбетт Р. Э., Аронсон Дж., Блэр К., Диккенс В., Флинн Дж., Халперн Д. Ф. и др. . (2012). Интеллект: новые открытия и теоретические разработки . Являюсь. Psychol. 67 , 130. 10.1037 / a0026699 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Ноланд Дж. С., Резник Дж. С., Стоун В. Л., Уолден Т., Шеридан Э. Х. (2010). Лучшая рабочая память для несоциальных целей у младенцев, братьев и сестер детей с расстройством аутистического спектра . Dev. Sci. 13 , 244–251. 10.1111 / j.1467-7687.2009.00882.x [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Нордслеттен А.Е., Ларссон Х., Кроули Дж. Дж., Альмквист К., Лихтенштейн П., Матэ-Колс Д. (2016). Модели неслучайных совокуплений в рамках 11 основных психических расстройств . JAMA Psychiatry 73 , 354–361. 10.1001 / jamapsychiatry.2015.3192 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] О'Риордан М., Пассетти Ф. (2006). Дискриминация при аутизме в рамках различных сенсорных модальностей . J. Autism Dev. Разногласия. 36 , 665–675. 10.1007 / s10803-006-0106-1 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Оберман Л.М., Паскуаль-Леоне А. (2014). Гиперпластичность при расстройстве аутистического спектра обеспечивает защиту от болезни Альцгеймера . Med. Гипотезы 83 , 337–342. 10.1016 / j.mehy.2014.06.008 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Oertel-Knöchel V., Knöchel C., Rotarska-Jagiela A., Reinke B., Prvulovic D., Haenschel C., et al. . (2013). Связь между психотическими симптомами и уменьшением толщины коры головного мозга во всем спектре шизофрении . Цереб. Cortex 23 , 61–70. 10.1093 / cercor / bhr380 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Огуро-Андо А., Розенсвейг К., Херман Э., Нисимура Ю., Верлинг Д., Билл Б. Р. и др. . (2015). Повышенная доза CYFIP1 изменяет клеточную и дендритную морфологию и нарушает регуляцию mTOR . Мол. Психиатрия 20 , 1069–1078. 10.1038 / mp.2014.124 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Пантелис К., Юсель М., Вуд С.Дж., Велакулис Д., Сан Д., Бергер Г. и др. . (2005). Структурная визуализация мозга свидетельствует о множественных патологических процессах на разных этапах развития мозга при шизофрении . Schizophr. Бык. 31 , 672–696. 10.1093 / schbul / sbi034 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Пантон КР, Бэдкок Д.Р., Бэдкок Дж.С. (2016). Метаанализ организации восприятия в шизофрении, шизотипии и других группах высокого риска на основе вариантов задания встроенных фигур . Передний. Psychol. 7 : 237 . 10.3389 / fpsyg.2016.00237 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Пломин Р., Дири Ай Джей (2015). Различия в генетике и интеллекте: пять специальных выводов . Мол. Психиатрия 20 , 98–108. 10.1038 / mp.2014.105 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Плоог Б.О. (2010). Сверхселективность стимулов четыре десятилетия спустя: обзор литературы и ее значение для текущих исследований расстройств аутистического спектра . J. Autism Dev. Разногласия. 40 , 1332–1349. 10.1007 / s10803-010-0990-2 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Квик В.С., Дэвис Дж. М., Олинси А., Сикела Дж. М. (2015). Число копий DUF1220 связано с риском и серьезностью шизофрении: значение для понимания аутизма и шизофрении как родственных заболеваний . Пер. Психиатрия 5 , e697. 10.1038 / tp.2015.192 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Рай Д., Льюис Г., Лундберг М., Арайя Р., Свенссон А., Далман К. и др. . (2012). Социально-экономический статус родителей и риск расстройств аутистического спектра у детей в шведском популяционном исследовании . Варенье. Акад. Ребенок-подростокc. Психиатрия 51 , 467–476. 10.1016 / j.jaac.2012.02.012 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Раис М., Кан В., Шнак Х. Г., Пол Х. Х., Кан Р. С., Ван Харен NEM (2012). Снижение объема мозга у пациентов с шизофренией, ранее не принимавших лекарства, в зависимости от коэффициента интеллекта . Psychol. Med. 42 , 1847–1856. 10.1017 / S0033291712000098 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Рапопорт Дж. Л., Гогтай Н. (2011). Шизофрения в детстве: поддержка прогрессирующего расстройства психического развития . Int. J. Dev. Neurosci. 29 , 251–258. 10.1016 / j.ijdevneu.2010.10.003 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Римланд Б. (1964). Детский аутизм: синдром и его значение для нейронной теории поведения . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts. [ Google Scholar ] Rimol LM, Nesvåg R., Hagler DJ, Bergmann Ø., Fennema-Notestine C., Hartberg CB, et al. . (2012). Объем коры, площадь поверхности и толщина при шизофрении и биполярном расстройстве . Биол. Психиатрия 71 , 552–560. 10.1016 / j.biopsych.2011.11.026 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Ринальди Т., Перродин К., Маркрам Х. (2008). Гипер-связность и гиперпластичность в медиальной префронтальной коре в животной модели аутизма с вальпроевой кислотой . Передний. Нейронные цепи 2 : 4. 10.3389 / neuro.04.004.2008 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Роэльфсема М.Т., Хэкстра Р.А., Эллисон К., Уилрайт С., Брейн С., Мэтьюз Ф.Э. и др. . (2012). Являются ли состояния аутистического спектра более распространенными в области информационных технологий? Школьное исследование трех регионов Нидерландов . J. Autism Dev. Разногласия. 42 , 734–739. 10.1007 / s10803-011-1302-1 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Рот Г., Дике У. (2005). Эволюция мозга и интеллекта . Trends Cogn. Sci. 9 , 250–257. 10.1016 / j.tics.2005.03.005 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Рубинштейн JLR, Мерцених MM (2003). Модель аутизма: повышенное соотношение возбуждения / торможения в ключевых нервных системах . Гены поведения мозга. 2 , 255–267. 10.1034 / j.1601-183X.2003.00037.x [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Резерфорд, доктор медицины, Субиол Ф. (2015). Дети с расстройством аутистического спектра обладают исключительной способностью к объяснению . Аутизм. [Epub перед печатью]. 10.1177 / 1362361315605973 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Рутзац Дж., Урбах Дж. Б. (2012). Вундеркинд: новый когнитивный профиль ставит высокий общий интеллект, исключительную рабочую память и внимание к деталям в основе потрясающих способностей . Интеллект 40 , 419–426. 10.1016 / j.intell.2012.06.002 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Сабатос-ДеВито М., Schipul SE, Bulluck JC, Belger A., ​​Baranek GT (2016). Отслеживание взгляда выявляет нарушение отвлечения внимания, связанное с паттернами сенсорной реакции у детей с аутизмом . J. Autism Dev. Разногласия. 46 , 1319–1333. 10.1007 / s10803-015-2681-5 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Сакко Р., Габриэле С., Персико AM (2015). Окружность головы и размер мозга при расстройстве аутистического спектра: систематический обзор и метаанализ . Psychiatry Res. 234 , 239–251. 10.1016 / j.pscychresns.2015.08.016 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Santini E., Huynh TN, MacAskill AF, Carter AG, Pierre P., et al. . (2013). Преувеличенный перевод вызывает синаптические и поведенческие аберрации, связанные с аутизмом . Природа 493 , 411–415. 10.1038 / nature11782 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Сантини Э., Кланн Э. (2014). Взаимная передача сигналов между путями контроля трансляции и синаптическими белками при расстройствах аутистического спектра . Sci. Сигнал. 7 , пункт 10. 10.1126 / scisignal.2005832 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Schoenemann PT (2006). Эволюция размеров и функциональных областей человеческого мозга . Анну. Преподобный Антрополь. 35 , 379–406. 10.1146 / annurev.anthro.35.081705.123210 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Севи С., Бурдик К.Е., Висвесварайя Х., Абдельмессих С., Лукин М. и др. . (2007). Задача по азартным играм в Айове при шизофрении: обзор и новые данные у пациентов с шизофренией и сопутствующими расстройствами, связанными с употреблением каннабиса . Schizophr. Res. 92 , 74–84. 10.1016 / j.schres.2007.01.005 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Шоу П., Гринштейн Д., Лерх Дж., Класен Л., Ленрут Р., Гогтей NEEA и др. . (2006). Интеллектуальные способности и корковое развитие у детей и подростков . Nature 440 , 676–679. 10.1038 / nature04513 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Смит Э., Турм А., Гринштейн Д., Фермер К., Сведо С., Гедд Дж. И др. . (2016). Изменение толщины коркового слоя при аутизме в раннем детстве . Гм. Brain Mapp. 37 , 2616–2629. 10.1002 / hbm.23195 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Snitz BE, Макдональд AW, Картер CS (2006). Когнитивный дефицит у здоровых родственников первой степени родства больных шизофренией: метааналитический обзор предполагаемых эндофенотипов . Schizophr. Бык. 32 , 179–194. 10.1093 / schbul / sbi048 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Снайдер А. (2009). Объяснение и развитие навыков ученых: привилегированный доступ к более низкоуровневой, менее обрабатываемой информации . Филос. Пер. R. Soc. Лондон. B Biol. Sci. 364 , 1399–1405. 10.1098 / rstb.2008.0290 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Саут М., Чемберлен П.Д., Вигхэм С., Ньютон Т., Ле Кутер А., МакКоначи Х. и др. . (2014). Улучшенное принятие решений и избежание рисков при высокофункциональном расстройстве аутистического спектра . Neuropsychol. 28 , 222. 10.1037 / neu0000016 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Спирмен К. (1904). «Общая разведка» объективно определена и измерена . Являюсь. J. Psychol. 15 , 201–292. 10.2307 / 1412107 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Спек А.А., Вельдерман Э. (2013). Изучение взаимосвязи между расстройствами аутистического спектра и техническими профессиями у высокофункциональных взрослых . Res. Аутизм Спектр. Разногласия. 7 , 606–612. 10.1016 / j.rasd.2013.02.002 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Станович К.Е., Запад РФ (2014). Какие тесты интеллекта упускают . Психолог 27 , 80–83. [ Google Scholar ] Стануц С., Вапник Дж., Бурак Дж. А. (2014). Дискриминация по высоте и мелодическая память у детей с расстройствами аутистического спектра . Аутизм 18 , 137–147. 10.1177 / 1362361312462905 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Стин Р., Малл К., МакКлюр Р., Хамер Р. М., Либерман Дж. А. (2006). Объем мозга при первом эпизоде ​​шизофрении . Br. J. Psychiatry 188 , 510–518. 10.1192 / bjp.188.6.510 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Стефанссон Х., Мейер-Линденберг А., Стейнберг С., Магнусдоттир Б., Морген К., Арнарсдоттир С. и др. . (2014). CNV, представляющие риск аутизма или шизофрении, влияют на когнитивные функции в контрольной группе . Nature 505 , 361–366. 10.1038 / nature12818 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Стефанссон Х., Руджеску Д., Чичон С., Пиетилайнен О.П., Ингасон А., Стейнберг С. и др. . (2008). Большие рецидивирующие микроделеции, связанные с шизофренией . Природа 455 , 232–236. 10.1038 / nature07229 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Сан X., Эллисон С., Ауеунг Б., Мэтьюз Ф.Э., Чжан З., Барон-Коэн С. и др. . (2014). Сравнение китайской версии теста детского спектра аутизма и шкалы аутистического поведения Клэнси в материковом Китае . Res. Dev. Disabil. 35 , 1599–1608. 10.1016 / j.ridd.2014.02.005 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Саттон М.А., Шуман Е.М. (2006). Синтез дендритных белков, синаптическая пластичность и память . Cell 127 , 49–58. 10.1016 / j.cell.2006.09.014 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Tam GW, van de Lagemaat LN, Redon R., Strathdee KE, Croning MD, Malloy MP, et al. . (2010). Подтвержденные варианты с редким числом копий указывают на новые гены при шизофрении . Биохим. Soc. Пер. 38 , 445–451. 10.1042 / BST0380445 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Тан Дж., Ляо Ю., Сун М., Гао Дж. Х., Чжоу Б., Тан К. и др. . (2013). Аберрантная функциональная связь в режиме по умолчанию при раннем начале шизофрении . PLoS ONE 8 : e71061. 10.1371 / journal.pone.0071061 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Тавассоли Т., Ауеунг Б., Мерфи Л.С., Барон-Коэн С., Чакрабарти Б. (2012). Вариация гена-кандидата в аутизм GABRB3 модулирует тактильную чувствительность у типично развивающихся детей . Мол. Аутизм 3 , 1. 10.1186 / 2040-2392-3-6 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Теованович П., Кнежевич Г., Станков Л. (2015). Индивидуальные различия в когнитивных искажениях: доказательства против однофакторной теории рациональности . Интеллект 50 , 75–86. 10.1016 / j.intell.2015.02.008 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Таккар К.Н., Парк С. (2010). Эмпатия, шизотипия и зрительно-пространственные преобразования . Cog. Neuropsych. 15 , 477–500. 10.1080 / 13546801003711350 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Томас П., Загородный В., Пэн Б., Ким С., Яни Н., Гальперин В. и др. . (2012). Связь диагноза аутизма с социально-экономическим статусом . Аутизм 16 , 201–213. 10.1177 / 1362361311413397 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Трефферт Д.А. (2014). Синдром Саванта: реалии, мифы и заблуждения . J. Autism Dev. Разногласия. 44 , 564–571. 10.1007 / s10803-013-1906-8 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Troche SJ, Houlihan ME, Stelmack RM, Rammsayer TH (2009). Психические способности, P300 и отрицательность несоответствия: анализ дискриминации по частоте и продолжительности . Интеллект 37 , 365–373. 10.1016 / j.intell.2009.03.002 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Troche SJ, Rammsayer TH (2009a). Нервные колебания и интеллект: гипотеза мощности временного разрешения , в Хронобиологии и Хронопсихологии , ред. Бодсон Т.Г., Семюллер А., Дреслер М. (Lengerich: Pabst Press;), 62–76. [ Google Scholar ] Troche SJ, Rammsayer TH (2009b). Влияние временной разрешающей способности и объема рабочей памяти на психометрический интеллект . Интеллект 37 , 479–486. 10.1016 / j.intell.2009.06.001 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Трзасковски М., Харлаар Н., Арден Р., Краполь Э., Римфельд К., Макмиллан А. и др. . (2014). Генетическое влияние на социально-экономический статус семьи и интеллект детей . Интеллект 42 , 83–88. 10.1016 / j.intell.2013.11.002 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Теркен У., Уитфилд-Габриэли С., Баммер Р., Бальдо Дж. В., Дронкерс Н. Ф., Габриэли Дж. Д. (2008). Скорость когнитивной обработки и структура путей белого вещества: конвергентные доказательства нормальных вариаций и исследований поражений . Neuroimage 42 , 1032–1044. 10.1016 / j.neuroimage.2008.03.057 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Уддин LQ, Клэр Келли AM, Бисвал BB, Ксавье Кастелланос Ф., Милхэм MP (2009). Функциональная связность компонентов сети в режиме по умолчанию: корреляция, антикорреляция и причинность . Гм. Brain Mapp. 30 , 625–637. 10.1002 / hbm.20531 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Ванденберг С.Г., Крузе А.Р. (1978). Психические вращения, групповой тест трехмерной пространственной визуализации . Восприятие. Mot. Навыки 47 , 599–604. 10.2466 / pms.1978.47.2.599 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] ван ден Хеувель, член парламента, Стэм С.Дж., Кан Р.С., Поль HEH (2009). Эффективность функциональных сетей мозга и интеллектуальная производительность . J. Neurosci. 29 , 7619–7624. 10.1523 / JNEUROSCI.1443-09.2009 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Ван Метер К.С., Кристиансен Л.Е., Делвиче Л.Д., Азари Р., Карпентер Т.Э., Герц-Пиччиотто И. (2010). Географическое распространение аутизма в Калифорнии: ретроспективный когортный анализ рождения . Autism Res. 3 , 19–29. 10.1002 / aur.110 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] ван Ос Дж. (2009). «Синдром заметности» заменяет «шизофрению» в DSM-V и МКБ-11: научно обоснованный выход психиатрии в 21 век? Acta Psychiatr. Сканд. 120 , 363–372. 10.1111 / j.1600-0447.2009.01456.x [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Vissers LE, Gilissen C., Veltman JA (2016). Генетические исследования умственной отсталости и связанных с ней расстройств . Nat. Преподобный Жене. 17 , 9–18. 10.1038 / nrg3999 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Вай Дж., Любински Д., Бенбоу С. П. (2009). Пространственные возможности для областей STEM: согласование более чем 50-летних накопленных психологических знаний укрепляет его важность . J. Edu. Psychol. 101 , 817 10.1037 / a0016127 [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Ван Дж., Тао Ю., Сун Ф., Сунь Ю., Отт Дж., Саффен Д. (2015). Общие регуляторные варианты CYFIP1 способствуют восприимчивости к расстройству аутистического спектра (РАС) и классическому аутизму . Анналы Хум. Genet. 79 , 329–340. 10.1111 / ahg.12121 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Варриер В., Барон-Коэн С., Чакрабарти Б. (2013). Генетическая изменчивость GABRB3 связана с синдромом Аспергера и множественными эндофенотипами, имеющими отношение к аутизму . Мол. Аутизм 4 , 1. 10.1186 / 2040-2392-4-48 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Вэй X., Дженнифер В.Й., Шаттак П., Маккракен М., Блэкорби Дж. (2013). Участие в науке, технологиях, инженерии и математике (STEM) среди студентов колледжей с расстройством аутистического спектра . J. Autism Dev. Разногласия. 43 , 1539–1546. 10.1007 / s10803-012-1700-z [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Вернер С., Маласпина Д., Рабинович Дж. (2007). Социально-экономический статус при рождении связан с риском шизофрении: популяционное многоуровневое исследование . Schizophr. Бык. 33 , 1373–1378. 10.1093 / schbul / sbm032 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Уайт С., О'Рейли Х., Фрит У. (2009). Большие головы, мелкие детали и аутизм . Neuropsychologia 47 , 1274–1281. 10.1016 / j.neuropsychologia.2009.01.012 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Уитфилд-Габриэли С., Терменос Х.В., Миланович С., Цуанг М.Т., Фараоне С.В., Маккарли Р.В. и др. . (2009). Гиперактивность и гиперсвязность сети по умолчанию при шизофрении и у родственников первой степени родства больных шизофренией . Proc. Natl. Акад. Sci. USA 106 , 1279–1284. 10.1073 / pnas.0809141106 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Windham GC, Fessel K., Grether JK (2009). Расстройства аутистического спектра в связи с родительской деятельностью в технических областях . Autism Res. 2 , 183–191. 10.1002 / aur.84 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Вительсон С.Ф., Береш Х., Кигар Д.Л. (2006). Интеллект и размер мозга в 100 посмертных мозгах: пол, латерализация и возрастные факторы . Мозг 129 , 386–398. 10.1093 / brain / awh696 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Вольфл Д., Окстоби Т. (1952). Распределение способностей студентов, специализирующихся в разных областях . Science 116 , 311. [ PubMed ] [ Google Scholar ] Вудберри К.А., Джулиано А.Дж., Сейдман Л.Дж. (2008). Преморбидный IQ при шизофрении: метааналитический обзор . Являюсь. J. Psychiatry 165 , 579–587. 10.1176 / appi.ajp.2008.07081242 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Вудворд Т.С., Мориц С., Каттлер К., Уитман Дж. С. (2006). Вклад когнитивного предубеждения против опровергающих свидетельств (BADE) в бред при шизофрении . J. Clin. Exp. Neuropsychol. 28 , 605–617. 10.1080 / 13803390590949511 [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Цапф А.К., Глиндеманн Л.А., Фогли К., Фальтер С.М. (2015). Половые различия в умственном вращении и их вклад в понимание аутизма . PLoS ONE 10 : e0124628. 10.1371 / journal.pone.0124628 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Zheng X., Chen R., Li N., Du W., Pei L., Zhang J. и др. . (2012). Социально-экономический статус и дети с умственной отсталостью в Китае . J. Интеллект. Disabil. Res. 56 , 212–220. 10.1111 / j.1365-2788.2011.01470.x [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Зелински Б.А., Пригге МБ, Нильсен Дж.А., Фрёлих А.Л., Абильдсков Т.Дж., Андерсон Дж.С. и др. . (2014). Продольные изменения толщины коркового слоя при аутизме и типичном развитии . Мозг 137 , 1799–1812. 10.1093 / brain / awu083 [ Бесплатная статья PMC ] [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Scholar ] Здесь представлены статьи из журнала Frontiers in Neuroscience , любезно предоставленные Frontiers Media SA. Форматы: Статья | PubReader | ePub (бета) | PDF (1,6 МБ) | Cite Делиться Поделиться через фейсбук Facebook Поделиться в Твиттере Твиттер Поделиться в Google Plus Google+ Сохранить предметы Добавить в избранноеПосмотреть другие варианты Похожие статьи в PubMed IQ у детей с расстройствами аутистического спектра: данные проекта Special Needs and Autism Project (SNAP). [Psychol Med. 2011] Дупликация гена NPHP1 у пациентов с расстройством аутистического спектра и нормальными интеллектуальными способностями: серия случаев. [Ann Gen Psychiatry. 2014] Высокий «интеллект», низкий «IQ»? Скорость обработки и измеренный IQ у детей с аутизмом. [Dev Psychopathol. 2000] [Оценка уровня преморбидного интеллекта у франкоговорящих]. [Энцефала. 2005] Сравнение показателей интеллекта WISC-IV и SB-5 у подростков с расстройством аутистического спектра. [Аутизм. 2015] Посмотреть отзывы ... Увидеть все... Цитируется другими статьями в PMC Объединяющая теория аутизма: патогенетическая триада как теоретическая основа [Границы в психиатрии. 2021] Высокий интеллект может усугубить воспалительную реакцию детей на инфекцию SARS-CoV-2 [Медицинские гипотезы. 2021] Объяснение повторяющегося моторного поведения при аутизме: облегчение изобретений через обнаружение проб и ошибок [Границы в психиатрии. 2021] Сигнатуры геномного отбора при расстройстве аутистического спектра идентифицируют когнитивный геномный компромисс и его значение в парадоксальных фенотипах дефицита по сравнению с потенциальными возможностями [Научные отчеты. 2021] Сравнительный анализ выявляет отличительные эпигенетические особенности мозжечка человека. [PLoS Genetics. 2021] Увидеть все... Ссылки Цитируется в книгах PubMed Таксономия Недавняя активность ПрозрачныйВыключать Аутизм как расстройство высокого интеллекта Аутизм как расстройство высокого интеллекта Границы неврологии. 2016; 10 () секретные жесты рук на картинах секретные жесты рук на картинах Acta Bio Medica: Atenei Parmensis. 2019; 90 (4) 526 Понимание агрессивного поведения на протяжении всей жизни Понимание агрессивного поведения на протяжении всей жизни Авторские рукописи NIHPA. 2013 Март; 20 (2) 156 Воздух истории (часть II) Медицина в средние века Воздух истории (часть II) Медицина в средние века Просмотры сердца: официальный журнал Ассоциации сердца Персидского залива. Октябрь-декабрь 2012 г .; 13 (4) 158 Оценка психического здоровья лиц, совершивших изнасилование Оценка психического здоровья лиц, совершивших изнасилование Индийский журнал психиатрии. Июль-сентябрь 2013 г .; 55 (3) 235 Узнать больше... Высокорасширяющиеся области коры головного мозга в развитии и эволюции человека связаны с более высокими интеллектуальными способностями. [Cereb Cortex. 2015] Обзор эволюции мозга и интеллекта. [Тенденции Cogn Sci. 2005] Гены микроцефалии эволюционировали адаптивно на протяжении всей эволюции человеческих млекопитающих. [BMC Evol Biol. 2014] Полногеномные ассоциативные исследования устанавливают, что человеческий интеллект в высшей степени наследуемый и полигенный. [Мол Психиатрия. 2011] Детский интеллект передается по наследству, имеет высокую полигенность и связан с FNBP1L. [Мол Психиатрия. 2014] Обзор генетики и различия интеллекта: пять специальных выводов. [Мол Психиатрия. 2015] Обзор генетических исследований умственной отсталости и связанных с ней расстройств. [Nat Rev Genet. 2016] Связь между крайними аутистическими чертами и умственной отсталостью: выводы из исследования близнецов в общей популяции. [Br J Psychiatry. 2009] Атлас генетических корреляций между болезнями и особенностями человека. [Нат Генет. 2015] Узнать больше ... Психоз и аутизм как диаметральные нарушения социального мозга. [Behav Brain Sci. 2008] Психические вращения, групповой тест трехмерной пространственной визуализации. [Навыки восприятия моторики. 1978] Концентрация эндогенного тестостерона, умственное вращение и размер мозолистого тела в выборке молодых венгерских женщин. [Навыки восприятия моторики. 2006] Обзор эпидемиологии общих нарушений развития. [Pediatr Res. 2009] Обзор Почему состояния аутистического спектра чаще встречаются у мужчин? [PLoS Biol. 2011] Обзор сверхселективности стимулов четыре десятилетия спустя: обзор литературы и ее значение для текущих исследований расстройств аутистического спектра. [J Autism Dev Disord. 2010] Слежение за глазами выявляет нарушение отвлечения внимания, связанное с паттернами сенсорной реакции у детей с аутизмом. [J Autism Dev Disord. 2016] Обзор улучшенного восприятия при аутизме: обновленная информация и восемь принципов аутичного восприятия. [J Autism Dev Disord. 2006] Визуально-пространственные характеристики при аутизме: метаанализ. [J Autism Dev Disord. 2014] Половые различия в умственном вращении и их вклад в понимание аутизма. [PLoS One. 2015] Внимание к нерелевантным сигналам связано с положительными симптомами шизофрении. [Шизофр Бык. 2013] Интеллектуальная асимметрия и генетическая предрасположенность у родственников первой степени родства пробандов, больных шизофренией. [Br J Psychiatry. 2006] Эмпатия, шизотипия и зрительно-пространственные преобразования. [Cogn Neuropsychiatry. 2010] Исключительные визуально-пространственные образы при шизофрении; последствия для безумия и творчества. [Front Hum Neurosci. 2013] Обзор разведки: новые открытия и теоретические разработки. [Am Psychol. 2012] Анализ путей на основе GWAS различает жидкий и кристаллизованный интеллект. [Гены поведения мозга. 2014] Обзор нейробиологии различий человеческого интеллекта. [Nat Rev Neurosci. 2010] Уровень и природа аутичного интеллекта. [Psychol Sci. 2007] Превосходный подвижный интеллект у детей с синдромом Аспергера. [Brain Cogn. 2008] Недооценивает ли WISC-IV интеллект аутичных детей? [J Autism Dev Disord. 2016] Обзор генетики и различия интеллекта: пять специальных выводов. [Мол Психиатрия. 2015] Возрастзависимая плейотропия между общей когнитивной функцией и основными психическими расстройствами. [Биологическая психиатрия. 2016] Обзор Гиперсистемизирующая ассортативная теория спаривания аутизма. [Prog Neuropsychopharmacol Biol Psychiatry. 2006] Паттерны неслучайного спаривания внутри и между 11 основными психиатрическими расстройствами. [JAMA Psychiatry. 2016] Обзор теории теменно-фронтальной интеграции (P-FIT) интеллекта: конвергентные данные нейровизуализации. [Behav Brain Sci. 2007] Обзор человеческого интеллекта и сетей мозга. [Диалоги Clin Neurosci. 2010] Функциональная связность компонентов сети в режиме по умолчанию: корреляция, антикорреляция и причинность. [Hum Brain Mapp. 2009] Обзор нейробиологии различий человеческого интеллекта. [Nat Rev Neurosci. 2010] Обзор человеческого интеллекта и сетей мозга. [Диалоги Clin Neurosci. 2010] Сенсорная дискриминация и интеллект: проверка другой гипотезы Спирмена. [Am J Psychol. 2004] Молекулярно-генетический вклад в социально-экономический статус и интеллект. [Интеллект. 2014] Генетическое влияние на социально-экономический статус семьи и интеллект детей. [Интеллект. 2014] Генетическая связь между социально-экономическим статусом семьи и успеваемостью детей, оцененная на основе полногеномных SNP. [Мол Психиатрия. 2016] Обзор генетики и различия интеллекта: пять специальных выводов. [Мол Психиатрия. 2015] Генетическая связь между пятью психическими расстройствами, оцененная на основе полногеномных SNP. [Нат Генет. 2013] Общий полигенный риск расстройства аутистического спектра (РАС) связан с когнитивными способностями в общей популяции. [Мол Психиатрия. 2016] Атлас генетических корреляций между болезнями и особенностями человека. [Нат Генет. 2015] Возрастзависимая плейотропия между общей когнитивной функцией и основными психическими расстройствами. [Биологическая психиатрия. 2016] Общая генетическая этиология когнитивных функций, физического и психического здоровья в Биобанке Великобритании (N = 112 151) и 24 консорциумах GWAS. [Мол Психиатрия. 2016] Полногеномное ассоциативное исследование когнитивных функций и уровня образования в UK Biobank (N = 112 151). [Мол Психиатрия. 2016] Полигенный риск шизофрении связан с когнитивными изменениями между детством и старостью. [Биологическая психиатрия. 2013] Молекулярно-генетические доказательства совпадения общих когнитивных способностей и риска шизофрении: отчет консорциума Cognitive Genomics (COGENT). [Мол Психиатрия. 2014] Атлас генетических корреляций между болезнями и особенностями человека. [Нат Генет. 2015] Узнать больше ... Когнитивные способности братьев и сестер детей с расстройствами аутистического спектра. [Exp Brain Res. 2014] Лучшая рабочая память для несоциальных целей у младенцев, братьев и сестер детей с расстройством аутистического спектра. [Dev Sci. 2010] Аномальная обработка изображений магноцеллюлярного пути у младенцев с риском аутизма. [Биологическая психиатрия. 2007] Родители детей с синдромом Аспергера: что такое когнитивный фенотип? [J Cogn Neurosci. 1997] Аутичные нарушения аффективного контакта. [Acta Paedopsychiatr. 1968] Интеллект родителей детей-аутистов. [J Abnorm Psychol. 1968] Окружность головы и рост тела при расстройствах аутистического спектра. [Brain Dev. 2011] Структурные различия серого вещества в детском развитии при расстройстве аутистического спектра: мультиметрический подход. [Pediatr Neurol. 2015] Обзор Окружность головы и размер мозга при расстройстве аутистического спектра: систематический обзор и метаанализ. [Psychiatry Res. 2015] МРТ-исследование увеличения толщины коркового слоя при аутизме. [Am J Psychiatry. 2006] Узнать больше ... Интеллектуальные способности и корковое развитие у детей и подростков. [Природа. 2006] Интеллект и размер мозга в 100 посмертных мозгах: пол, латерализация и возрастные факторы. [Головной мозг. 2006] Связь между толщиной коры и общим интеллектом у детей, подростков и молодых людей. [Интеллект. 2013] Обзор: Общий размер мозга, а не коэффициент энцефализации, лучше всего предсказывает когнитивные способности у нечеловеческих приматов. [Brain Behav Evol. 2007] Узнать больше ... Обзор объема мозга при первом эпизоде ​​шизофрении: систематический обзор и метаанализ исследований магнитно-резонансной томографии. [Br J Psychiatry. 2006] Снижение объема мозга у пациентов с шизофренией, ранее не принимавших лекарства, в зависимости от коэффициента интеллекта. [Psychol Med. 2012] Узнать больше ... Число копий домена DUF1220 вовлечено в патологию и эволюцию человеческого мозга. [Am J Hum Genet. 2012] Дело в том, что дозировка домена DUF1220 является основным фактором, способствующим расширению мозга антропоидов. [Front Hum Neurosci. 2014] Число копий DUF1220 линейно связано с повышенной когнитивной функцией, измеряемой общим IQ и оценками математических способностей. [Hum Genet. 2015] Дозировка DUF1220 линейно связана с увеличением тяжести трех основных симптомов аутизма. [PLoS Genet. 2014] Число копий DUF1220 связано с риском и серьезностью шизофрении: значение для понимания аутизма и шизофрении как родственных заболеваний. [Перевод Психиатрии. 2015] Обзор. Почему лобная кора при аутизме может разговаривать только сама с собой: локальная избыточная связь, но отключение на большом расстоянии. [Curr Opin Neurobiol. 2005] Обзор Последствия подключения мозга к нейропсихологии аутизма. [Neuropsychol Rev. 2014] Обзор теории теменно-фронтальной интеграции (P-FIT) интеллекта: конвергентные данные нейровизуализации. [Behav Brain Sci. 2007] Эффективность функциональных сетей мозга и интеллектуальная производительность. [J Neurosci. 2009] Развитие эффективности структурной сети мозга в раннем подростковом возрасте: продольное исследование близнецов DTI. [Hum Brain Mapp. 2015] Интеллектуальные способности детей связаны со структурной целостностью сети. [Нейроизображение. 2016] Глобальная связь префронтальной коры позволяет прогнозировать когнитивный контроль и интеллект. [J Neurosci. 2012] Улучшенная корковая связность у музыкантов с абсолютным слухом: модель локальной гиперконклюзии. [J Cogn Neurosci. 2011] Дискриминация по высоте и мелодическая память у детей с расстройствами аутистического спектра. [Аутизм. 2014] Узнать больше ... Обзор аутизма и аномального развития связи мозга. [J Neurosci. 2004] Обзор талантов в аутизме: гиперсистематизация, повышенное внимание к деталям и сенсорная гиперчувствительность. [Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2009] Обзор Сравнение результатов нейровизуализации при детской шизофрении и расстройстве аутистического спектра: обзор литературы. [Фронтальная психиатрия. 2013] Гиперактивность и гиперсвязность сети по умолчанию при шизофрении и у родственников первой степени родства больных шизофренией. [Proc Natl Acad Sci US A. 2009] Узнать больше ... Интеллектуальные способности и корковое развитие у детей и подростков. [Природа. 2006] Обзор синтеза дендритных белков, синаптической пластичности и памяти. [Клетка. 2006] Обзор Структурная динамика дендритных шипов в памяти и познании. [Trends Neurosci. 2010] Аутичный нейрон: затруднения при переводе? [Клетка. 2008] Обзор синаптического пути к аутизму. [Curr Opin Neurobiol. 2009] Узнать больше ... Анализ путей на основе GWAS различает жидкий и кристаллизованный интеллект. [Гены поведения мозга. 2014] Повышенная доза CYFIP1 изменяет клеточную и дендритную морфологию и нарушает регуляцию mTOR. [Мол Психиатрия. 2015] Общие нормативные варианты CYFIP1 способствуют предрасположенности к расстройствам аутистического спектра (РАС) и классическому аутизму. [Энн Хам Генет. 2015] Большие рецидивирующие микроделеции, связанные с шизофренией. [Природа. 2008] CNV, представляющие риск аутизма или шизофрении, влияют на когнитивные функции в контрольной группе. [Природа. 2014] Подтвержденные варианты с редким числом копий указывают на новые гены при шизофрении. [Biochem Soc Trans. 2010] Сенсорная дискриминация и интеллект: проверка другой гипотезы Спирмена. [Am J Psychol. 2004] Сильная интерактивная связь между сенсорным различением и интеллектом. [Curr Biol. 2013] Генетическое влияние на пять показателей скорости обработки данных и их ковариацию с общими когнитивными способностями у пожилых людей: исследование старших австралийских близнецов. [Behav Genet. 2012] Скорость когнитивной обработки и структура путей белого вещества: конвергентные доказательства нормальных вариаций и исследований поражений. [Нейроизображение. 2008] Скорость когнитивной обработки у пожилых людей: связь с целостностью белого вещества. [PLoS One. 2012] Обзор нейробиологии различий человеческого интеллекта. [Nat Rev Neurosci. 2010] Нейроанатомические различия в областях мозга, связанных с восприятием и другими ключевыми особенностями аутизма, выявленные с помощью анализа толщины коры и морфометрии на основе вокселей. [Hum Brain Mapp. 2010] Дискриминация при аутизме в рамках различных сенсорных модальностей. [J Autism Dev Disord. 2006] Превосходная способность различать высоту речи и ее связь с речевыми способностями при расстройствах аутистического спектра. [Cogn Neuropsychol. 2008] Больше значит меньше: дискриминация по голосу и задержка речи у детей с оптимальными исходами от аутизма. [Autism Res. 2013] Дискриминация по высоте и мелодическая память у детей с расстройствами аутистического спектра. [Аутизм. 2014] Острота зрения с орлиными глазами: экспериментальное исследование улучшенного восприятия при аутизме. [Биологическая психиатрия. 2009] Краткий отчет: взаимосвязь между остротой зрения, тестом встроенных цифр и систематизацией при расстройствах аутистического спектра. [J Autism Dev Disord. 2012] Улучшенное визуально-временное разрешение при расстройствах аутистического спектра. [PLoS One. 2012] Тактильная чувствительность при синдроме Аспергера. [Brain Cogn. 2006] Тактильное восприятие у взрослых с аутизмом: многомерное психофизическое исследование. [J Autism Dev Disord. 2008] Узнать больше ... Обзор Отчет о слабой согласованности: когнитивный стиль, ориентированный на детали, при расстройствах аутистического спектра. [J Autism Dev Disord. 2006] Визуально-пространственные характеристики при аутизме: метаанализ. [J Autism Dev Disord. 2014] Обзор Умение людей с расстройством аутистического спектра разбираться в фигурах: систематический обзор. [Dev Neurorehabil. 2016] Когнитивные способности и безопасность на дороге: переоценка индивидуальных различий в дихотическом слушании и поиск встроенных фигур. [Эргономика. 1986] Обзор метаанализа перцепционной организации в шизофрении, шизотипии и других группах высокого риска на основе вариантов задания встроенных фигур. [Front Psychol. 2016] Аномалия обработки слуха, специфическая для предрасположенности к шизофрении. [Schizophr Res. 2008] Обзор Обработка сенсорной информации при шизофрении: ни простая, ни неповрежденная. [Шизофр Бык. 2009] Узнать больше ... Формирование неповрежденного прототипа, но нарушенная генерализация при аутизме. [Res Autism Spectr Disord. 2012] Обучение, пластичность и атипичное обобщение у детей с аутизмом. [Психон Булл Ред. 2015] Неоднородность в обучении категории восприятия высокофункциональными детьми с расстройством аутистического спектра. [Front Integr Neurosci. 2015] Вариация гена-кандидата в аутизм GABRB3 модулирует тактильную чувствительность у типично развивающихся детей. [Мол аутизм. 2012] Генетическая изменчивость GABRB3 связана с синдромом Аспергера и множественными эндофенотипами, имеющими отношение к аутизму. [Мол аутизм. 2013] Навыки Savant в аутизме: психометрические подходы и отчеты родителей. [Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2009] Обзор Объяснение и развитие навыков саванта: привилегированный доступ к более низкоуровневой, менее обрабатываемой информации. [Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2009] Синдром Саванта: реалии, мифы и заблуждения. [J Autism Dev Disord. 2014] Узнать больше ... Обзор теории теменно-фронтальной интеграции (P-FIT) интеллекта: конвергентные данные нейровизуализации. [Behav Brain Sci. 2007] Объяснение повышенной логической последовательности при принятии решений при аутизме. [J Neurosci. 2008] Подростки с расстройством аутистического спектра демонстрируют предвзятость в рассуждениях, а не «поспешные выводы». [J Autism Dev Disord. 2014] Рассуждения о спектре аутизма: теория двойного процесса. [J Autism Dev Disord. 2016] Узнать больше ... Вклад когнитивного предубеждения против опровергающих свидетельств (BADE) в бред при шизофрении. [J Clin Exp Neuropsychol. 2006] Обзор психоз, Заблуждение и «поспешные выводы» Рассуждение Bias: систематический обзор и мета-анализ. [Шизофр Бык. 2016] Задача по азартным играм в Айове при шизофрении: обзор и новые данные у пациентов с шизофренией и сопутствующими расстройствами, связанными с употреблением каннабиса. [Schizophr Res. 2007] Обзор [Принятие решений и шизофрения]. [Энцефала. 2011] Узнать больше ... Интеллект и образование: причинные восприятия управляют аналитическими процессами и, следовательно, выводами. [Int J Epidemiol. 2010] Молекулярно-генетический вклад в социально-экономический статус и интеллект. [Интеллект. 2014] Генетическое влияние на социально-экономический статус семьи и интеллект детей. [Интеллект. 2014] Генетическая связь между социально-экономическим статусом семьи и успеваемостью детей, оцененная на основе полногеномных SNP. [Мол Психиатрия. 2016] Узнать больше ... Ранний детский аутизм. [Pediatr Clin North Am. 1958] Ранний детский аутизм. Отношение к шизофрении. [J Am Acad Child Psychiatry. 1975] Социально-экономическое неравенство в распространенности расстройств аутистического спектра: данные перекрестного исследования в США. [PLoS One. 2010] Географическое распространение аутизма в Калифорнии: ретроспективный когортный анализ рождения. [Autism Res. 2010] Социально-экономический статус и повышенная распространенность аутизма в Калифорнии. [Am Sociol Rev.2011] Узнать больше ... Социально-экономический статус и повышенная распространенность аутизма в Калифорнии. [Am Sociol Rev.2011] Обзор аутизма: теория сопереживания-систематизации (ES). [Ann NY Acad Sci. 2009] Математический талант связан с аутизмом. [Hum Nat. 2007] Расстройства аутистического спектра в связи с родительской деятельностью в технических областях. [Autism Res. 2009] Семейная связь между психоневрологическими расстройствами и интеллектуальными интересами. [PLoS One. 2012] Являются ли состояния аутистического спектра более распространенными в области информационных технологий? Школьное исследование трех регионов Нидерландов. [J Autism Dev Disord. 2012] Узнать больше ... Распределение способностей студентов, специализирующихся в разных областях. [Наука. 1952] Психометрический анализ шкалы систематизирующих коэффициентов (SQ). [Br J Psychol. 2009] Обзор генетики и различия интеллекта: пять специальных выводов. [Мол Психиатрия. 2015] Роль личности и интеллекта в ассортативном спаривании. [Span J Psychol. 2012] Обзор Гиперсистемизирующая ассортативная теория спаривания аутизма. [Prog Neuropsychopharmacol Biol Psychiatry. 2006] Родители детей с синдромом Аспергера: что такое когнитивный фенотип? [J Cogn Neurosci. 1997] Паттерны неслучайного спаривания внутри и между 11 основными психиатрическими расстройствами. [JAMA Psychiatry. 2016] Уровень и природа аутичного интеллекта. [Psychol Sci. 2007] Превосходный подвижный интеллект у детей с синдромом Аспергера. [Brain Cogn. 2008] Недооценивает ли WISC-IV интеллект аутичных детей? [J Autism Dev Disord. 2016] Специфическая для аутизма ковариация в перцептивных характеристиках: фактор «g» или «p»? [PLoS One. 2014] Обзор аутизма: теория сопереживания-систематизации (ES). [Ann NY Acad Sci. 2009] Обзор улучшенного восприятия при аутизме: обновленная информация и восемь принципов аутичного восприятия. [J Autism Dev Disord. 2006] Теория напряженного мира - объединяющая теория нейробиологии аутизма. [Front Hum Neurosci. 2010] Эволюция, творчество, интеллект и безумие: «Здесь драконы». [Front Psychol. 2014] Обзор Воображения в человеческом социальном познании, аутизме и психотически-аффективных состояниях. [Познание. 2016] Генетическая связь между социально-экономическим статусом семьи и успеваемостью детей, оцененная на основе полногеномных SNP. [Мол Психиатрия. 2016] Модафинил изменяет голубое пятно человека на низкотоническую, высокофазную активность во время функциональной МРТ. [Наука. 2008] Пупиллометрия выявляет механизм преимущества расстройства аутистического спектра (РАС) в зрительных задачах. [Научный представитель 2014] Центр поддержкиЦентр поддержки Простой каталог NCBI НАЧИНАЯ NCBI Образование Справочное руководство NCBI Справочник NCBI Обучение и учебные пособия Отправить данные РЕСУРСЫ Химические вещества и биотесты Данные и программное обеспечение ДНК и РНК Домены и структуры Гены и экспрессия Генетика и медицина Геномы и карты Гомология Литература Белки Анализ последовательности Таксономия Вариация ПОПУЛЯРНЫЙ PubMed Книжная полка PubMed Central ВЗРЫВ Нуклеотид Геном SNP Ген Протеин PubChem РЕКОМЕНДУЕМЫЕ Реестр генетического тестирования ГенБанк Контрольные последовательности Омнибус экспрессии генов Средство просмотра геномных данных Человеческий геном Геном мыши Вирус гриппа Праймер-BLAST Последовательность чтения из архива ИНФОРМАЦИЯ NCBI О NCBI Исследования в NCBI Новости и блог NCBI NCBI FTP сайт NCBI на Facebook NCBI в Твиттере NCBI на YouTube Политика конфиденциальности Внешняя ссылка. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой конфиденциальности . NLM Национальные институты здравоохранения США DHHS USA.gov Национальный центр биотехнологической информации , Национальная медицинская библиотека США 8600 Rockville Pike , Bethesda MD , 20894 США Политика и руководящие принципы | Контакт

[5]. Текст взят из Википедии.