Эффект пигмалиона! Вскоре после
Послать ссылку на этот обзор другу по ICQ или
E-Mail:
Разместить
у себя на ресурсе или в ЖЖ:
На
любом форуме в своем сообщении:
Эффект пигмалиона
Эффект пигмалиона
Эффект пигмалиона
Эффект пигмалиона
Эффект пигмалиона для современной аудитории?
ВОЗВРАЩЕНИЕ Эффект пигмалионаа К ЖИЗНИ
Эффект пигмалиона
РЕКЛАМА«Эффект пигмалиона?»
МНЕНИЕ
Эффект пигмалиона ЖИЗНИ
Эффект пигмалиона 7
Товарищи! Эффект пигмалиона
НАПИСАНО:
скачать бесплатно без регистрации нет за исключением регистрации. Сверху сайте размещаются великолепно Эффект пигмалиона
«Эффект пигмалиона»
ПОСЛЕДНЕЕ ОБНОВЛЕНИЕ: 1-3-2017
Эффект пигмалиона , символический рассказ, обычно неизвестного происхождения и по крайней мере отчасти традиционный, который якобы связывает фактические события и особенно связан с религиозными убеждениями. Он отличается от символического поведения (культового, ритуального) и символических мест или объектов (храмов, икон). Эффект пигмалионаы - это конкретные рассказы о богах или сверхчеловеческих существах, участвующих в чрезвычайных событиях или обстоятельствах за время, которое неуточнено, но которое понимается как существующее помимо обычного человеческого опыта. Термин « мифология» означает изучение мифа и тела мифов, принадлежащих к определенной религиозной традиции.
Этот фильм 1973 года, выпущенный Encyclopædia Britannica Educational Corporation, исследует греческий миф как первобытную фантастику, как скрытую историю, и как результат доисторического ритуала.
Эффект пигмалионаологическая фигура, возможно, Диониса, верховая езда на пантере, эллинистическая эмблема опус-тесселлату из Дома масок в Делосе, Греция, 2-го века.
Этот фильм 1973 года, выпущенный Encyclopædia Britannica Educational Corporation, исследует греческий ...
Encyclopædia Britannica, Inc.
Эффект пигмалионаологическая фигура, возможно, Диониса, верховая езда на пантере, эллинистическая эмблема осессела ...
Димитри Пападимос
Как со всеми религиозными Символизм , есть ... (100 из 24 735 слов) года.
Читать далее...
. Эффект пигмалиона ЗАПРОСИТЬ ПЕРЕПЕЧАТКУ ИЛИ ОТПРАВИТЬ ИСПРАВЛЕНИЕ Эффект Пигмалиона: может ли то, что от нас ожидается, определить наши пути?
Эффект Пигмалиона. Подумайте о баскетбольном тренере, который призывает свою команду представить, как мяч попадает в обруч, прежде чем они сделают удар.
Эффект Пигмалиона сказал бы, что есть более высокий шанс попадания мяча из-за положительного изменения отношения игрока и ожидания того, что он попадет в обруч.
Возможно, вы не слышали об эффекте Пигмалиона, но если вы были в какой-либо роли от студента до генерального директора, эффект действует во всех
аспекты нашей жизни. Эффект Пигмалиона позволяет понять, что сила позитивного мышления может привести к положительным результатам - просто изменив вашу точку зрения. Теперь вы, вероятно,
интересно, действительно ли это работает и если да, то как? Это наша удача или наши ожидания? Продолжайте читать, чтобы узнать больше.
Что такое Эффект Пигмалиона?
Эффект Пигмалиона происходит от греческого мифа о Пигмалионе , скульптора, который мечтал сделать статую, которая воплотит в жизнь все его идеи совершенного
женщина и в которую он, в свою очередь, безумно влюбился. Прежде чем он начал изготавливать свою статую, он знал, что хочет, чтобы она отражала все его ожидания, его взгляды и его убеждения.
о том, что он собирался положить свою энергию. Главными факторами, которые сделали его таким влиятельным, было то, что Пигмалион возлагал большие надежды на свою работу, что положительно мотивировало его на
преуспеть и поэтому видел лучшие и даже улучшенные результаты.
С тех пор современная психология использовала Пигмалиона и его статую в качестве примера, казалось бы, глупого, хотя
целенаправленная, ожидания в реальность. Иногда мы называем эффект Пигмалиона эффектом Розенталя . Это название связано с проведением уникального исследования в классе
доктор Роберт Розенталь и Ленор Джейкобсон. Исследователи хотели выяснить, можно ли использовать эффект Пигмалиона в школьной обстановке, где лидеры, в данном случае учителя, могут вести
изменить свои ожидания относительно своих последователей, в данном случае успеваемости учащихся. Розенталь сделал это, дав IQ-тест студентам, которые оценивались случайным образом для информирования
учителей - множество учеников, которые могли бы стать «интеллектуальными шаманами», поскольку эти имена были даны их учителям. После учебы всем студентам был дан первоначальный тест IQ
и в результате оказалось, что «интеллектуальные шумеры» в начальных школьных группах получили более высокие оценки, чем контрольные группы, не относящиеся к блюмерам. Розенталь и Якобсон предсказали и приписали
эти результаты отражают более высокие ожидания учителей относительно потенциальных «шароваров», чем у тех, кто не был шутниками, потому что эти лидеры установили ожидания и полагали, что последователи
будет лучше, и в результате они имели.
Видя силу Пигмалиона в действии, исследование установило точку отсчета для других психологических явлений, таких как социальные
теория обучения и теория самоэффективности, а теперь и новые области, такие как позитивная психология. Эффект Пигмалиона и сила позитивной психологии могут не только улучшить вашу трудовую этику
но даже в том, как ты видишь себя и как ты видишь мир.
«Обращайся с человеком таким, какой он есть, и он останется таким, какой он есть. Относись к человеку так, как он мог, и он
станет тем, кем он должен быть ». - Ральф Уолдо Эмерсон
В чем причина эффекта Пигмалиона?
Вы, наверное, задаетесь вопросом, настолько ли проста эта теория?
как бы это ни звучало и что изменение мышления может быть столь же эффективным, как утверждают Розенталь и другие психологи. Для начала, люди естественно время от времени чувствуют, что некоторые цели
просто вне досягаемости. Эти идеи создают нежелательные симптомы тревоги и чувства
неопределенности. Хотя со временем мы узнали, что эти чувства естественны и могут быть полезны, чтобы помочь нам справиться с необходимыми мотивация , и мы находим подтверждение из себя ( <а href = "https://blog.cognifit.com/intrinsic-motivation/" target = "_ blank" rel = "noopener noreferrer"> внутренняя мотивация ) и от других, что все будет хорошо.
Но
идея, что другие могут мотивировать или подтвердить нас, не нова. Когда мы были детьми, мы плакали и знали, что наши опекуны будут рядом, чтобы заверить нас, что все в порядке, и это было
просто вопрос того, как они могли нас успокоить. Когда мы испытываем эти чувства по мере взросления, мы не чувствуем необходимости в этом утверждении, потому что наши формирующие отношения с нашими
родители и люди, которых мы любим, уверяли нас, что беспокойство пройдет. Когда мы ходили в школу, мы знали, что наши учителя также могут нас успокоить и подтвердить, что да, это возможно, и да,
ты можешь это сделать. Мы принимаем эту идею и используем ее в качестве поощрения и надеемся когда-нибудь добиться успеха в наших жизненных начинаниях..
<Эффект Пигмалиона
Психология, лежащая в основе эффекта Пигмалиона, работает с концепцией самоэффективности в рамках теории социального обучения, которая происходит
в течение наших фундаментальных лет развития. Самоэффективность - это вера в способность выполнять определенные задачи, на которой сосредоточено социальное обучение
теория и социальная когнитивная теория. Альберт Бандура, известный психолог развития и ревностный теоретик социального обучения, описывает самоэффективность как расширение
теория социального обучения и то, что у нас есть четыре источника собственного чувства самоэффективности: прошлые результаты, альтернативный опыт, словесные убеждения и эмоциональные сигналы.
Эффект Пигмалиона часто используется в словесном убеждении, чтобы служить инструментом поощрения со стороны наших коллег или авторитетных фигур. Использование эффекта Пигмалиона для словесного убеждения
широко рассматривается как форма самоисполняющегося пророчества, в котором говорится, что вера в то, что что-то является правдой, сделает это правдой, согласно литературному обзору самоэффективности в
рабочее место Фреда Луненбурга в Университете Сэма Хьюстона.
Еще один способ поговорить об эффекте Пигмалиона - это форма самоисполняющегося пророчества или эффекта плацебо.
Самоисполняющееся пророчество верит во что-то достаточно, чтобы воплотить это в жизнь, и работает подобно эффекту плацебо. Простой пример будет, если у вас есть
головная боль, вы могли бы принять ибупрофен, чтобы облегчить боль, но если бы вы приняли таблетку, которую вы не знали, на самом деле была сахарной пилюлей или плацебо, вы все равно были бы немного
Освободившись от вашей боли, потому что вы подумали: «Я принял обезболивающее, и поэтому моя боль исчезнет». Теория объясняет это ожиданиями, которые вы положили в таблетку.
Функция в конечном итоге изменила то, как вы хотели испытать ее воздействие, будь то настоящая таблетка или просто плацебо. Подобные эксперименты с использованием эффекта плацебо имеют решающее значение в
медико-психологические исследования. Теория социального обучения имеет дело с нашим утверждением в наших мыслях, и наши убеждения изменились, чтобы оказать положительное влияние на наше
результаты, и в этом примере, чтобы облегчить боль. В «Эффекте Пигмалиона» скульптор рассчитывал на свою статую, и он, в свою очередь, полагал, что его результаты
отражать его ожидания.
Теория Пигмалиона использует лидеров и последователей как способ повлиять на наши мысли и поведение и доказала свою глубину
лидерские роли, такие как учитель или начальник. Уловка для повышения морального духа и производительности, которую используют многие лидеры, - это эффект Пигмалиона, поскольку он не только приносит пользу росту и
производительность труда на рабочем месте или в школе, но это улучшает производительность подчиненных, приводя себя в позитивные утверждения, которые позволяют им иметь возможность достичь
сложные задачи и решение проблем.
Вот короткое видео от Jeroen De Flander, которое дает полезный визуальный пример, чтобы подвести итог тому, что мы сказали о Пигмалионе
эффект
Так полезен ли эффект Пигмалиона для всего?
Эффект Пигмалиона меняет игру для многих. Мы знаем, что это может улучшить мотивацию,
утверждение и рабочая этика. Эта практика может быть очень полезной, если все сделано правильно, потому что мы рискуем другой стороной теории и теми личными ограничениями, которые также могут существовать. Мы можем
думать об этом как обоюдоострый меч; Основной принцип эффекта Пигмалиона заключается в том, что более высокие ожидания приводят к лучшим результатам, но другая сторона заключается в том, что
ожидания также приведут к снижению или даже к нежелательным результатам.
Когда мы находимся в состоянии стресса или беспокойства, может быть легко проскользнуть в дыру беспокойства и беспокойства над
цель, которая кажется невозможной, а затем заставляет нас полностью уклоняться от цели. Эта другая сторона эффекта Пигмалиона называется эффектом Галатеи или Голема и тоже является
самоисполняющееся пророчество . Эффект Галатея напоминает нам, что наш разум иногда может быть ловушкой, и наши чувства не всегда являются правдой, но с позитивными лидерами и
Позитивные учителя, это может иметь огромное значение в том, как мы видим себя и свой огромный потенциал.
Когда речь идет о детях, эффект пигмалиона оказывает определенное влияние.
Мы слышим, что родители часто называют своих детей «застенчивыми, неуклюжими или непослушными». Все эти прилагательные приводят к тому, что родители ожидают определенного поведения от своих детей.
Это, в свою очередь, может принять участие в развитии их личности, даже если это противоположно тому, что мы хотели бы.
Это происходит, когда мы не осознаем, что самооценка ребенка основана на ожиданиях и убеждениях
что другие помещают в них, чаще авторитетные фигуры, такие как родители или учителя.
То, что мы выражаем ребенку о его способностях, напрямую влияет на то, что он считает способным делать. Так же, как страх имеет тенденцию
вызывая страхи, уверенность в себе, даже если она заражена третьей стороной, может дать нам крылья для взлета.
Эффект «Пигмалион»: еда на вынос
Чтобы отразить на
Эффект Пигмалиона, именно высокая мотивация и ожидания Пигмалиона позволили ему воплотить в жизнь свое самоисполняющееся пророчество, а не отсутствие амбиций или борьбу, которую он мог иметь
давай определимся с его действиями. Образцы мыслей и тренировка мозга могут быть наиболее
полезный способ показать нам, в чем заключается наш потенциал и наши возможности, независимо от того, считаем ли мы, что они есть, или нет. Эффект пигмалиона может быть одним из самых полезных способов
чтобы достичь наших целей и чувствовать себя ценными и достойными в себе и в наших сообществах .
Наши друзья и наши семьи являются нашими главными болельщиками и мотиваторами, поэтому
если мы когда-либо чувствуем, что боремся или нуждаемся в помощи, обращение к нашим близким может сделать изменения, которые мы должны видеть в себе, к лучшему. Образ мыслей также поможет вам показать
рассуждения о борьбе и негативных чувствах, связанных с мотивацией и продуктивностью, которые в этом случае видят консультанта или специалиста, который может помочь вам определить и работать
к изменению негативных моделей мышления и к общему достижению каждой цели!
Ссылки
Lunenburg, F.C. (2011). Самоэффективность на рабочем месте: значение для мотивации и эффективности. Международный журнал менеджмента, бизнеса и администрации,
14 (1), 1-6.
#8592; История ГЭффект пигмалиона
Работа Розенталя и Якобсена (1968), среди прочего, показывает, что ожидания учителя влияют на успеваемость учащихся. Позитивные ожидания влияют на производительность положительно, а негативные ожидания негативно влияют на производительность. Розенталь и Якобсон первоначально описывали явление как эффект Пигмалиона.
« Когда мы ожидаем определенного поведения других людей, мы, вероятно, будем действовать таким образом, чтобы вероятность того, что ожидаемое поведение будет более вероятным » (Rosenthal and Babad, 1985)
С точки зрения преподавания, преподаватели, которые сталкиваются со студентами, создают атмосферу неудачи, но преподаватели, которые ценят способности своих учеников, создают атмосферу успеха. Какой учебный климат вы создаете в своих ожиданиях?
Пигмалион в традиции
Пигмалион в Метаморфозах Овидия (книга X) был скульптором, который влюбился в статую из слоновой кости его собственного изготовления. Влюбленный в красоту своего собственного дела, Пигмалион просит богов дать ему жену по подобию статуи. Боги предоставляют просьбу, и статуя оживает. Джордж Бернард Шоу принял Пигмалиона за титул его пьесы о профессоре Генри Хиггинсе, чье чувство самоэффективности грандиозно: «Вы видите это существо с ее бордюром на английском языке. , , через три месяца я смогу передать эту девушку в качестве герцогини на вечеринке в саду посланника ».
Исследования Пигмалиона в классе
Первоначальное исследование Розенталя и Якобсена сосредоточилось на эксперименте в начальной школе, где студенты проводили предварительные тесты интеллекта. Затем Розенталь и Якобсен проинформировали учителей о именах 20 процентов учащихся в школе, которые демонстрировали «необычный потенциал для интеллектуального роста» и будут цвести в академическом круге в течение года. Неизвестные преподавателям, эти ученики были выбраны случайным образом без какого-либо отношения к первоначальному тесту. Когда Розенталь и Джекобсон протестировали студентов через восемь месяцев, они обнаружили, что случайно выбранные ученики, которые, по мнению учителей, будут цвести, будут значительно выше. Розенталь настаивает на том, что эффект Пигмалиона также относится к высшему образованию: были эксперименты, изучающие классы колледжей в Академии ВВС, исследование бакалавров в области инженерии; было много исследований на уровне колледжа, так как книга вышла, подтверждая выводы. , , Фактически, оригинальные исследования, проведенные в университете Северной Дакоты, были выполнены с аспирантами и аспирантами (Rhem, 1999). Почему возникает эффект Пигмалиона? «Если вы считаете, что ваши ученики не могут достичь очень многого, они не слишком яркие, вы можете быть склонны преподавать простые вещи, делать много упражнений, читать из своих заметок, давать простые задания, требующие упрощенных ответов» (Rhem, 1999) , Почему возникает эффект Пигмалиона? «Если вы считаете, что ваши ученики не могут достичь очень многого, они не слишком яркие, вы можете быть склонны преподавать простые вещи, делать много упражнений, читать из своих заметок, давать простые задания, требующие упрощенных ответов» (Rhem, 1999) , Почему возникает эффект Пигмалиона? «Если вы считаете, что ваши ученики не могут достичь очень многого, они не слишком яркие, вы можете быть склонны преподавать простые вещи, делать много упражнений, читать из своих заметок, давать простые задания, требующие упрощенных ответов» (Rhem, 1999) ,
Пигмалион на уровне департамента
Сьюзан Маклеод утверждает, что эффект Пигмалиона может проникать в отделы. Она описывает потенциальное влияние на программу написания композиции, где преподаватели разработали культуру с низкими ожиданиями: «Отделы и учреждения развивают свои собственные культуры; преобладающее отношение учителей к ученикам, как правило, становится организационными нормами. Если большинство преподавателей в отделе имеют низкое чувство эффективности и молчаливо соглашаются с тем, что определенные группы студентов (иногда даже все ученики) не могут научиться писать, то новичкам оказывают давление на то же низкое чувство эффективности и сопутствующие низкие ожидания » (McLeod, 1995).
Практические советы:
Никогда не проваляйте провал в классе. Если вы знаете, тест особенно трудно, расскажите своим студентам, что тест трудно, но что вы уверены, что они будут делать хорошо, если они работают, чтобы подготовиться.
Не участвуйте в разговорах о студентах. Члены факультета, которые сталкиваются со студентами, создают культуру неудачи для своих учеников, их кафедры и собственного обучения.
Высокие ожидания. Студенты достигают большего, когда у преподавателей есть более высокие ожидания. Когда вы даете студентам сложное задание, скажите им: «Я знаю, что вы можете это сделать». Если вы искренне верите, что ваши ученики не могут выполнить задание, отложите задание и переучите материал.
Источники:
Маклеод, Сьюзен. «Пигмалион или голем? Влияние учителя и его эффективность ». Состав коллектива и общение 46 (3): 369-386.
Рем, Джеймс. «Пигмалион в классе» NTLF 8 (2): 1-4.
Розенталь, Р. и Л. Якобсен. Пигмалион в классе: ожидания учителя и интеллектуальное развитие учеников. Нью-Йорк: Холт, Ринехарт и Уинстон, 1968.
Розенталь, Р. и Е. Я. Бабад. 1985. Пигмалион в гимназии. Лидерство в образовании 43 (1): 36-39. «Голландская экономика в« золотом веке »(16-17 веков)». Энциклопедия EH.Net, под редакцией Роберта Уотла. 12 августа 2004 г. URL http://eh.net/encyclopedia/the-dutch-economy-in-the-golden-age-16th-17th-centuries/. Оглавление
Следующее Предыдущее Главная страничка
Tags: Эффект пигмалиона. Посмотрите видео ниже, где следовательно, как менялась ее наружность.
Источник:... .
.Эффект Пигмалиона: определение, примеры и крутое видео!
Эффект Пигмалиона (или эффект Розенталя) - захватывающее явление лидерства. Эффект Pygmalion - и аналог Golem Effect - влияет на вашу производительность.
Фактически, это показывает, что ваш успех - это самоисполняющееся пророчество!
Давайте подробнее рассмотрим:
У всех нас есть отличные идеи.
И нам часто нужна помощь других, чтобы они сияли.
Но получить поддержку от других легче сказать, чем сделать.
Мы знаем и, вероятно, из первых рук, что люди не всегда делают то, что нам нравится.
Мы все изо всех сил пытаемся понять наши идеи.
И это потому, что успешное исполнение намного сложнее, чем многие из нас понимают.
И неудача приходит не столько из-за качества идеи, сколько из-за векового, запрограммированного человеческого поведения.
Оказывается, человеческая природа убивает большие идеи.
Давайте посмотрим на одного из 7 злодеев на пути реализации стратегии: эффект Пигмалиона (или эффект Розенталя)
Если хотите, вы можете перейти непосредственно к следующим главам:
Что такое эффект пигмалиона? (классное видео)
Эффект пигмалиона: пример
Эффект Пигмалиона: определение
Эффект Голема
Эффект пигмалиона - определение, советы и идеи об эффекте пигмалиона или розенталя
ЧТО ТАКОЕ ЭФФЕКТ ПИГМАЛИОНА?
Вот прохладное анимационное видео, сделанное Axellerator . Это объясняет эффект Пигмалиона в увлекательной форме и охватывает определение и пример.
SHARE THIS VIDEO
ЭФФЕКТ ПИГМАЛИОНА: ПРИМЕР
Давайте подробнее рассмотрим эффект Пигмалиона в действии.
Эффект Пигмалиона был впервые обнаружен в классе.
Но вы обнаружите его последствия повсюду.
Мы будем изучать эффект Пигмалиона, используя знаменитый эксперимент в армии.
Дов Иден является профессором Тель-Авивского университета. Он изучает веру. И его исследование показывает замечательную черту влияния убеждений на производительность
Рассмотрим 15-недельный курс армии, где 105 солдат назначены одному из 4 инструкторов. За несколько дней до начала программы каждый инструктор будет проинформирован, в том числе следующее сообщение:
Мы собрали много данных о стажерах, включая оценки психологических тестов, социометрические оценки, оценки на предыдущих курсах и рейтинги предыдущих командиров. Исходя из этой информации, мы предсказали командный потенциал (СР) каждого солдата. ... Основываясь на оценках CP, мы назначили каждого обучаемого как имеющим высокий, регулярный или неизвестный CP, последний из-за неполных записей. Когда мы не уверены, мы не догадываемся. Солдаты всех 3 уровней СР разделены поровну между четырьмя учебными классами.
Каждому преподавателю был предоставлен список слушателей (у одной трети которых был высокий CP, третья - обычная CP, а остальная неизвестная CP). Затем их попросили скопировать командный потенциал каждого обучаемого в свои личные записи и узнать имена и баллы до их прибытия.
Важно знать, что в то время эти 4 инструктора не знали, что командная потенциальная классификация - оценка производительности в списке, который они получили - была полностью случайной. Другими словами, солдат, числившийся как самый высокий КП, вполне мог быть самым худшим солдатом в группе.
После 16 недель, в конце боевого курса, результаты 105 солдат были протестированы в 4 разных областях. Например, одной из таких оценок эффективности было их умение использовать оружие, которое они обучили освоить.
Эффект пигмалиона в армии: результат?
Те солдаты, которые получили высокий командный потенциал, значительно превзошли своих одноклассников по всем четырем предметам. Те, у кого средний CP, набрали наименьшее значение. Третья группа - с неизвестным потенциалом производительности - оказалась в середине. Разница в производительности между лучшей и худшей группой составляла 15 процентов.
После детального анализа он показал, что ожидаемые экспериментально ожидания - оценки поддельных команд - объясняют почти три четверти отклонений в производительности. Другими словами, полагая, что подчиненный обладает способностью быть отличным исполнителем, фактическая производительность возрастает. И эффект не является маргинальным. Это колоссальная двузначная цифра!
Странно, тебе не кажется?
Когда мы верим, что член команды может быть отличным исполнителем, наша вера становится реальностью. Ожидание производительности, которое мы имеем для членов нашей команды, является самореализующимся пророчеством.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭФФЕКТА ПИГМАЛИОНА
Так в чем секрет?
Как Эффект Пигмалиона работает?
Короче говоря, эффект Пигмалиона - явление лидерства .
Как только инструкторы полагали, что у некоторых солдат есть лучшие способности, чем у других, они начали управлять этими людьми по-разному. «Повышение ожиданий приводит к лидерскому процессу, который достигает высшей точки», - отмечает Иден.
Короче: высокие ожидания вызывают лучшее лидерство у менеджера. Только представьте, что эти инструкторы проводят больше времени с «перспективными» солдатами, выделяя успехи, демонстрируя лучшие практики и уча их, как справляться со стрессовыми ситуациями . Лучшее лидерство, в свою очередь, оказывает прямое положительное влияние на производительность подчиненного. Он запускает положительные эффекты. Только представьте, что дополнительный стимул системы убеждений от «перспективных» солдат получает дополнительное положительное внимание со стороны их инструктора.
ЭФФЕКТ ГОЛЕМА
Но у эффекта Пигмалиона есть злой брат-близнец, называемый эффектом Голема . В то время как положительные ожидания от лидера подпитывают самоисполняющееся пророчество, отрицательные создают нисходящую спираль, что приводит к снижению производительности.
Эффект Голема, пример
Что противоположно эффекту Пигмалиона?
Возьмите следующую истинную историю, которая произошла на фабрике, собирающей одноразовые стерильные медицинские наборы для использования при переливании крови.
Его менеджер завода, который слышал лекцию о влиянии Голема, столкнулся с проблемой производительности новых рабочих. Они были либо коренными, либо иммигрантами из Восточной Европы. И все на заводе «знали», что туземцы были бедными работниками по сравнению с иммигрантами. Они скорректировались медленнее, занимали больше времени, чтобы достичь стандартного производства, и с трудом его поддерживали. В частности, главный руководитель, который отвечал за то, чтобы нанять новых сотрудников на долгие годы, «знал», что коренные женщины будут беспокоиться.
Однако менеджер завода полагал, что местные рабочие так же способны, как и иммигранты. Поскольку он подозревал, что руководитель был отрицательным предрассудком в отношении выступления на родном языке, он сказал ей, что он лично отобрал новых новых сотрудников, которые должны были начаться на следующей неделе. Он также сказал, что они отличные люди, которые, как ожидается, быстро достигнут стандартных производственных целей. Как обычно, главный руководитель обещал сообщить о каких-либо проблемах ему.
Но на удивление, на этот раз их не было. Фактически, это было самое плавное потребление новых наемных работников, о которых мог помнить любой человек на заводе. Новые местные новобранцы достигли стандарта в рекордные сроки, а вскоре после этого некоторые даже превзошли норму. Супервизор дополнял менеджера завода для улучшения своих решений о найме.
Разве это не удивительно?
Просто, подняв ожидания в голове супервизора, родная группа отлично выступала. Новобранцы не были отобраны, но, полагая, что супервайзер думает, что это так, ее ожидания в отношении новых новобранцев изменились с отрицательного на позитивный. Иден утверждает, что, когда мы ожидаем низкой производительности, мы получаем низкую производительность.
Это отрицательное самоисполняющееся пророчество - эффект Голема . Это противоположность эффекту Пигмалиона.
Меняя ожидания, мы можем изменить исход. Отрицательная спираль, вызванная отрицательными ожиданиями производительности (они не могут), становится положительной (они могут) . Результат? Лучшая производительность.
Голем и Пигмалион: еще один пример
Несколько лет назад мне посчастливилось участвовать в проекте, чтобы увидеть как Пигмалиона, так и Голема на работе.
Крупное финансовое учреждение хотело уволить около 100 сотрудников, которые их хозяева назвали низкими исполнителями. В течение ряда лет эта группа низких исполнителей последовательно получала низкий балл за оценку своей работы. По словам их начальника, они не добавили никакой ценности. Чтобы соответствовать закону, высшее руководство принимало участие в профсоюзе. Они согласились на ход действий, но поставили под сомнение качество рейтинга производительности. Был найден компромисс. В течение одногодичного периода низкие исполнители были индивидуально тренированы независимым тренером, используя позитивный подход. Они больше не считались низкими исполнителями. В конце года их результаты снова оценивались. Если это не соответствует стандартам компании, их уволили, как первоначально планировалось. Но если их производительность улучшилась, они должны были остаться, и стигма «низкой исполнительницы» была окончательно удалена.
Год спустя, к удивлению многих, чуть более половины группы исполнилось или даже над стандартом. Когда мы внимательно посмотрели, мы нашли четкое доказательство того, что те, кто снова начал работать, столкнулись с проблемами со своим боссом. Не было уверенности в их способности преуспеть, как мы видели с местными рабочими.
Что такое эффект Пигмалиона в бизнесе?
ЭФФЕКТ ПИГМАЛИОНА И ГОЛЕМА: ЧТО МЫ ДОЛЖНЫ ПОМНИТЬ?
«Лидеры получают работу, которую они ожидают», - утверждает Иден.
Когда мы ожидаем низкой производительности, наши ожидания начинают отрицательную спираль, что приводит к низкой производительности. «Underachievers привыкли получать минимально приемлемую производительность просто потому, что от них больше ничего не ожидается».
Просто заменив стиль управления отрицательными комментариями и пренебрежением на подход «сделать», можно было превратить отрицательную спираль в положительную для более чем 50 процентов. И это была группа, которую ранее называли хроническими низкими исполнителями.
Представьте себе силу Пигмалиона, если мы применим стиль управления «может сделать» для всех в команде.
Эффект Пигмалиона и Голема важен для нас. Когда мы верим, что у наших членов команды есть все, что нужно, чтобы добиться успеха, как это делали 4 инструктора с этими высокопоставленными солдатами СР - вероятность того, что они на самом деле значительно возрастут. Более высокие ожидания приводят к повышению производительности. Но когда мы ожидаем, что наши попутчики потерпят неудачу, как ожидал супервайзер от местных рабочих, они, вероятно, будут.
Что мы узнаем о эффекте пигмалиона?
Иден и Ко учат нас, что мы должны быть осторожны в том, во что мы верим. У большинства из нас есть привычка отмечать членов команды. Мария - высокая исполнительница, Джо в среднем, Ева достигла своего потолка, а Майк - низкий исполнитель.
Но наши ярлыки - это самоисполняющиеся пророчества .
И для тех, кто попадает в категорию высокой производительности, это здорово. Они получат лидера, которого они заслуживают. Но для тех, кого мы классифицируем как средних или низких исполнителей, это не так. Потому что, когда мы не ожидаем величия, наше руководство также не будет большим. И тем самым мы вносим свой вклад в их провал.
Если мы хотим увеличить успех стратегии, мы должны пересмотреть отношения, которые у нас есть со всеми членами нашей команды.
Нам нужно развивать среду «может сделать», место, где мы ожидаем успеха от каждого члена команды, а не только нескольких высоких исполнителей. Армейские инструкторы, которые считают, что все солдаты преуспеют, имеют лучшие боевые войска, чем те, кто этого не делает. Фабричные руководители, которые считают, что все работники будут добиваться большего, чем те, кто этого не делает. Лидеры, которые считают, что все путешественники будут превзойти тех, кто этого не сделает.
За пределами Пигмалиона и Голема
В конце концов, чтобы добиться успеха в качестве стратега , нам нужно глубокое понимание того, что заставляет людей клевать. И это зависит от динамики отрасли, поведения клиентов и финансовой экономии.
Нам нужно иметь глубокое понимание того, как люди обрабатывают информацию и принимают решения, что заставляет их заботиться о идее и что дает им энергию для принятия мер. И когда мы это делаем, наша идея имеет все, что нужно для успеха.
Как эта статья о эффекте Пигмалиона и Големе?
Хотите вдохновить других?
Поделиться сейчас !
.
Что такое эффект Пигмалиона?
Эффект пигмалиона . Это концепция, феномен и даже парадигма, которые более или менее предполагают, что он создаст
человек над другим вызывает влияние на поведение принимающего лица таким образом, что в конечном итоге реагирует на первоначальное ожидание.
Это
Интересно знать, что этот эффект основан на том, что Мертон (1948) назвал «самоисполняющимся пророчеством»; что человек, который устанавливает ожидания
Когда Пигмалион
созерцает позорный акт пророков, отрицающих божественность Венеры, он в ужасе и действительно становится женоненавистником до тех пор, пока один день в его работе
Неравный скульптор решает построить идеальную женщину. Соберите ваши материалы и плодородные модели своими руками Галатея, красивая статуя, в которой Пигмалион
проецирует все ваши желания, ожидания и вкусы. Галатея является отражением своего создателя, каким бы она ни была, она помещена в ее волокна слоновой кости .
(Создание мифа о Пигмалионе и Галатеи.) Как и в мифе об Овидии, в эффекте Пигмалиона, когда босс, учитель, родитель помещают свои желания
о своих сотрудниках, студентах или детях, это гарантирует, что их ожидания (положительные или отрицательные) станут реальностью в поведении
другой.
История эффекта пигмалиона
Более 60 лет обширных дискуссий сопровождали эту конструкцию, которая характеризовалась как
быть чрезвычайно спорным в каждом из полей, которые он достиг.
Trouilloud & Сарразин (2003) утверждает, что его история восходит к 1952 году, когда Говард Беккер,
Наследник чикагской школы, желающий заняться социально-политическим изучением образования, описывает различные методы преподавания и уровни
ожидания учителей в различных обездоленных и экономически благоприятных районах и находит выражения дискриминации на основе стереотипов
В 1968 году в США впервые появилось расследование Розенталя и Якобсона под названием «Пигмалион в классе».
При этом исследователи ложно сообщали учителям определенных классов школы, что результаты теста IQ некоторых учеников (выбираются случайным образом)
выше, чем другие, и через некоторое время они заметили, что благодаря ожиданиям учителей ученики отреагировали на эффект Пигмалиона.
исследование было завершено повторным тестом IQ, подтверждающим, что в 4 баллах выбранные студенты увеличили свой коэффициент, и, следовательно, было высказано предположение, что эффект Пигмалиона
была реальностью в педагогических моделях и школьной среде.
Теперь, что это влечет за собой? Что означало принятие этой «цели» студента и его
интеллектуальные способности были определены ожиданиями его учителя?
В этом смысле противоречие обрисовало в общих чертах критическую панораму, которая привела к разделению
должности в кругу ученых, заинтересованных в этой области. В эвристическом исследовании Trouilloud & Сарразин (2003) составлен в значительный
суммирование, эта траектория, в рамках которой идентифицированы три тенденции, две из которых противоположны (Jussim et al., 1998). Первая считает, что некритически
Эффект пигмалиона необычен и может фактически быть политическим артефактом, влияющим на
социальное неравенство, которое способствует ожиданиям стереотипов, связанных с ожиданиями.
Второе, напротив, отрицает существование эффекта Пигмалиона. такие
критическое основано на методологии обсуждения плана, предложенного Розенталем и Якобсон, включая такие аспекты, как надежность анализа, выборка населения
непредставительный, отсутствие важных критериев (влияние Пигмалиона на негативные ожидания) и несущественные результаты.
Третья позиция
который появляется в траектории, недавно считает, что есть важные элементы в эпистемологических терминах вокруг эффекта Пигмалион, однако, его плоскость
следует пересмотреть.
Данный обзор относится к тестам измерений, предложенным Boser, Wilhem & Ханна (2014) и до аргументов
вместе с их воздействиями, как предложено Lerbet-Sereni (2014). Пересмотр последнего важен для достижения связи между автономией
субъекта ожидания, субъекта, который появляется как объект Пигмалиона, и сами отношения.
В этой третьей позиции появляются несколько элементов
которые усилили построение знаний до явления Пигмалиона. Они образуют два узла подхода, которые перепроектировали модели
эффект в естественных условиях человеческого взаимодействия.
Методологические пути, которые, как и пионеры концепции, выбирают, чтобы вызвать ожидания и наблюдать
Эффект пигмалиона изучается в других областях, помимо образования. Контексты поиска
и другие
перспективы, выходящие за рамки педагогики (см. подзаголовок 3). - Из разногласий до встречи с понятием Пигмалион они построили новые
стратегии обучения для поощрения определенных практик в отношениях учителя и ученика в организационных моделях основных партнеров и маркетинговых стратегиях
разработан в отношениях с потребителем, среди прочего.
Контекст исследования, действия и включение эффекта
pigmalion
Аудиовизуальная коммуникация
В момент изучения отношений между изображением и зрителем,
как все зрители видят изображение одинаково? Или как изучаются изображения?
Основываясь на таких проблемах, Cordeiro (2015) исследует
через характеристику отношений просмотра изображений, эффект Пигмалиона. В этом сценарии явление понимается как шаг этатизма.
от образа до движения жизни, где это движение - фантазия, совпадающая с желанием зрителя и отождествление с данными предложениями.
а не влияние изображения на зрителя, это прежде всего влияние зрителя и его желаний на изображение, утверждает автор. Но это не процесс без
реальность, связанная с галлюцинацией, но «сознательное принятие иллюзии»
Следовательно, связь между зрителем и образом
в соответствии с этим исследованием объединяет свободу и ответственность в принятии предложений изображений, а также возможность людей, проецирующих себя и
(Стр. 163).
Медицина: от биологической концепции к биографической концепции
Не только перспективы, посвященные
понимание эффекта Пигмалиона, а не только те, которые относятся к отношениям между ожидающей властью и
связаны с ними. Эффект пигмалиона был также изучен из отношения индивида с самим собой, которое, хотя и влияло на социокультуру,
ставит индивидуальность в центр интересов.
Это случай медицины, которая в своем историческом развитии переживает кризис, стоящий перед парадигмой
биомедицина, предложенная парадигмой, которая не является научной в своей основе, и это [2] Пигмалион. Mainetti (2008) понимает значение
в технике пигмалионов, как антропопластика, которая заключается в искусстве лепить или изменять саму человеческую природу. с.32
Таким образом, в новом лекарстве он
называется «средство от желания или пигмалион», целью людей является преобразование это в инструмент для преобразования человеческой природы вашего тела, в
вместо инструмента для лечения. Таким образом, поскольку здоровье становится автобиографическим понятием, связанным с качеством жизни, устанавливается лекарство от желания, которое делает
медицинское обслуживание хорошее потребление или удобство с. 33
Пигмалион в продуктивных отношениях
White & Локк (2000) предлагает в
его исследования по проблемам эффекта Пигмалиона и возможных решений в рабочих пространствах, что это явление также присутствует в этих
ситуации могут быть возможностью, если они используются в качестве инструмента самонаблюдения для лидеров бизнеса.
Одна из трудностей
обнаруженные в предыдущих исследованиях показывают, что женщины-лидеры сопротивляются целям Пигмалиона. Однако авторы предполагают, что с помощью
соответствующие методы, например таковые из Бандуры - обучение стратегиям улучшения отношений в рабочих пространствах эффективно без различия
Использование эффекта Пигмалиона для формирования отношений между лидерами и новыми сотрудниками означает, что
прежде всего понять, что каждый из них может всегда улучшаться и что последние демонстрируют свой максимальный потенциал в исполнении своих
функции.
Новые подходы в образовательной сфере
Как видно из истории эффекта Пигмалиона, он возникает в образовательном контексте. на
Тем не менее, его развитие было сложным и длительным, поэтому вполне естественно, что оно значительно изменилось от своего происхождения.
В 70 группах
исследователи, такие как Купер, Харрис и др. (1979), Van der Maren (1977), Rosenthal & Rubin (1971) и Ruhovits & Махер (1971) принял концепцию Пигмалиона в окружающей среде
школьники должны подтвердить свое существование и консолидацию научных записей с различными методологическими подходами.
построены на основе зрелого состояния знаний, новых перспектив, представленных Lerbet-Sereni (2014), целью которых является построение проблем взаимоотношений
в контексте теорий автономии детерминированных тенденций. Предполагается, что вклад Розенталя и Джекобсона на пути к
выпуск классического позитивизма и бихевиоризма был важен, потому что учитель опирается на ожидания своих учеников и их эффективность. Тем не менее, детерминизм
Нынешний учитель, который полностью возлагает ответственность на учителя, побудил его предложить другой способ сближения в школьной среде.
Это новое
Предложенный эффект Пигмалиона больше влияет на фигуру Антигона, где это число принадлежит педагогу, который, частично, принимает и его неполноту, и другое, и, следовательно,
его неспособность полностью понять, ссылаясь на понятие Фрейда образования как невозможной профессии.
педагог, как в мифе об Антигоне, написанном Монофтальмом, будет тем, кто, признавая, что он не может полностью понять другого, присваивает свои суждения и
Ожидания, которые будут удивлены самим собой. Поэтому реляционные основы образовательного процесса будут строиться в вакууме и при отсутствии власти тех
который они ранее смоделировали как Пигмалион для другого, в соответствии с их желаниями.
Пигмалион с этической точки зрения и текущие проблемы
O
Эффект пигмалиона позволил нам обнаружить, что во многих случаях травмы или взаимодействие с человеком поддерживается стереотипами и моральными суждениями
одобрял или ставил в невыгодное положение концепцию, согласно которой человек, у которого эти атрибуты стали, строился на себе до точки трансформации, которую они порождали, что совпало с
вера в авторитетную фигуру или руководство.
Однако этические последствия, которые это вызывает, подчеркивают парадигму
вокруг явления Пигмалиона, который предложил интерактивный детерминизм. О Lerbet-Sereni (2014) утверждает, что этот аргумент ставит фигуру ожидающего педагога или
ответственность за работу других и, следовательно, должны все время пытаться "безусловное положительное рассмотрение".
будущая фигура должна стремиться предложить прогноз относительно другого, безусловно благоприятного для обеспечения его успеха и, следовательно,
независимо от контекста и других предметных отношений, это обязательно приведет к успешной работе. Возникает вопрос:
место для самостоятельности обучения, или когнитивные процессы всегда подчиняются другому, который занимает роль авторитета и / или ориентации?
В этом
В этом смысле предлагается, чтобы "в отношениях между преподаванием и обучением необходимо было признать, что это индивидуальная и коллективная психолого-педагогическая конструкция
в которой развивается благоприятная для обучения динамика регулирования ". 107
Со своей стороны, Mainetti (2008) понимает эффект Пигмалиона в
Постмодернистская культура построена на отношении индивида к себе, он мобилизует старые парадигмы и предлагает важные вопросы для
биоэтика сегодня сталкивается с ликвидностью морали Техноснаучный пигмалионизм, возникающий в тех областях, где появляются технологии, технологии и инновации.
связанный с субъективностью, это фаза, в которой действие человека направлено не на преобразование космической реальности, а на самого человека как
Объект этой воли и способности к трансформации. Далекий от того, чтобы быть хозяином, человек управляется техникой и наукой " 36
Таким образом, новые проблемы
реляционное понимание человеческой жизни и то, как мы можем трансформировать других, предлагая сегодня примирение между конечностью и человеческими желаниями, всегда ставящими на иное
которые в некоторых случаях могут быть частью самих себя.
Ссылки
- Беккер, Х. (1952). - Вариации социального класса в
Отношения учитель-ученик. Журнал образовательной социологии, 25,451-466. Цитируется в (Trouilloud & Sarrazin, 2003)
- Boser, U. & Ханна, Р. (10 из 2014). Сила
Эффект пигментации: ожидания учителей сильно предсказывают завершение школы. Центр американского прогресса.
- Мертон Р. (лето 1948 г.).
Самоисполняющееся пророчество. The Antioch Review, 8 (2), 193-210.
- Trouilloud, D. и Sarrazin, P. (2003). Note des synthèse (Актуальные акты французского кино)
Пигмалион: отростки, яды и модуляторы. Revue française de pédagogie, 145, 89-119. Jussim L., Smith, A., Madon S., & Palumbo, P. (1998). Ожидания
Профессор Успехи в исследованиях в области преподавания. 7, 1-48.
- Lerbet-Sereni, F. (2014). Педагогические отношения: от Леффета Пигмалиона до фигуры
d'Антигона. 2, 106-116.
- Mainetti, J.A. (2008). Биоэтический комплекс: Пигмалион, Нарцисс и Нок. Revista Latinoamericana de Bioética, 8 (2), 30-37 Journal
Греческое исследование в педагогике.
- Cordeiro, M. (10 из 08 de 2015). Влияние на Парадигму: Нарцисс, Медуза и Пигмалион. ARS (Сан-Паулу), 149-163.
- Белый,
S. & Локк Э. (2000). Проблемы с эффектом Пигмалиона и некоторые предложенные решения. Quarterly Leadership, 11 (3), 389-415.
- Cooper, Harris, & все, например
(1979). Понимание Пигмалион: Социальная Психология Самореалистических Ожиданий Класса. Национальный научный фонд, 2-86.
- Розенталь, Р. и
Рубин Д. (1971). Пигмалион подтвержден. Национальный научный фонд, 1-24.
- Руховиц, П. и Каер, М. (1971). Анализируемый Пигмалион: ход и объяснение результатов
Rosenthal-Jacobson. Национальный научный фонд, 1-16.
- Розенталь Р. и Якобсон Л. (1968). Пигмалион в классе. 16-20.
- Van der Maren, J.-M. (1977).
«Двойное обозрение против Пигмалиона»: предметы психосоциологии речерч в образовании и методология планов. 3 (3), 365-380.
.
.
.
.
.
Эффект пигмалиона
Кинематограф - это не просто фабрика мечты. Как и роман, это также зеркало, которое идет впереди реальности, отражая все ее противоречия. Фильмы создают очень мощные мифы, перерабатывая для них культурные элементы совершенно другого порядка. На экране мы проецируем наши самые глубокие иллюзии и страхи. Поэтому Седьмое Искусство - это ключевой инструмент, чтобы узнать, кто мы на самом деле. Кино и антропология объединяются в поисках знаний о человеке.
Главная страница МАРЬЯ ЛОРЕНЦО, Аниматор, ENSAYIST И ХУДОЖНИК. ДЖОН ФОРД
Суббота, 8 декабря 2018 года
МОЯ ЧЕСТНАЯ ДАМА / ПИГМАЛИН.
Какая скрытая связь могла существовать между Моей Прекрасной Леди и Франкенштейном? История литературы - это также история возникновения огромной культурной матрицы, в которой резонируют, здесь и там, как в гигантской подземной камере, отголоски всех произведений, которые в мире были и будут в будущем. , И внутри этой пещеры мы видим, что тень великой Мэри Шелли действительно вытянута. Вот почему мы не должны удивляться вездесущности мифа о творческом, высокомерном и безответственном ученом и о его чудовищном и мятежном существе тысячью и одним способом. В этом посте я намерен показать, насколько фантастика в мюзикле столь же прекрасна, как и профессора Хиггинса, непримиримого женоненавистника и такой девушки, как Элиза Дулиттл, бедной и необразованной, но со стремлением прогрессировать в социальном масштабе. И мы увидим, как сила слова превращает их обоих, хотя больше для существа, чем для создателя. Спектакль, на котором основан фильм, «Пигмалион » Джорджа Бернарда Шоу очень глубока в своих руководящих идеях, потому что автор чувствовал, что в этом проекте создания и преобразования задействовано все человечество: женщина, социально угнетенная буржуазной моралью, и мужчина, запертый в сетях его собственный репрессивный дискурс. Мы собираемся дать этим передовым идеям и научному проекту, который послужил им основу, все внимание, которого они заслуживают.
Миф, наука и социальный реформизм.
Одна из метаморфоз, которые связаны с римским поэтом Овидио, основана на греческом мифе о Пигмалионе. Говорят, что этот царь Кипра вырезал из слоновой кости красивую фигуру женщины, которую он назвал Галатея. И он так безумно влюбился в свое творение, что умолял Венеру дать ему божественный дар жизни. История берет свое начало, возможно, в психологическом факторе, эротическом импульсе, который, кажется, естественным образом возникает между творцом и его самой совершенной работой, своего рода нарциссизмом. В пьесе Дж. Бернарда Шоу « Пигмалион» (опубликованной в 1912 г.) эта связь родилась между профессором Хиггинсом и его замечательной ученицей Элизой Дулиттл. Вероятно, из-за огромного веса этой мифологической традиции, а также нашего естественного пристрастия к счастливому концуобщественность с самого начала сопротивлялась принятию разочарованного романа между главными героями, который, с открыто дидактическими целями, предложил автор. Хотя позже мы также поговорим о воинствующем реформистском ирландском драматурге, эта статья хочет сделать особый акцент на том, что осталось незамеченным среди комментаторов произведения: видение науки, которое поддерживает сюжет и делится с другими литературными произведениями. основы девятнадцатого века, в том числе некоторые научно-фантастические романы Г. Г. Уэллса, друга и единоверца Бернарда Шоу.
Для этого небольшого исследования я буду опираться на четыре последовательных произведения, которые вращаются вокруг темы Пигмалиона: пьеса, премьера которой состоялась в 1913 году; фильм с тем же названием 1938 года, сценарий которого был написан самим Шоу и за который он был награжден Оскаром; мюзикл 1956 года по мотивам этого фильма; и замечательный фильм, который мы все знаем, « Моя прекрасная леди» (1964), режиссер Джордж Кьюкор, и который можно считать кульминацией предыдущих.
Пигмалион Хиггинс. Кошмары в Фонетической лаборатории
Поскольку я намерен поместить пьесу и профессора Хиггинса в ранее существовавшую литературную традицию, мы должны вспомнить, что вызывает это выражение «кошмары в лаборатории». Наш нынешний мир берет свое начало в Просвещении и в трансцендентальной смене парадигм, которые он ввел. И дело в том, что впечатляющее развитие науки в 19-м веке и огромные ожидания, которые она породила, радикально бросили вызов современному мировоззрению в старом режиме, в котором Бог выступил в качестве окончательного гаранта всех знаний. После Французской революции человек испытал перед бесконечными возможностями, предлагаемыми новыми науками, в полном разложении (химия, биология, электромагнетизм ...) амбивалентное отношение: с одной стороны, непреодолимое головокружение преодоления границ человек; с другой стороны, тревога быть вытесняющей божественные силы. Именно в этом страхе коренится фигура сумасшедшего ученого, способного на самые удивительные достижения, но и испорченного им из-за его высокомерия. Мы видели это у входа, посвященного созданию искусственной жизни в Франкенштейн (1818), Мэри Шелли ( https://anthropotopia.blogspot.com/2016/07/pesadillas-en-el-laboratorio.html ); с расколом между доктором Джекилом и мистером Хайдом (1886) Робертом Луи Стивенсоном ( https://anthropotopia.blogspot.com/2016/09/el-mito-del-doble-en-el-dr-jekyll -y-mr.html ); с андрейдой Фрица Ланга и Теи фон Хабур в Метрополисе , 1927 (не забывая о других персонажах, предшествовавших ему, о которых нам еще предстоит поговорить, таких как автомат Олимпия в «Человеке-песке» (1817) Э.А. Гофмана или женщина Робот в Будущей Еве (1886), Вилье де Лиль-Адам) https://anthropotopia.blogspot.com/2016/10/metropolis-1927-pesadillas-en-el.html ). Мы также подошли с этой точки зрения к анализу трех великих романов Г. Г. Уэллса: «Остров доктора Моро» (1896) и его создание звериных людей посредством вивисекции у животных; шизофреническая диссоциация людей на два антагонистических вида, неспособных мирно сосуществовать, в «Машине времени» (1895); и извращенное использование невидимости, поворот к старому мысленному эксперименту Платона с кольцом Жига, в «Человеке-невидимке» , 1897 ( https://anthropotopia.blogspot.com/2016/08/people-website- -The-hombre.html). Мы также имели дело с репликантами Филиппа К. Дика в « Мечте Андроида об электрических овцах»? (1968) и его кинематографическое отражение в Blade Runner , 1982 ( https://anthropotopia.blogspot.com/2016/09/androides-en-blade-runner-demasiado.html ). И, как последний антецедент в нашей серии «Кошмаров в лаборатории», мы должны упомянуть необычайную феминистскую историю Шарлотты Перкинс Гилман « Желтые обои » (1890), в которой критиковали психиатрию XIX века как инструмент психического контроля над женщинами ( https://anthropotopia.blogspot.com/2016/11/locas-en-el-laboratorio-el-papel.html ). В то время репрессивная викторианская модель «Ангела дома» (знаменитое выражение, взятое из названия поэмы Ковентри Патмора, 1854), безвозвратно падала.
«Новая женщина».
Текст Шарлотты Перкинс Гилман помещает нас в сценарий феминистской борьбы, разделяемой Пигмалионом , перед лицом все более интенсивного присутствия женщин в общественном пространстве и препятствий, которые ему противостояли, на которые сама Шарлотта обратилась в 1884 году в необычном стихотворении ( https://www.commonlit.org/texts/an- препятствие ).
В соответствии с мнением шведского драматурга Хенрика Ибсена, которого Бернард Шоу был объявленным поклонником, ирландец был великим защитником фигуры Новой женщины , нового революционного субъекта. как был пролетариат за социализм. Эта Новая Женщина, несколько утопическая, была определена как независимая, решительная «башня силы», как профессор Хиггинс квалифицирует Элизу Дулиттл после ее окончательного преобразования. Защита этой силы и автономии была причиной, по которой драматург настаивал на том, чтобы Элиза-Галатея превратилась в мыслящее существо благодаря своеобразному лингвистическому эксперименту, свободному, обладателю своей судьбы, короче говоря, предмету полной Право и не предмет для продажи на брачном рынке, я решил не жениться на Хиггинсе, как бы сильно я его не любил. Но работа, со всем ее социальным реформизмом и педагогическим рвением, также чрезвычайно романтична и забавна. Вот почему публика не восприняла горько-сладкое окончание, предложенное автором, результат абстрактных принципов социальной теории. Театр и кинотеатр сложились под требования кассы, хотя предполагалось, что она предаст позицию преданного драматурга. Поэтому счастливый конец Моя прекрасная леди, к которой мы так привыкли, когда Элиза приносит тапочки Хиггинсу, явный признак безмятежного семейного будущего за счет подчинения жены, настолько далека от феминистской морали, которую предложил Бернард Шоу.
Просто фонетика. Наука речи .
Но с этими пролегоменами мы несколько отдаляемся от того, что, в основном, я хотел здесь сказать. Упомянутые выше «кошмары в лаборатории» переместились в бесспорную научно-техническую область (биология, медицина, психиатрия, робототехника ...), хотя она была доведена до патологических крайностей. С фонетикой профессора Хиггинса мы находимся в области гуманитарных, социальных наук. Однако это не умаляет того факта, что автор представляет ее как подлинную экспериментальную науку, которая также развивается в традиционно предназначенном для нее месте - лаборатории. В первом акте своими гаданиями Хиггинс пытается успокоить шумных пешеходов, которые перепутали его с тайной полицией, чтобы он тайно делал записи.
Из мюзикла, с Джули Эндрюс в роли Элизы
Для этого она использует специальный язык жестов, некоторые странные аннотации, которые Элиза не может распутать, и по этой причине она утверждает, что это не «правильное письмо», а обычное письмо. Благодаря своим исследованиям фонетики, Хиггинсу удается определить точное место происхождения тех, кто его окружает. Когда удивленный полковник Пикеринг, другой фонетик, похожий на него, но без его огромного таланта, спрашивает, как ему удается узнать, его откровенный ответ звучит так: «Просто фонетика, наука о речи, это моя профессия, а также мое хобби». Генри Хиггинс живет в окружении необходимых устройств для точного распознавания звуков речи. Пикеринг, автор произведения Разговорный санскритсдается своей превосходящей способности, когда он показывает, что ему удается различить 130 гласных, когда ему удается отличить только 24.
Хорошо укомплектованная лаборатория.
Особенно показательна преданность Бернарда Шоу описанию с помощью сценических указаний инструментов, с помощью которых Хиггинс проводит свои исследования, которым он посвящает себя душе и телу с помощью средств, предоставляемых классами дикции, которые он преподаёт. неграмотные миллионеры, которые хотят светиться в обществе. Так, он упоминает фонограф и восковые цилиндры, необходимые для записи голоса, ларингоскоп, ряд органных труб с сильфоном, трубки квинкве с горючим газом для создания пламени к звуку, множество диапазонов различных размеров и, Чтобы проиллюстрировать фонетические процессы, лист в натуральную величину, который показывает голосовые органы в голове в разрезе. Затем он добавляет ссылки на граммофон и фотографии, которые Хиггинс делает ученику, чтобы облегчить их обучение. Продолжая описание своего научного метода, профессор расшифровывает речь Элизы с помощью изобретенной им системы обозначений, универсального алфавита Хиггинса, отмечает свои вокальные позиции на фотографиях и записывает свое произношение на восковых дисках, которые он воспроизводит в фонографе. , С другой стороны, как они работают с Элизой интенсивная и систематическая экспериментальная работа являлась, безусловно, характеризует естественные науки. На самом деле, Хиггинс и Пикеринг считают Элизу самой «экспериментом». Затем мы углубимся в методы работы Хиггинса и его реальные исторические ссылки. профессор расшифровывает речь Элизы с помощью изобретенной им системы обозначений - универсального алфавита Хиггинса, отмечает его вокальные позиции на фотографиях и записывает свое произношение на восковых дисках, которые он воспроизводит на фонографе. С другой стороны, как они работают с Элизой интенсивная и систематическая экспериментальная работа являлась, безусловно, характеризует естественные науки. На самом деле, Хиггинс и Пикеринг считают Элизу самой «экспериментом». Затем мы углубимся в методы работы Хиггинса и его реальные исторические ссылки. профессор расшифровывает речь Элизы с помощью изобретенной им системы обозначений - универсального алфавита Хиггинса, отмечает его вокальные позиции на фотографиях и записывает свое произношение на восковых дисках, которые он воспроизводит на фонографе. С другой стороны, как они работают с Элизой интенсивная и систематическая экспериментальная работа являлась, безусловно, характеризует естественные науки. На самом деле, Хиггинс и Пикеринг считают Элизу самой «экспериментом». Затем мы углубимся в методы работы Хиггинса и его реальные исторические ссылки. беспрекословно экспериментальная работа, которая характеризует естественные науки. На самом деле, Хиггинс и Пикеринг считают Элизу самой «экспериментом». Затем мы углубимся в методы работы Хиггинса и его реальные исторические ссылки. беспрекословно экспериментальная работа, которая характеризует естественные науки. На самом деле, Хиггинс и Пикеринг считают Элизу самой «экспериментом». Затем мы углубимся в методы работы Хиггинса и его реальные исторические ссылки.
Хотя в пьесе мало времени уделяется воссозданию обучения и фонетической трансформации Элизы, пока она не разучивает свой неразличимый диалект кокни (это происходит за сценой), фильм 1938 года и, более того, мюзикл и « Моя ярмарка» Леди, покажите, что радикальные перемены напрямую, Кроме того, в этом фильме пространство, посвященное языковой лаборатории в резиденции профессора Хиггинса, утроено. Большая библиотека содержит оборудование для записи и воспроизведения, но также имеет более широкое приложение, и, кроме того, есть небольшая классная комната, где Элиза вынуждена репетировать произношение гласных с помощью металлического устройства, напоминающего инструменты средневековых пыток. , Устройство регистрирует на бумаге графику с ее дефектными вокализациями (имитирует звуковой спектроскоп), чтобы проверить желаемые достижения. С большой самоотдачей Элизе, наконец, удается выучить стандартный английский с идеальным «акцентом королевы», благодаря тому, что она изучает его как иностранца, как если бы она была для нее вторым языком.
Революционное предложение.
Благодаря этому трудному обучению также меняется личная и социальная идентичность Элизы. Профессор Хиггинс, обучая его правильному использованию высоких языковых и культурных традиций, полученных от Шекспира, Мильтона и Библии, заключается в создании Новой женщины, даже если это не было его целью. Хиггинс имеет дело с его правильным произношением и, в особенности, с тем, что он изучает грамматику безупречно. И с этими уроками Элиза усваивает все правила ухаживания этикета, связанные с образованными классами: гигиена; элегантность в платье; выдающиеся манеры; самоконтроль эмоций (тогда как раньше он вел себя как истерика с наименьшим мотивом); способность наслаждаться высокой культурой; и, прежде всего, осознание своего собственного достоинства и личной ценности, а также право думать и решать за себя вне воли своего создателя. Пигмалион Хиггинс создает Элиза Галатея через слово, но, как только Элиза доминирует над ним, новое существо обретает собственную жизнь, становится независимым от своего создателя и способно требовать ответственности и полностью самоопределяться. И хотя мы думаем, что это совершенно логично и нормально, мы должны восстановить историческую перспективу, чтобы понять, что это освобождение было абсолютно революционным и было «чудовищем», непостижимым для консервативного британского общества того времени. он становится независимым от своего создателя и способен запрашивать счета и полностью определять себя. И хотя мы думаем, что это совершенно логично и нормально, мы должны восстановить историческую перспективу, чтобы понять, что это освобождение было абсолютно революционным и было «чудовищем», непостижимым для консервативного британского общества того времени. он становится независимым от своего создателя и способен запрашивать счета и полностью определять себя. И хотя мы думаем, что это совершенно логично и нормально, мы должны восстановить историческую перспективу, чтобы понять, что это освобождение было абсолютно революционным и было «чудовищем», непостижимым для консервативного британского общества того времени.
Скороговорки, стихи ... и чувство собственного достоинства.
Учитель заставляет своего трудолюбивого ученика повторять ночные и дневные дьявольские фразы, такие как «дождь в Испании остается в основном на равнине», дифтонги которых Элиза произносит не как «ei», а с «ai» («rine in spine sties minely») в pline "), с большим открытием рта. Хиггинс, с его обычным садизмом, приказывает ему повторить фразу 50 раз перед сном, как будто это было семяизвержение (По этой ссылке вы можете увидеть эту часть фильма, 4 минуты: https://www.youtube.com/watch ? v = uKxd30lQ1f0 ). С помощью скороговорки «В Хертфорде, Херефорде и Хэмпшире ураганы почти не случаются», Элиза, расположенная перед горелкой горючего газа, проверяет, как она пропускает все бездыханные люки, и вместо этого использует их в неподходящих местах. ,всегда ». И он также произносит навязчивое« р »(которое не появляется в написании), как в его типичном выражении« Гарн », для« продолжай ».
Позади Хиггинса, схема гласных
Кроме того, поскольку правильная речь заключается не в том, чтобы произносить изолированные фонемы, а в том, чтобы придать единицам интонации необходимый ритм, Хиггинс учит его при ударе ксилофона произносить каденциозаментные приветствия представления в обществе. С той же целью придания музыкальности своей речи он заставляет его читать стихи из поэмы Марианы (1832 г.) лорда Альфреда Теннисона « Мариана» с мраморными шариками во рту, поскольку легенда гласит, что оратор Демосфен преодолел свое заикание :
С черным мхом цветочные горшки
Были плотно покрыты коркой, все до единого
Ржавые гвозди упали с узлов
Это держало грушу на щипцовой стене.
Укушенный Элизой, которая чуть не утонула, Пикеринг предлагает что-то гораздо более простое, в стиле детских стишков, таких как Сова и Кошечка ( Сова и Кошечка) , Эдварда Лира. Под таким давлением нас не должно удивлять то, что бедная Элиза страдала от «фонетических ночных кошмаров», которые мучают ее короткие часы ночного отдыха. Интересно, что это интересная деталь, которая исследует только фильм 1938 года.
Из фильма 1938 года с Лесли Ховардом и Венди Хиллер
Но когда Элиза, наконец, решает взять бразды правления своей жизнью и выражает свои истинные мысли Хиггинсу, то, что лежит в основе ее истинного преобразования, заключается не в этих интенсивных уроках лингвистики, а в том, как с самого начала к ней относились добродушный полковник Пикеринг. В то время как Хиггинс является словесным обидчиком женщин, Пикеринг относился к ней, как к леди, с уважением и почтением, даже если она была всего лишь лишенной социального достояния. И это равноправное отношение к высшей стороне, то есть поведение с флористом, как если бы она была герцогиней (в то время как женоненавистник Хиггинс считает, что лучше относиться к герцогиням как к флористам), обеспечило Элизу мерой ее достоинства как человека ,
Безумный ученый.
В романы, которые мы упоминали ранее, объединяется обработка научных предметов, которые ставятся в лаборатории неуравновешенным мудрецом и которые представляют опасность для общественного порядка, потому что его невменяемый разум проецируется или разворачивается в чудовищное существо. Отвечает ли профессор Хиггинс на этот стереотип безумного ученого? Без сомнения Во втором акте пьесы, когда Элиза идет на улицу Уимпол, 27А, чтобы требовать их профессиональных услуг, сначала профессор резко отказывается принять ее в качестве ученика, потому что это не дает ей никакого интеллектуального стимула: у нее уже есть образцы ее Страшный акцент от Lisson Grove, который он взял прошлой ночью. Но ставка, которую предлагает Пикеринг, высвобождает его амбиции быть признанным величайшим учителем в этой области. Поэтому он начинает фантазировать, что, когда его работа будет завершена, улицы будут заполнены любителями-самоубийцами, влюбленными в Элизу. Домработница, миссис Пирс, просит его не говорить больше сумасшедших вещей, и Элиза решает немедленно уйти, потому что она понимает, что Хиггинс ошибается в голове («Он не в своем уме, так и есть. нет бальзамов учить меня "). Хиггинс сам отвечает: «Я злюсь, правда?» («Так я сумасшедший?»).
В Первом акте также есть очень показательная деталь, когда Хиггинс применяет свои удивительные дедуктивные таланты происхождения и образовательного пути каждого человека через акцент. Некоторые из присутствующих думают, что это волшебство, но саркастический прохожий говорит: «Я знаю, откуда ты, Анвелл». - « H anwell», - отвечает Хиггинс, почти более раздраженный из-за неоправданного пропуска «h» (типичный кокни), чем потому, что он называет его сумасшедшим, так как это место славилось бедной психиатрической больницей, построенной в 1831 году.
Кроме того, автор подчеркивает образ Хиггинса как безумного ученого, придавая ему холодный и бесчувственный характер по отношению к любому предмету, кроме подлинной работы научных исследований в его дисциплине. Для него Элиза - не более чем морская свинка. Он заботится только о науке и о своей славе, не беспокоясь о моральных и социальных последствиях своих действий, и в этом он полностью ассимилируется с Виктором Франкенштейном. Настолько, что в Акте IV, когда Элиза прошла испытание с отличием и вынуждена покинуть дом, чтобы вернуться в свое грязное место происхождения, она сталкивается с Профессором, требующим ответственности за его создание, так же, как и существо с виктором франкенштейном. В конце концов, существо нервное.
Среди его психопатологических особенностей Хиггинс показывает социальную фобию, компульсивную зависимость от шоколада и сладостей и безудержное женоненавистничество. Она только идеализировала как женщина свою мать, признак Эдипова комплекса. Его отрешенность в гуманном обращении, его презрение к чувствам бедной Элизы (которая, не колеблясь, несколько раз квалифицирует простой листок капусты, раздавленный на рынке Ковент-Гарден), объединяют преувеличенный человеческий стереотип, но что нам очень знакомо: ученый с аутистическими чертами. Почти можно сказать, что жесткие диалоги Хиггинса послужили источником вдохновения для авторов сериала «Теория большого взрыва» (2007)., Шелдон Купер - профессор Хиггинса 21-го века. Если в конце концов это не одиозный злодей, то это потому, что Бернард Шоу старается представить его как большого ребенка, нуждающегося в заботе о других и совершенно не подозревающего о вреде, который он наносит своими экспериментами.
В его профиле не пропущено прикосновение фокусника или мага, которое мы также находим в других упоминаниях безумного ученого, как у некроманта Ротванга, создателя злой женщины-робота в Метрополисе (1927) . Хиггинс различает различные акценты в пределах шести миль, которые сокращаются до двух в Лондоне и до двух улиц в популярных районах, таких как Лиссон-Гроув, Cheapside, в случае Элизы. Это означает, что Пикеринг в Первом акте, еще не зная личности своего собеседника, спросил его, посвящает ли он себя музыкальному залу, Испанский переводчик 1919 года, который позволил многим лицензиям привнести британскую атмосферу драмы в латиноамериканский мир, сам включил сравнение Хиггинса с магом Оноффрофом, иллюзионистом конца девятнадцатого века, известным во всем мире благодаря его дары с гипнозом и гаданием. Сальвадор Дали был в восторге от этой фигуры, когда он действовал в Фигерасе в 1920 году и может даже повлиять на его сюрреализм.
Готические элементы в Пигмалионе.
И из-за его связи с субъектом мага и безумного ученого можно также упомянуть «феодальный пакт», который лежит в основе воссоздания Элизы. Именно в Моей Прекрасной Леди мы видим, что это полностью развито. В начале фильма мы размышляем над самым элегантным обществом Лондона, покидая театр Ковент-Гарден, в конце спектакля оперы « Фауст». Гуно. Напомним, что эта старая средневековая легенда рассказывает о пакте, который подписывает с сатаной старого и неудачного ученого, который хочет восстановить свою молодость и добиться успеха в своей работе. Как только Хиггинс приглашает Пикеринга договориться с ним, они оба покидают Элизу, у которой закончились цветы для продажи. Она просит их дать ей немного денег, и в этот момент Хиггинс слушает колокола церкви Святого Павла. Этот волшебный звук напоминает ему голос Божий, предупреждающий его не быть фарисейским при проповеди социальных реформ и, с другой стороны, отказывать в материальной помощи бедным, поэтому он особенно щедр к Элизе. Настолько, что она, не колеблясь, возьмет такси, чтобы вернуться в свой дом, вместо того, чтобы бродить по улицам в одиночестве, будучи подвергнутой путанице с автобусом. И так начинает радоваться медам буржуазной жизни. На следующее утро, когда в том же месте Элиза снова слушает колокола, в ее голове звучит обещание Хиггинс превратить ее в великую даму с помощью фонетики, а затем она снова встает в такси, чтобы поехать к Уимполу. ул. Сатанинский пакт превращается в эту работу в пари, чтобы обмануть снобов. Хиггинс ведет себя как настоящий соблазнительный демон, которому удается удержать Элизу, когда она хочет уйти любой ценой из-за страха перед своим сумасшедшим учителем, предлагая шоколад, платья и поездки на такси. Приобретение души Элизы наконец осуществлено с выплатой 5 фунтов отцу девочки. С этого момента Мефистофель Хиггинс считает себя абсолютным владельцем Элизы и думает, что он может делать с ней то, что хочет. Но добро торжествует наконец, и Элиза освобождается от своего господства. Таким образом, мы видим, что структурное сходство с легендой о Фаусте сохраняется.
Другой фундаментальный готический аспект работы - удвоение главных героев. Двойником является одним из наиболее характерных и успешных формул готических литератур, внешняя проекции темных элементов и репрессировано душа , которые отражены в мутных символах. Это то, что происходит между сумасшедшим ученым и чудовищным существом во Франкенштейне; с разделением между хорошим и плохим в докторе Джекиле и мистере Хайде; а также в контрасте между добросердечным главным героем и злым, который угрожает и мучает ее существование, как в Джейн Эйр, Работа Бернарда Шоу очень четко сформулирована вокруг бинарных оппозиций (высшего и низшего класса, хорошего и плохого английского ...), и это разворачивание символов помогает укрепить их. Таким образом, мы имеем первую структурированную ось между Хиггинсом и Элизой (Создатель и Существо) и вторую между Хиггинсом и Пикерингом. Как новинка против Франкенштейна , в Пигмалионе мы находим двуглавого создателя, и это не случайная находка Бернарда Шоу, но, следуя логике Франкенштейна, Элиза должна была быть плохим и ущербным существом («как отец, как сын»). Но оба создателя объединяют крайнюю полярность, Элиза унаследовала от словесного совершенства Хиггинса и от Пикеринга такие превосходные качества, которые делают ее идеальным существом, которое Шоу надеялся показать как плод хорошего образования: Новая Женщина .
Но кем на самом деле был профессор Хиггинс?
Пьеса сочиняет информацию о фонетической науке со всех четырех сторон, так что ее называют «лингвистической басней». Поэтому интересно увидеть, хотя бы очень кратко, реальную научную среду, которая послужила основой. И в этот момент панорама заполнена персонажами всех национальностей, волнующими, но неизвестными широкой публике.
Французский лингвист Поль Пасси (1859-1940) был первым, кто описал фонетику как истинную науку, а не как простую технику представления звуков. В 1886 году он основал Международную ассоциацию фонетики (AIF, или IFA в англосаксонском мире). Плодом их усилий стал в 1889 году Международный фонетический алфавит (IPA на английском языке), фундаментальный инструмент для обозначения звуков любого языка (в 2005 году он имел 105 основных символов и 55 модификаторов).
Работа Пасси была вдохновлена другой фигурой первого порядка, Генри Свитом (1845-1912). В 1877 году он опубликовал ключевую работу, Руководство по фонетике, Свит был пионером в научном описании образованной речи викторианского Лондона, которая позже будет известна как «полученное произношение» (аббревиатура RP), в отличие от других популярных акцентов, таких как диалект кокни. Он также обратился к транскрипции процессов разговорной речи («связанная речь»). С этой целью он разработал в 1884 году сокращенную систему, называемую «нынешняя стенография», на которую ссылался Бернард Шоу в предисловии к работе 1916 года, сетуя на то, что это предпочитает не публика, а система Питмана, который считается неисправным. Шоу также выразил сожаление по поводу того, что Генри Свит, несмотря на его огромный талант, не получил никакого социального и академического признания из-за грубости его характера и его острого языка.
Дэниел Джонс
Несмотря на эти заявления, в 1998 году Коллинз и Миз опубликовали книгу, раскрывающую, что реальным источником вдохновения для Хиггинса был Дэниел Джонс (1881-1967). Этот лингвист был учеником Генри Свита и Пола Пасси в Сорбонне. Он также был очень активным членом Международной фонетической ассоциации и стал руководителем первого факультета фонетики в Университетском колледже Лондона. В 1918 году он выполнил полное описание РП и именно он впервые использовал слово «фонема» в его нынешнем значении. Мы также обязаны ему знаменитой гласной диаграммой, более упрощенной, чем те, которые были разработаны Свитом и Александром Эллисом. Мы можем видеть такую диаграмму, украшающую стены лаборатории Хиггинс-Лесли Ховард в фильме 1938 года.
Но самый важный вопрос в этом отношении заключается в том, почему Шоу скрыл этот источник вдохновения, сделав такой большой акцент на фигуре Генри Свита? Указанные авторы предлагают правдоподобное объяснение и многочисленные аргументы в поддержку своего тезиса, который сейчас широко принят. Хотя драматург представил Фонетику как науку, способную выдержать радикальную социальную реформу, он также высмеивал свои процедуры и то, как его возможности использовались карьеристами. Это понял Даниэль Джонс, который был возмущен таким способом представления дисциплины зрителям, хотя в итоге он признал, что Шоу способствовал разглашению его существования. Ссылаясь на Свита, который умер за год до премьеры пьесы, Шоу был полностью защищен от обвинений в клевете. Правда в том, что драматург, в то время он писал Пигмалион посетил Джонс в своей фонетической лаборатории и увидел доступные ему новаторские инструменты, которые, должно быть, были очень похожи на те, которые Хиггинс использовал на Уимпол-стрит. Драматург поблагодарил Дэниела Джонса за совет, предоставив вечную плату за участие в работе.
Фонетическая транскрипция. Необходимая техника для новой науки.
Записная книжка Хиггинса-Лаге тумана
Тем не менее, есть определенные технические аспекты, которые я хочу выделить больше, чем конкретные аспекты этого противоречия. В пьесе Хиггинс прямо упоминает, что он использует « Видимую речь », систему фонетической транскрипции, аналогичную Международному фонетическому алфавиту. Этот был разработан в 1867 году Александром Мелвиллом Беллом (1819-1905), отец изобретателя телефона, Александр Грэм Белл. Его автор разработал его, чтобы помочь глухим в обучении речи, хотя он также использовался для улучшения преподавания иностранных языков. В своей книге 1867 года он показал, как эта система транскрипции позволяет воспроизводить фразу точно так же, как она будет произноситься с иностранным или региональным акцентом. Хиггинс, в Первом акте, делает то же самое со словами Элизы: «Cheer ap, keepin, n'haw ya flahr orf pore gel», что было его своеобразным способом произнесения фразы «Поднимись, капитан, и купи Цветок от бедной девочки ".
А. Грэхем Белл (1847-1905) вышел выдающимся учеником своего отца и изобрел спектрограф, чтобы визуализировать характеристики речи, и мы также можем видеть, что это в некоторой степени отражено в « Моя прекрасная леди» .
Во втором акте Хиггинс объясняет ошеломленному Пикерингу, как на втором этапе он переводит стенографические записи в рифмованный алфавит , произведение Генри Сладкого. Это было развитие примитивной системы, которая разработала еще один большой талант в этой области, Александр Эллис (1814-1890). В ромбическом алфавите каждый символ представляет один звук, но в широком ( широком ) разнообразии, с которым работает Хиггинс, короткие гласные записываются одной буквой, а длинные - двумя. Свит, специалист по древнеанглийскому языку, спас три англосаксонские буквы: Þ, ae и đ, и эти два последних были включены в Международный фонетический алфавит. После этих двух предыдущих шагов Хиггинс выполнил запись восковых цилиндров фонографа, что позволило проверить недостатки и успехи его ученика. Вот как Хиггинс и Пикеринг сумели заставить Элизу легко научиться произносить даже самые сложные звуки (континентальные и африканские диалекты, с щелчками или щелчками готтентотов (присутствующих на языке балок и зулусов), что Хиггинс признает, что Ему потребовались годы, чтобы учиться.
Еще одна деталь: фонетическая тема не была лишним аспектом в фильме Джорджа Кьюкора, но имела совет великого специалиста Питера Ладефогеда . Примечания, которые появляются в книге Хиггинса в Первом акте, являются его работой, и именно его мы слушаем при записи 130 различных гласных звуков, которыми профессор ослепляет Пикеринга.
Коммуникативная компетентность.
Элиза говорит чепуху с самым аккуратным английским
Сначала Элиза только механически повторяет фразы, но не доминирует над ощущением возможности их использования, которое технически известно как коммуникативная компетентность . Это очень важная интуиция в работе, которая предвосхищает фундаментальные работы в социолингвистике. В 1971 году антрополог, фольклорист и социолингвист Dell Hymes (1927–2009) подчеркнул, что, помимо грамматики и произношения, говорящий должен знать, как правильно использовать язык в обществе. Это включает в себя управление контекстуальными факторами, отношения с собеседником и правильное использование реестра. Шоу рисует огромную юмористическую игру из того, как Элиза использует очень формальные записи, хотя и перемежающиеся с терминами из сленга преступного мира, для связи с высокомерными помощниками в чаепитие миссис Хиггинс подозревала , что ее тетя отравили ее родственников. В этом он ведет себя как безмозглая марионетка, которая очень напоминает Олимпию ЭТА Гофмана. Но после этого неудавшегося эссе вторая часть ее образования ориентирована на то, чтобы наполнить ее ум произведениями высочайшей культурной традиции, посетить города и выставки, и все это заставляет ее думать за себя и управлять своим поведением с помощью ваши собственные представления о мире.
Лингвистика как стратегия социального прогресса.
Все эти лингвистические точности не имели бы наименьшего интереса для реформатора Бернарда Шоу, не имевшего непосредственного практического прогноза в пост-викторианской Англии. Драматург был известным Фабианом, обществом, основанным в 1884 году для социальных реформ, членами которого были Г. Г. Уэллс, Сидни Уэбб, Беатрис Поттер, знаменитый суфражистка Эммелин Панкхерст ... Во всех работах Бернарда Шоу можно найти политические и социальные цели, которые гармонизировали с реформистскими тезисами Фабианского общества, предшественника лейбористской партии. В пигмалионе Один из тезисов состоит в том, что, если преподавание правильного английского языка позволяет герцогине пройти плохую торжественность, то социальные классы имеют лишь искусственное существование, и их барьеры могут быть устранены путем улучшения образования. Манипулятор Хиггинса говорит своей матери: «Вы не представляете, как ужасно интересно взять человека и превратить его в совершенно другого, создав ему новый язык, чтобы заполнить широкое море, которое отделяет один класс от другого». , Хиггинс и Пикеринг с удовольствием изобретают новые личности для этой Элизы, настолько универсальной, что под руководством мужчин все идеально, но проницательная миссис Хиггинс предупреждает их, что они играют с молодой девушкой, как будто она кукла, что-то ставит Пигмалион вслед за Гофманом и Вилье де Л'Иль-Адамом. На первом этапе Элиза предстает искусственно созданной и управляемой патриархальной властью как марионетка, служа прихотям своих хозяев. Хиггинс несколько раз хвастается, что купил его за пять фунтов и что он служит никому, кроме него, для его научных интересов. Но вопреки мифу о Галатеи, Элиза не пассивная сущность, а мятежники. Хотя мы говорим об упрощенных человеческих типах, с преувеличенными чертами в театральных целях, Хиггинс существенно не меняется на протяжении всей пьесы, в то время как Элиза находится в динамической проекции, продолжает достигать полной зрелости и полностью подтверждает себя против Человека. Бернард Шоу так гордился Элизой, что даже сказал, что от Кейт Прирученная свирепость своего восхищенного Шекспира не видела другого персонажа женского пола с такой силой на английской сцене. И это правда, что Элиза во многих моментах показана как дикая и неприрученная женщина. Круглый, подлинный, великолепный человек, как Новая Женщина, которую автор хотел предложить в качестве модели. Холост, в ситуации равенства с мужчинами или, что еще лучше, доминирует над своим мужем (Фредди Эйнсфорд Хилл), в смысле экономической зависимости от него.
Чудовищная Ева: женщина как проблема.
После решения трех из осей мифа о научном творчестве в Пигмалионе: Фонетика, лаборатория и безумный ученый, четвертое, чудовищное существо, еще не раскрыто. Это символ того, что женщина в пост-викторианском обществе была настоящей головной болью. Так патриархальное британское правительство того времени не знало, что делать с половиной населения, что продемонстрировало бы его огромную ценность, заменив мужчин, когда они шли сражаться на фронте Фландрии во время Первой мировой войны. Не имея юридической автономии, но поддерживая страну, суфражизм был так явно подкреплен в его аргументах, что в 1918 году у парламента не было иного выбора, кроме как робко признать право женщин голосовать, по крайней мере, для самых богатых слоев общества ( женщины старше 30 лет с определенной родовой способностью). Неудивительно, что феминистские работы Бернарда Шоу, в этом социальном контексте, получили столько затруднений. Но в то время, когда автор писал эту работу, в 1912 году борьба за эмансипацию была на пике (вы можете проследить захватывающие случаи битвы «суфражистов» против правительства по этой ссылке: http://mujeresparalahistoria.blogspot.com/2016/03/sufragismo-la-gran-batalla-por-el-voto.html ).
В пьесе появляются многочисленные элементы, которые указывают на то проблемное состояние, которое было у женщин в то время. Первое - это разделение по местам, Женщина имела право занимать только домашнее пространство, дом, а мужчина занимал общественное место. Это подразумевало почти непреодолимую трудность для женщин иметь доступ к высшему образованию, к профессиональной практике, к отдыху и культуре ... Частное и общественное пространство были не только разделены, но и были иерархическими, и соблюдение этого распределения было гарантированное социальное недовольство, приписываемое женщинам, которые осмелились выйти без необходимой компании. Логично, что это наказание имело значение только для тех, кто мог выдвигать свою кандидатуру на хороший брак, женщин среднего и высшего класса, чьи опекуны отвечали за их надлежащую охрану, чтобы они не обесценились как разменная монета. Наоборот, эта буржуазная мораль неприменима к бедным. Как с сарказмом говорит Альфред Дулиттл, они не могут позволить себе высокие принципы. Фактически, случайная проституция была чем-то, что любой молодой человек без ресурсов был обречен, если его работа не позволяла ему сводить концы с концами. Страх перед распространением болезней, передаваемых половым путем, настоящей эпидемии в то время и считавшейся божественным злом по викторианским двойным стандартам, в любое время приводила к аресту девушек на улице по подозрению в проституции. В Первом акте, когда Элиза получает милостыню от Пикеринга, пешеход советует ему дать ему цветок, чтобы оправдать платеж, потому что он считает, что Хиггинс, который делает скрытые записи, является тайным полицейским. Отсюда и жестокие протесты Элизы, чтобы избежать ее предполагаемого ареста. Они также связывают с вездесущей проблемой проституции коварные вопросы, которые миссис Эйнсфорд Хилл направляет Элизе, чтобы узнать, как она узнала имя своего сына Фредди (она объясняет, что он, как Чарли, дикий символ, обращается к любому незнакомцу ). Это очень показательные детали социального контекста, которые легко теряются из-за отсутствия исторической перспективы. То же самое происходит с положением Элизы, когда она переезжает в дом профессора. Отвлеченный предстоящим захватывающим экспериментом, мы не замечаем неоднозначного и деликатного положения одинокой молодой женщины, живущей в доме вместе с двумя одинаково одинокими джентльменами. Но женские персонажи работы заботятся об этом, и многое. Домработница, миссис Пирс, требует, чтобы Хиггинс прояснил условия присутствия девочки и, если бы у него было состояние слуги, то это должно было быть оплачено, и в тех же условиях миссис Хиггинс выражает себя. Таким образом, мы видим, что строгая викторианская мораль с ее стремлением не отставать от внешности все еще очень сильно действовала у ворот Великой войны, которая так сильно изменила бы положение женщин в британском обществе.
Во-вторых, Элиза страдает двойной дискриминацией, как женщина, так и бедная. Автор делает очевидные предрассудки, которые поддерживают женщины из низшего класса, и это будет распространяться на любую группу, в которой есть дифференциальный маркер, такой как раса или этническая принадлежность, которая может поставить ее членов в положение неравенства по сравнению с доминирующим типом. (белый и богатый). Бедную женщину считают агрессивной и готовой потерять контроль над своими эмоциями, что-то особенно непристойное в англосаксонском мире. Наряду с обязанностями мужского послушания, чистоты и сексуальной чистоты викторианская мораль требовала, чтобы «ангел дома» доставлял удовольствие мужчине и отражал его негабаритное эго, как резко подчеркнула Вирджиния Вулф в «Комнате своего» (1929). В этом смысле мы видим, как Хиггинс протестует против истерии Элизы в актах I и II и обвиняет ее главным образом в причиненных неудобствах. И, по словам Амелии Валькарсель, в то время как эти другие обязанности были ослаблены, эта обязанность порадовать мужчину (всегда улыбающегося, с отношением и женской одеждой, с сексуальной восприимчивостью ...), навязанного женщине, остается в силе. Существует больше, чтобы увидеть изображения, которые передают рекламу и средства массовой информации.
Однако эпизод сожжения его одежды и принудительного омовения Элизы, который заказывает Хиггинс и который может показаться жестом презрения к бедным, на самом деле является обрядом: он знаменует смерть Элизы Аррабальера и ее возрождение как аккуратная буржуазная леди, с элегантными платьями и новым языком. В этом смысле Пигмалион также является билдунгсроманом , историей образования, типичной для романа XIX века. Отмеченная первоначальная психологическая незащищенность Элизы, отраженная в ее постоянных самоутверждениях посредством «вопросительных меток » (что формулирует грамматически неверно), становится замечательным апломбом. После почти шести месяцев интенсивного курса Элиза больше не может возвращаться к течению, но имеет достаточно достоинства, чтобы не пытаться продать себя на брачном рынке, используя в своих интересах прибавочную стоимость, извлеченную из уроков Хиггинса. Владение мужским языком усиливает и освобождает ее. Бернард Шоу полагает, что именно образованию нужно выбраться из той ловушки, в которой она оказалась. Но Элиза, деклассированная, не имеющая собственного образа жизни, становится существом без места в многослойном обществе, параллельно монстру Мэри Шелли, который не может найти подходящее место и выглядит отклонено людьми. И именно тогда разумная Элиза объявляет Хиггинсу о своем намерении предложить себя в качестве фонетического помощника раздражительного венгра (Непин в пьесе «Карпати в моей прекрасной леди» ), который увидел в ней иностранную принцессу, неспособную обнаружить обман. Греко-римский миф о Пигмалионе был полностью патриархальным в результате культуры, к которой он принадлежал. Созданная женщина не имела ни голоса, ни голоса. Все зависело от его создателя, даже в самом его существовании. Но Элиза Бернарда Шоу оставляет человека, который хочет навязать свои условия. Она существует и говорит сама за себя, и она даже становится предпринимателем.
Ткач Пенелопа покидает свою клетку.
Риголетт из суда Джозефа Дезире с клеткой и шитьем
Есть два типичных символа женственности в конфликте, которые нельзя упустить в этой работе, наполненной важными деталями. Одним из них является клетка, объект, который периодически появляется в искусстве и литературе XIX века для обозначения социальной дилеммы женщин. Когда Элиза оседает на Уимпол-стрит, из своих немногих вещей он только приказывает принести ему клетку, кроме нескольких открыток и украшений. Эти другие объекты меняются от пьесы к кино, но клетка остается, хотя и окружена интересными дополнениями. В Пигмалионе эта клетка кажется пустой. Однако в испанской версии 1918 года переводчик, возможно, не обращая внимания на символику клетки, почувствовал необходимость включить птицу в эту клетку. Наоборот, в фильме « Моя прекрасная леди» мы видим, как Альфред Дулиттл несет пустую клетку, когда он идет вымогать Хиггинса. И, как очень поразительный аспект, у этого самого есть в его библиотеке клетка с гнездом, где позже мы видим птицу, которая растет в то же самое время, когда Элиза развивается как личность.
Другим важным символом множественных значений (но всегда на службе женских стратегий выживания) является работа ткача. Когда в Пятом акте Хиггинс идет к дому своей матери за советом, Элиза делает ее внешность очень достойной, неся в руке работу по шитью. Плетение и распутывание были уловкой, которую Пенелопа использовала, чтобы обмануть страстных поклонников в ожидании возвращения Улисса. Среди древних саксов женщина была известна как «ткач мира» (об этом вы можете прочитать в этом посте: http://mujeresparalahistoria.blogspot.com/2018/02/la-mujer-traves-de-la- Стихи.html ).
Уотерхаус, Полубедный теней.
В прекрасном стихотворении, опубликованном Теннисоном в 1832 году, Леди Шалот, больная тенями, только отвлекает свое полное одиночество, создавая прекрасные ткани, которые образно воссоздают реальность, в которой она не может жить. В Пигмалионе, похоже, именно таким образом Элиза доказывает, что я нашел место для ночлега, дом миссис Хиггинс, матриарха, которого профессор уважает больше всего на свете. Это символ созданного женского общества, поскольку Элиза знает, что эта великая женщина, кроме того, является умной женщиной, которая будет защищать ее даже перед своим сыном и не беспокоясь о своем скромном происхождении.
Венди Хиллер
География акцентов.
Бернард Шоу издевается над снобами и, хотя акцент на кокни также вызывает много смеха на протяжении всей работы, он не ценит одно и то же одновременно. В предисловии 1916 года он утверждает, что пригородный, честный и естественный акцент лучше, чем имитация вульгарного и претенциозного акцента в гольф-клубе. В чистом виде стандартный английский и кокни - две крайности одного и того же языкового континуума. Полученное или английское произношение BBC является формой стандартной английской речи, которую используют только от трех до пяти процентов населения (высшего и высшего среднего класса). Это особая форма выражения социально-экономических элит, которые используют его, чтобы дифференцировать себя от популярных классов и чьи черты были окончательно построены в девятнадцатом веке, в значительной степени, против речи вульгарных. Но на самом деле, нет объективного элемента, который делает один акцент по сути лучше другого. Только социальные обстоятельства имеют значение, благодаря которому английский язык королевы преподавали в самых престижных школах и который служил критерием для отбора чиновников, которые довели его до конца империи.
С другой стороны, до того, как Фрэнсис Скотт Фицджеральд использовал географию для территориального разделения социальных классов в «Великом Гэтсби» (1925) , проследил на карте Нью-Йорка и его окрестностей разделительную линию между линией, деньгами и Бернард Шоу провел аналогичную операцию в Пигмалионе . Это вовсе не случайная последовательность мест, которые включает в себя работа, и символические последствия, которые они влекут за собой. Пикеринг прибыл из элегантного курортного города Челтенхем, Глостер, и учился сначала в престижной школе Харроу, а затем в Кембриджском университете. Мисс Хиггинс живет в Челси, в центре Лондона, недалеко от шикарного района Кенсингтон. Профессор Хиггинс проживает на Уимпол-стрит, улице в Вестминстере, связанной с использованием самых престижных профессий. Мисс Айнсфорд Хилл получила образование в Эпсоме, графство Суррей. Там, в год премьеры произведения в Вене, суфражистка Эмили Дэвисон привлекла внимание всего мира к своему делу быть пораженным лошадью короля Георга V перед лучшим обществом Англии, когда он намеревался повесить вымпел. В « Моя прекрасная леди» указано, что миссис Айнсфорд Хилл живет в Хэмптон-Корт, в муниципалитете Ричмонда, в штаб-квартире величественного множества тюдоровских дворцов.
Напротив, носители английского «дефектного» (то есть этимологии «кокни») живут на периферии или в популярных кварталах, как саркастический прохожий в Хокстоне (Хакни). Но самый очевидный случай географии бедности и невежества - это Элиза. Прежде чем начать обучение у Хиггинса, Элиза говорит на кокни, диалекте популярных лондонских классов. Эта стигма выдает его скромное социальное происхождение. Он родился в Лиссон-Гроув, худшем из пригородов города, в Чипсайде. В то время его репутация была ужасной: алкоголизм, преступность, проституция, крайняя нищета ... В частности, женщины района считались самыми пьяными, жестокими и бесчувственными из всего Лондона. Испанский переводчик вместо Лиссон Гроув ссылается на Уайтчепела, другой район кокни, который мог бы быть гораздо более ярким для люмпена для испанского зрителя за его связь с преступлениями Джека Потрошителя. Но Элиза умна и решительна, подлинный предприниматель, и когда она слышит, как Хиггинс блефует о своих педагогических талантах, она без колебаний пересекает город на такси из Друри-лейн (ближе к Камдену, чем Ковент-Гарден), чтобы нанять свои услуги. Если это не с акцентом Элитный Вест-Энд, они не будут нанимать вас у флориста на Тоттенхэм-Корт-Роуд (Вестминстер), который вы стремитесь получить от уличной распродажи.
Альфред Дулиттл, отец Элизы, родом из Хаунслоу, в нынешнем районе Хитроу, и его уэльское наследие по линии матери дает ему естественный дар риторики. Отец и дочь становятся результатом сумасшедших социальных экспериментов Хиггинса. Оба процветают благодаря языку, но также попадают в сети, которые он создает. Как гениальный оратор и оригинальный моралист, мистер Дулиттл получает пенсию в 3000 фунтов от эксцентричного американского миллионера. Но этому другому апостолу холостяка удача приукрашивает его, заставляя жениться на «родственнице», мачехе Элизы, которая выбросила ее из дома. Уже обогащенный, Альфред Дулиттл женится в церкви Святого Георгия, на знаменитой улице Ганновера (Mayfair).
Дополнительный элемент о двух работах, Пигмалионе и Великом Гэтсби : Бернард Шоу применил в своей работе Теорию класса досуга1899, Торстейн Веблен, который позже также будет служить Скотту Фицджеральду для определения различных особенностей его персонажей. Такие аспекты, как манеры, акцент или этикет, вместе с экономическим уровнем и семейным прошлым, являются элементами, которые определяют включение в более высокий социальный слой и создают барьеры против выскочек. И это истинное ядро трагедии Шоу: Элиза способна выучить идеальный английский, но это само по себе не меняет ее экономическое и социальное положение, если она отказывается войти в качестве объекта изменений на рынке. брак. И как она могла это сделать, кроме того, если она даже внебрачная дочь?
Византийская встреча.
Византийские романы и греко-римская комедия имели, как одну из наиболее характерных черт, случайную встречу родственников или друзей, разделенных случайными обстоятельствами, которые не были признаны до кульминации произведения. Это очень театральный аспект, который Шекспир применяет в своих комедиях и который Шоу, великий поклонник барда, использует в Пигмалионе.В портике церкви Святого Павла в Ковент-Гардене Хиггинс инкогнито, как фонетический детектив в стиле Шерлока Холмса, транскрибируя причудливые акценты. И Пикеринг, недавно прибывший в Лондон, похоже, покинул оперу. Из Индии он вернулся в столицу империи именно для встречи с Хиггинсом. Со своей стороны, он также хотел поехать на азиатский субконтинент, чтобы поделиться своей наукой с экспертом по санскриту Пикерингом. С этим предлогом автор оправдывает, что оба в конечном итоге живут вместе на Уимпол-стрит, и что они выступают в качестве наставников Элизы Галатеи, каждый из которых вносит важный аспект в ее впечатляющую трансформацию. Любопытная вещь - возможное происхождение имен двух главных героев мужского пола, которые я обнаружил совершенно случайно. Шоу сказал, что однажды он увидел рекламу с надписью «Джонс и Хиггинс», и, поскольку он не мог использовать имя «Джонс», он завладел Хиггинсом. Но это, в свою очередь, похоже, имело другую более сложную ссылку. Научный сотрудник Dava Sobel написал в 2016 году необычную книгу: Хрустальная вселенная. История женщин Гарварда, которые принесли нам звезды . Фактически, они измерили звезды в середине девятнадцатого века, настоящую академическую и социальную революцию на пути к гендерному равенству. Одним из основных персонажей этой истории является астроном Эдвард Пикеринг из Бостона, специалист по фотографированию звезд. У него был единственный конкурент в Англии с лондонским профессором Уильямом Хаггинсом , которому удалось запечатлеть изображение солнечной короны. Бернард Шоу наверняка знал этого персонажа, поскольку он был президентом Королевского общества с 1900 года. Как я обнаружил в статье в архиве НАСА, оба астронома имели более одного диалектического противостояния, которое имело большой резонанс в прессе.
Но есть еще один факт: это также совпадение, что жену Пикеринга, важного сотрудника в работе ее мужа во главе женских компьютеров Гарварда, звали Лиззи? Хотя все называют Элизу героиней Шоу, в сценических направлениях работы ее имя неизменно фигурирует как Лиза.
История построена в слоях.
Поскольку изображения, особенно если они сопровождаются красивой музыкой, обладают непреодолимой силой притяжения, может быть целесообразно вспомнить конкретную тему из пьесы « Пигмалион» и гораздо более известной « Моя прекрасная леди» , особенно в аспектах, которые относятся к Фонетика. Однако я начну с упоминания двух любопытных последствий, которые приводят к одному и тому же аргументу.
Одним из них является « Огненный шар» (1941) Говарда Хоукса, в котором профессор Бертран Поттс (Гари Купер) отвечает за фонетическую часть энциклопедии, которую он разрабатывает вместе с шестью другими профессорами. В то время как они находятся далеко от безумной толпы, чтобы выполнить свою захватывающую задачу, лингвист Поттс, как и Хиггинс, отправляется на поиски живой речи улицы, но на своем пути он встречает бесстыдного Шугарпаша О'Ши (Барбара Стэнвик), эксперт по жаргонному жаргону. В другом смысле история также связана с историей Белоснежки и 7 гномов. Хокс, поклонник авто-римейка, повторил аргумент в музыкальном ключе в Nace a song (1948) с Дэнни Кей и Вирджинией Майо.
Премьера спектакля состоялась в Лондоне в 1914 году, после того, как он прошел в Вене на немецком языке годом ранее. Что касается фонетики, то в работе представлены магические способности Хиггинса, акцент кокни Элизы, и подробно рассказывается о лаборатории, но мы являемся свидетелями лишь краткой демонстрации его науки, которую он делает перед Пикерингом. Фонетическая подготовка Элизы разворачивается в фильме Пигмалион1938 года, это добавляет сцену танца посольства, где торжество Элизы является абсолютным, и что в театральной работе произошла внешняя сцена. Сценарий и диалоги были работой самого Бернарда Шоу, за исключением того, что относится к счастливому концу, который был тщательно скрыт от него и о котором он был информирован только за несколько дней до премьеры. Они были со-режиссерами фильма Энтони Асквита и актера Лесли Ховарда, в то время великой звезды, которая также взяла на себя главную роль профессора Хиггинса. Прекрасная и талантливая Венди Хиллер сочинила неординарную Элизу Дулиттл. В роли редактора фильма уже появилась огромная фигура Дэвида Лина, который вскоре начнет свою успешную карьеру в качестве режиссера. Как очень показательная деталь о высоком качестве этого произведения, музыка была заказана известному швейцарскому композитору Артуру Хонеггеру.
Мюзикл с названием My Fair Lady , с Frederick Loewe партитура и либретто Алана Джея Лернера, сцена сдвигает чаепитие в доме миссис Хиггинс на скачках в Эскотт, обучение фонетических Элиза расширяет и Фредди Эйнсфорду Хиллу уделяется больше внимания как соперника Хиггинса. В середине 30-х годов Шоу, сыт по горло таким предательством своих философских идей, запретил ему становиться музыкальным, но после его смерти в 1950 году дверь к адаптации оставалась открытой. Премьера состоялась в 1956 году. Рекс Харрисон был Генри Хиггинс и Джули Эндрюс (которой тогда было всего 21 год), наша Элиза.
Джордж Кьюкор снял фильм 1964 года, где Рекс Харрисон повторил роль Хиггинса, Одри Хепберн в роли Элизы и Уилфрида Хайда-Уайта в роли Пикеринга. Великий Сесил Битон разработал роскошные костюмы и декорации, а также является автором прекрасных фотографий ведущей актрисы, вызвавших конфронтацию с режиссером. Фильм получил восемь Оскаров, среди которых лучший фильм, лучший режиссер (единственная награда для Кьюкора, непонятно, как кажется), лучший ведущий актер (Рекс Харрисон), лучшая фотография, звук и оригинальная музыка, а также лучшее художественное руководство и дизайн. (оба для Сесила Битона). Как это ни парадоксально, Оскар за лучшую женскую роль того года достался Джули Эндрюс за Мэри Поппинс .
С 1912 по 1964 год социальный статус женщин существенно улучшился, что объясняет, почему в книге «Моя прекрасная леди» революционное обвинение в пьесе оказывается дезактивированным, и многие детали, которые служили поддержкой, не используются. Что преобладает, так это романтический элемент над феминисткой. Мы никогда не узнаем, что можно было сделать, чтобы перевести это через 100 лет после премьеры пьесы. Новая и многообещающая адаптация, съемки которой были запланированы в 2008 году, с Кэри Маллиганом и Колином Фёртом в главных ролях в актерском составе, к сожалению, оказалась в забвении.
Источники консультировались:
Коллинз, Беверли; Мис, Ингер М .: Настоящий профессор Хиггинс: жизнь и карьера Дэниела Джонса. Де Грюйтер Мутон, 1998.
- Холройд, Майкл : Бернард Шоу: Биография. Винтаж, 1997
- Шоу, Джордж Бернард: Пигмалион . Plaza and Janés, 1967.
-Шоу, Джордж Бернард: Пигмалион . Стул, 2016.
-Шоу, Джордж Бернард: Пигмалион . Wisehouse Classics, 2016.
Собел, Дава: хрустальная вселенная . Ред. Капитан Свинг, 2017.
-Ариас Бадиа, Бланка: «Функция языка в Пигмалионе: анализ и предложение перевода на испанский язык идиолекта Элизы Дулиттл». Web. 2011. 9-28-2018.
Корбьер, Алена: «Пигмалион». Web. 28.09.2018.
-Фернандес, Лола: «Серена Уильямс и цена гнева». 29.09.2018. Женщина сегодня.
Галлардо, Барбара Кристина: «Почему ты не можешь говорить как мужчина?»: Исследование пола в пьесе «Пигмалион» Бернарда Шоу. Web. 19.09.2018.
-Лалор, Мали: «Моя прекрасная леди: простая фонетика и пигмалионные слова». 15-3-2013.Web. 05.10.2018.
-Животный камень, Жозефина: «Вода на Майорке не похожа на вкус». 11-11-2014. Web.29-9-2018.
-Шмигаль, G: «Новый Калиостро: Онофрофф, Рубен Дарио и летопись La Esfinge. 2015. Сеть. 12.10.2018.
Смит, Ричард: «Жизнь и карьера Пола Пасси», 2007 год. Веб. 12.10.2018.
-ROmattageWRIT102: «Сравнение социальных классов через анализ Пигмалиона». Web. 05.10.2018.
-Pygmalion. SparkNotes. Web.6-9-2018.
- Сценарий моей прекрасной леди (1964) . Web. 05.10.2018.
- Записи в Википедии: Пигмалион, Генри Свит, Даниэль Джонс, Международный фонетический алфавит, Видимая речь, Ромический алфавит, Лиссоновская роща. Web. 28.09.2018.
Аудиовизуальные ресурсы :
- Пигмалион (1938). DVD. Дом кино для всех, 2015.
- Моя прекрасная леди (1964) . DVD . Домашнее видео Warner, 2002.
Отправленный Энкарной Лоренцо в 13:07
Отправить по электронной почте
Написать блог
Поделиться с Twitter
Поделиться с Facebook
Поделиться на Pinterest
Теги: кокни Джордж Бернард Шоу , Энкарна Лоренцо , Фонетика , Франкенштейн , Джордж Кьюкор , Лесли Ховард , Моя прекрасная леди , Новая женщина , Пигмалион
грустные последствия что не замедлили отразиться..